幼兒園中班節奏教學：《土耳其進行曲》
活動目標：
1、知道碰鈴、鈴鼓、串鈴、響板等打擊樂的名稱和使用方法。
2、學習看圖形樂譜，能按指揮進行合奏,體驗合奏的樂趣。
3、了解樂曲ABA的結構，體驗樂曲的音樂特征。
活動準備：
1、圖形卡3張。
2、自制圖形樂譜、節奏圖譜一張。
3、磁帶、錄音機；碰鈴、串鈴、鈴鼓、木魚等打擊樂器。
活動過程：
一、聽音樂做解放軍進場（幼兒分兩隊進場）
教師：小朋友，今天像老師像誰呀！（解放軍）
教師：那你們想做解放軍嗎？
教師：解放軍們，我們跟著音樂進場吧？
二、聽音樂拍節奏、畫節奏譜。
教師：剛才，解放軍做了哪些動作呀？（請個別幼兒表演）
教師：現在，我把這些動作組合在一起，你能根據我的動作拍出節奏來嗎？
教師邊唱邊表演：
教師唱：5333|5333|217654|345|
幼兒拍：x―|x―|x―|x―|
教師唱：55673|1176|55673|3737|1637|1616|
幼兒拍：x―|x―|x―|xx|xx|xx|
教師：現在，小朋友聽著音樂，看著老師的動作完整地拍一遍。
問：你覺得哪個地方有困難？為什么？
教師：那我們畫出這一段節奏譜再打一遍。
教師：現在，我們聽著音樂，我畫節奏譜，你們來打節奏，好嗎？
（再次找出困難，并解決困難）
三、幼兒看節奏譜，為音樂打節奏。
教師：小朋友，你們聽了這段音樂，有沒有發現什么特點呀？（ABA）
教師：那你聽了音樂感覺怎么樣呢？（興奮、進戰場）
教師：我們還聽過一首進行曲――“國歌―義勇軍進行曲”
四、嘗試用樂器演奏，畫出節奏譜
教師：小朋友的節奏拍的真好，樂器寶寶也想參加。可是，他們找不到自己應該為哪個動作配上怎樣的樂器，小朋友們你們給我想想辦法吧？
教師師范第一句：217654|（鈴鼓）
345|（圓舞板、木魚）
教師：現在我給音樂配上樂器譜，看小朋友能否把它演奏出來。
教師聽音樂畫出節奏譜
五、教師演唱，幼兒看樂器譜打節奏。
六、跟著音樂用樂器打節奏。
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