幼兒園中班語言《小老鼠打電話》教案及反思
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言《小老鼠打電話》教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、理解詩歌內容、感受詩歌的趣味性、學習朗讀詩歌。
2、愿意用肢體動作表現角色形象。
3、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
1、經驗準備：有與他人打電話的經驗。
2、材料準備：小貓頭飾一個、小老鼠頭飾若干、與內容相關的音樂和錄音、幼兒用書第28頁和多媒體投影儀。
活動重難點
1、活動重點：理解詩歌內容、感受詩歌的趣味性。
2、活動難點：用肢體動作表現角色形象。
活動過程
1、播放音樂《打電話》引出主題。
師：剛剛我們聽了一首打電話的兒歌。我們平時打電話的時候，要拿起電話筒、撥號，我們向好朋友問好的聲音就會通過長長的電話線傳到我們好朋友的耳朵里。現在有兩只可愛的小老鼠也想打電話，可是它們沒有電話線也沒有電話筒，那它們會怎樣打電話呢？聽了詩歌你就知道了。
2、教師示范朗誦詩歌，幼兒欣賞。
師：詩歌里有誰？
幼：小老鼠
師：講了什么事情？
幼：小老鼠在打電話
師：哦！那我們一起來看看是不是這樣。
3、出示幼兒用書（使用多媒體投影儀），分部分理解兒歌內容。
（1）教師朗誦詩歌第一部分（從頭至“聊天聊得真高興”）。
師：兩只小老鼠在做什么？
幼：打電話
師：它們沒有電話線和電話筒，小老鼠想了什么辦法打電話？
幼：尾巴接尾巴還有大豆莢
師：電話通了，兩個好朋友是怎么說的？一起來學一學吧！（引導幼兒用動作模仿小老鼠打電話的情景）。
師：我們看看接下來又發生了什么事情。
（2）教師朗誦詩歌第二部分（從“喵喵喵、貓來了”至結尾）。
師：誰來了？
幼：小貓
師：小老鼠的心情是怎么樣的？（請個別幼兒回答）
幼：很害怕
師：你是怎么知道的？
幼：小老鼠嚇跑了、尾巴也扯斷了
師：小老鼠最后是怎么說的？
幼：下次再也不打了
師：我們一起來欣賞一下這首好聽的詩歌。
4、播放錄音，師幼一起欣賞。
師：這兩只小老鼠有趣嗎？
幼：有趣
師：哪些地方有趣？
幼：用尾巴做電話線、大豆莢做電話筒，尾巴扯斷了
師：那我們用好聽的聲音一起來學學這首詩歌吧！
5、幼兒學習朗讀詩歌（插入背景音樂）。
（1）教師大聲朗讀，幼兒小聲跟讀。
師：小朋友的聲音可真好聽，我們再用更好聽的聲音讀一讀。
（2）幼兒跟著教師一起邊念詩歌邊做動作。
師：嗯，小朋友可真棒！那我們接下來一起學一學這兩只有趣的小老鼠是怎樣打電話的。
6、游戲：
師：請小老鼠兩兩組合找到自己的好朋友（教師協助幼兒帶上小老鼠的頭飾）。
師：小老鼠們準備好了嗎？
幼：準備好了教師帶領幼兒邊念詩歌邊做游戲。
7、活動結束
師：今天，小朋友們都很厲害學會了這首好聽的詩歌。下課后，請小朋友把這首好聽的詩歌也去教教其他的小朋友。
活動反思
教師教態自然、親切，聲音甜美，能夠激發幼兒興趣，引導幼兒學習。教學方式多樣，教具使用合理，幼兒能夠積極地參與學習活動。
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