幼兒園中班語言教案《劃圈兒的小小鴨》
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案《劃圈兒的小小鴨》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、設計思路
中班孩子的社會性不斷在發展，他們已經能開始與同伴友好地交往。雖然他們能接受同伴的優點，卻很難容忍朋友的缺點。當別人有了錯誤或者過失，他們經常會嘲笑、指責對方，少了一份同情和寬容。
故事情節生動、曲折，對孩子有很強的吸引力。因此，將此內容設計為兩個活動方案，一方面可以引導孩子充分地觀察畫面，想象人物的對話，講述故事的內容；另一方面，在故事情節的高潮處，可以給孩子們留下懸念，進一步激發他們閱讀的興趣，大膽猜測故事的結局。同時，孩子們在體驗小小鴨“奇特經歷”的過程中，又能懂得對同伴的缺陷要接受和寬容，而不能嘲笑，進而幫助他們學會與人交往。
整個活動以故事情節貫穿始終。在第一次活動中，首先讓孩子們觀察講述圖片，感受鴨媽媽的幸福期待，在孩子們的心中也萌發對故事的期望。接著，讓孩子們仔細觀察小小鴨的表情，感受小小鴨受人嘲笑時的傷心難過。最后，在“小小鴨會不會被狐貍吃掉”、“它會戰勝狐貍嗎”的懸念中結束活動，也讓孩子們對下一次的閱讀充滿期待。
2、活動目標
（1）自主閱讀圖畫書，并講述自己喜歡的情節，感知故事內容。
（2）大膽想象故事的結尾，并嘗試模仿用符號記錄。
3、活動準備
圖畫書《劃圈兒的小小鴨》和PPT課件
4、活動過程
（1）觀察畫面，引發興趣
�、俪鍪镜�1、2頁：
一你看到了誰？它在干什么？
一猜猜鴨媽媽會有幾個小寶寶？它的寶貝們會是什么樣的？
一鴨媽媽和你們一樣，希望能孵出六只可愛、漂亮、健康的小鴨。接下來，我們就一起來聽聽鴨媽媽和它的孩子們的故事吧。
�。�2）欣賞故事，理解內容
�、傩蕾p故事第7～1 0頁：
一你聽到故事里發生了什么事？
一小小鴨和其他5只小鴨子有什么不一樣？
一為什么小小鴨游泳的時候只會劃圈圈？②欣賞故事第11～1 3頁：
一誰來看小小鴨游泳了？
一你猜它們會對小小鴨說什么？
一你怎么知道他們都在嘲笑小小鴨？（引導幼兒仔細觀察小小鴨傷心的表情。）
一小動物們的話讓小小鴨很傷心、很難過，如果你看到這樣一只小鴨子，你會對它說些什么？（引發幼兒對力、小鴨的同情。）
③欣賞故事第1 7、1 8頁：
一一天，小鴨子們去河里游泳。瞧，誰來了？
一猜猜狐貍想什么？
�、苄蕾p故事第1 9頁：
一幾只小鴨子游上岸躲起來了？誰沒有游上來，為什么？
�。�3）自由討論，大膽想象
一小小鴨會被狐貍吃掉嗎？
一和好朋友一起猜猜，后來會發生什么事情？（重點：如果小小鴨沒有被狐貍吃掉，那它是用什么辦法戰勝狐貍的？）
�。w交流，教師用符號或繪畫方式記錄幼兒的想象，并將幼兒的作品布置成專欄供同伴間互相欣賞。）
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