幼兒園小班歌曲教案：小烏龜
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園小班歌曲教案：小烏龜，希望能夠幫助到大家。
【設計意圖】：
隨手翻閱著《百科畫冊》，發現歌曲《小烏龜》很適合小班小朋友來演唱與表現，其中，堅持不懈、勤奮努力的小烏龜是深受小朋友喜愛的動物形象。最近，天氣漸冷，小朋友穿著很多的衣服都不愿意活動身體，而這首歌曲間接地教育小朋友做事要用力，不怕苦、不怕累，我通過設計故事導入，也教育小朋友要尊敬老人，記得常去看望他們。通過活動，相信會給小朋友帶來一些快樂，也會讓小朋友受到些許啟發吧！
【活動目標】：
1、用飽滿的情緒和有力的語氣學唱歌曲。
2、嘗試替換食物部分的歌詞并進行演唱。
3、體驗歌唱活動帶來的快樂。
【活動準備】：
1、進場音樂。
2、山坡圖片、小烏龜圖片各一張。
【活動過程】：
一、聽音樂做小司機進場。
“寶寶們，我們開著小汽車出去玩一會吧!”
“我們到小山坡下了，這兒多漂亮啊，讓我們一起休息一下吧！”
二、復習律動《拍手點頭》。
（出示小烏龜）“寶寶們，這是誰呀？
我們拍拍手和小烏龜打打招呼吧！”
三、熟悉歌曲。
（1）故事導入。
“小烏龜住在山坡的下面，小烏龜的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶。”教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。
“它是怎么去的呢？”（教師范唱歌曲）
（2）理解歌曲。
根據幼兒的回答提問：
1、它是怎樣爬山坡的？（學動作）小烏龜爬山坡時感覺怎么樣？（學唱“嗨嗨喲”）
2、小烏龜給奶奶帶了些什么好吃的東西？（學動作）
四、學唱新歌。
1、完整學唱歌曲。“我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧！”
告訴幼兒歌曲的名字。“這首好聽的歌曲有個名字叫《小烏龜》。”
2、邊做小烏龜爬山坡動作，邊唱歌曲。“讓我們來學學小烏龜吧！”
3、有表情地邊唱邊做動作。“小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用力地來唱一唱，好嗎？”
五、替換歌詞。
寶寶們，小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果，下次還會帶什么呢？
根據孩子的回答，替換歌曲中的食物名稱，并進行演唱。
六、結束語。
“小烏龜對奶奶真好，帶了這么多好吃的東西給奶奶，我們也去準備一些好吃的東西給奶奶送去吧！”
【教后反思】：
首先，選擇的內容適合孩子學習。歌曲的旋律簡單，節奏有力。我設計了一個故事情節，使孩子置身于小烏龜看望奶奶的情境中，使孩子更很興趣地邊做動作邊學唱歌曲、表現歌曲。在創編環節，由于好吃的東西對于孩子來說已有一些生活經驗，所以想出來的替換的歌詞也比較多，加上老師的鼓勵和贊美，孩子們非常有成功感。
其次，教具的制作利于孩子理解。我根據歌曲內容，制作了一個山坡圖片，一只背著面包和糖果的小烏龜圖片，教具形象，易于幼兒理解歌曲的內容。只是山坡采用平涂手法，有些欠美觀。小烏龜裝飾得太漂亮了，有些影響孩子理解“帶著面包和糖果”。
最后，在學唱“嗨嗨喲”時可以更情景化些，引導孩子：小烏龜爬不動，我們給它加加油！可以多給孩子語言方面的提示和引導。總之，整個活動環節清晰、流暢，從故事導入到學唱新歌，再從表現歌曲到創編歌曲，孩子們一直處于學習的熱情中，學得非常開心，笑容始終展現在孩子們的臉上。在學習中讓孩子獲得了快樂，也是重要的一項收獲！
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