幼兒園中班半日開放活動《芭蕾舞》教案及說課稿
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的說課稿，是說課取得成功的前提。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班半日開放活動《芭蕾舞》教案及說課稿，歡迎大家分享。
活動目標：
1、感受樂曲優美，舒緩的特性。
2、學習芭蕾舞七個手位，跟著音樂做律動表演。
3、樂于參加集體性韻律活動。
活動準備：
1、芭蕾舞掛圖。
2、芭蕾舞表演視頻，卡農音樂。
活動重點：
學習芭蕾舞七個手位，并配合音樂完整表演。
活動難點：
將芭蕾舞的每一個手做標準，并配合呼吸和體態。
活動過程：
一、導入活動，激發興趣
1、播放卡農音樂，請幼兒欣賞。
師：老師帶來一段音樂，請小朋友欣賞，聽完之后，說說你感覺怎么樣？
幼：舒緩，輕柔。
2、播放芭蕾舞表演片段，請幼兒欣賞。
師：這里還有一段優美的舞蹈，請小朋友來欣賞。他們的衣服像什么？
小結：這種優雅的舞蹈叫芭蕾舞，學習這種舞蹈會讓我們的身材更加挺拔。
二、基本部分
1、出示掛圖，請幼兒觀察并學一學。
師：學習芭蕾舞必須要先學會手位，我們一起來看一看。他們的手是怎樣的？腳是怎樣的？
請幼兒逐一模仿，教師指導。
小結：一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕處稍圓一些。手臂與手成橢圓形，放在身體的前面，手的中指相對，并留有一拳的距離。
二位手手保持橢圓型，抬到橫隔膜的高度。（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在動作過程中，要注意保持胳膊肘和手指這兩個支撐點的穩定。
三位手在二位的基礎繼續上抬，放在額頭的前上方，不要過分的向后擺，三位手就象是把頭放在橢圓形的框子里。
四位手左手不動，右手切回到二位，組成四位。它已是舞姿了。
五位手左手不動，右手保持彎度成橢圓形。從手指尖開始慢慢向旁打開。在過程中胳膊肘和手指兩個支撐點要保持在一個水平面上。手要放在身體的前面一點，不要過分向后打開，起到一個延續雙肩線條的作用。
六位手右手不動，左手從三位手切回到二位，組成六位，形成舞姿。
七位手右手不動，左手打開到旁邊，雙手相同地放在身體的兩邊。
結束雙手從七位（手心朝前）劃一個小半圈，手心朝下，向兩邊伸長后，胳膊肘先彎曲下垂，逐漸收回到一位。
2、師：現在我們來比比看誰的反應快，老師說手位，請小朋友迅速做出反應。
3、教師數拍子，將七個手位連貫起來，帶領幼兒做一遍。
4、配合卡農音樂，做七位手，教師要提醒幼兒逐一呼吸，體態。
5、請幼兒看視頻重復手位，教師巡回指導。
三、音樂游戲：歡樂舞小天鵝們都變回了原來的樣子，非常高興，讓我們也跳起《歡樂舞》幫她們慶祝一下吧！教師帶領幼兒跟音樂跳起《歡樂舞》。
活動延伸：
1、請家長和幼兒面對面一起來互動，復習芭蕾手位。
2、開設“表演區”，提供舞蹈頭飾，鼓勵幼兒用簡單的芭蕾舞動作表演故事《天鵝湖》。
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