幼兒園大班語言教案：春天的秘密

時間：2024-04-03 13:52:23 幼兒園教案

幼兒園大班語言教案：春天的秘密

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案：春天的秘密，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言教案：春天的秘密

　　活動目標

　　1、朗誦詩歌，了解周圍環境在春天的變化。

　　2、感受詩歌循環反復句式的節奏美。

　　3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

　　活動準備

　　1、Ppt課件：春天的秘密

　　2、音樂：春天

　　活動過程

　　一、談話導入

　　教師：現在是什么季節了？春天是什么樣子的？

　　小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎？春天有什么變化？

　　誰想說說自己看到了春天的哪些變化？

　　二、課件演示，尋找春天的變化

　　1.春天來了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來看看這些地方有什么變化？

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　　2.教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，今天我們就來學一首詩歌，說得就是春天的變化。

　　三、欣賞詩歌，感受春天的美麗。

　　1.結合課件圖示，教師配樂朗誦詩歌。

　　2.提問：春天來了，我們周圍有什么變化？

　　它們為什么說“春天在這兒”？

　　3.播放課件，體驗詩歌循環反復的句式，感受朗誦語氣。

　　（1）引導問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的？

　　有誰小聲回答說？有誰微笑地說？

　�。�2）幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

　�。�3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

　　（4）師幼對誦，體驗詩歌循環反復的句式，使用恰當的語氣、語調朗誦。

　　四、跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

　　1.播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

　　2.請幼兒仿編。指導語：我們尋找春天時，還發現哪些小秘密呢？

　　你能把它們編進詩歌里嗎？

　　3.教師幫助幼兒整理仿編內容，把仿編的內容添加到詩歌里朗誦。

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