幼兒園中班教案《我的媽媽》
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《我的媽媽》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《我的媽媽》1
一、活動目標
看一看、想一想，猜猜這個是誰的小朋友的媽媽的過程中，學習有意識地關注和愛護自己的媽媽，體驗與媽媽在一起的快樂和媽媽對自己的關愛。
二、活動準備
PPT上小朋友與媽媽的照片、《世上只有媽媽好》的音樂DVD。
三、活動過程
（一）導入活動
師：小朋友們，你們愛你們的媽媽嗎？
幼：我們愛我們的媽媽。
師：是嗎？那我們今天就找一找我們的媽媽，誰找到了自己的媽媽，就舉手。
（二）觀察表達
師：你們看，這個屏幕里有一個小朋友的媽媽，請你們看一看，她是我們班的哪個小朋友的媽媽？
師：（PPT展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長得怎么樣的？
師：（PPT露出鼻子）這是一雙怎樣的'鼻子呀？你的鼻子長得怎么樣的？
師：（露出全臉）現在猜猜她是誰的媽媽？
PPT上逐個展示六位媽媽的頭像，幼兒指出是自己的媽媽。
（三）交流一：（在教師的啟發下完成）
師：好！小朋友們都把自己的媽媽給找出來了，現在請這幾位小朋友站到前面來，請你們每人說出媽媽的一個優點。（注意啊，小朋友們不要重復別的小朋友媽媽的優點，要找一個媽媽的另外的優點出來。）
幼1：我的媽媽會開車送我上幼兒園。
師：哦！媽媽會開車，開車送你上幼兒園，媽媽真愛你。
幼2：我的媽媽每個星期六會送我去學跳舞。
師：哦！媽媽真愛你，送你去學跳舞。
幼3：我的媽媽最會做飯，她做的土豆燒牛肉最好吃。
師：哦！你的媽媽真能干，媽媽真愛你。
幼4：我的媽媽最會講故事，她每天晚上都會給我講好聽的故事。
師：哦！你的媽媽真愛你，你真幸福。
幼5：我的媽媽很會包餃子，她常常給我包餃子吃，她包的餃子可好吃啦。
師：哦！看你多開心，你的媽媽真愛你，你真有口福。
幼6：我的媽媽很會烤蛋糕，我最喜歡吃她烤的蛋糕啦。
師：哦！你的媽媽真疼你，你過的多幸福。
評述：
今天我們說的是我們的好媽媽，老師知道，我們每個小朋友都有一位好媽媽，媽媽很愛我們，很關心我們，照顧我們，我們才可以健健康康的長大，那么我們要怎么樣愛護我們的媽媽呢？
現在我們再請前面的這六位小朋友回到自己的座位上，再請出六位小朋友來到臺前，說一說他們今后會怎么樣愛護自己的媽媽，能為她做點什么？
（四）交流二：（在教師的啟發下完成）
幼1：媽媽送我上幼兒園，我給媽媽唱歌。
幼2：媽媽給我做飯很好吃，我幫媽媽洗菜。
幼3：媽媽給我削蘋果吃，我給媽媽也吃蘋果。
幼4：媽媽給我洗衣服，我幫媽媽晾衣服。
幼5：媽媽送我去學習跳舞，我跳舞給媽媽看。
幼6：媽媽給我講故事，我給媽媽一個吻。
評述：看來小朋友們都愛自己的媽媽，都很會關心自己的媽媽，我們也要同樣關心自己的爸爸，還有爺爺奶奶，外公外婆，還有其他小朋友，這樣我們才是爸爸媽媽的好寶寶。
版本2大班語言《跑跑鎮》公開課視頻+希沃白板課件+教案（送PPT課件音樂）
幼兒園中班教案《我的媽媽》2
活動目標：
1、喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》歌。
2、理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。
活動重難點：
重點：學唱歌曲，節奏準確。
難點：理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。
活動準備：
PPT課件，歌曲《我的老師像媽媽》，鋼琴。
查看課件：
中班音樂課件《我的`老師像媽媽》PPT課件
下載地址：
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活動過程：
一、歌曲欣賞，自然導入。
教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。
由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。
二、了解歌曲內容，識記歌詞。
1、教師再次示范唱，幼兒仔細聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內容)
2、教師與幼兒問答，熟記歌曲內容。
師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?
幼：老師像媽媽。
師：小朋友熱愛老師嗎?
幼：熱愛。
師：老師會教我們什么呢?
幼：講故事、寫字、畫畫……
3、再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節奏記憶。
三、學唱歌曲。
一句一句跟唱，不斷重復，教師也可以與幼兒進行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。
四、集體唱(可進行比賽、分組的形式唱)
游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節奏。
活動結束表演唱(請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您!”)
幼兒園中班教案《我的媽媽》3
設計意圖：
《媽媽我能行》是一個蘊含豐富情感的故事，它是培養幼兒情緒與性格培養的繪本。故事中表達了熊寶寶長大了可以自己做力所能及的事情，表達了小熊對媽媽的愛。故事《媽媽我能行》熊媽媽想幫寶寶穿襪子、扣扣子等事情，而我們的熊寶寶長大了，可以自己做自己力所能及的事情，最后媽媽生病了來照顧媽媽。故事中讓小朋友自己自己長大了，自己的事情自己做，還能幫助媽媽做事情。故事中愛無處不在，愛要細細品味，愛是可以延續的。故事中還告訴我們的家長，要學會放手，讓孩子動手做，要給孩子機會去體驗獨立完成的感覺，孩子在一點點的成長，在生活中體驗成功的喜悅，才能得到滿足和自信，滿滿的正能量。
活動重點：
理解故事內容，知道小熊長大了能做很多事情。
活動重點：
能夠大膽地用自己的話進行講述故事內容，并能扮演小熊和老師進行對話。
【活動目標】
1、理解故事內容，知道小熊長大了能做很多事情。
2、能夠大膽地用自己的話進行講述故事內容，并能扮演小熊和老師進行對話。
3、對故事感興趣，喜歡講故事。
【活動準備】
小熊，熊媽媽、熊爸爸、熊奶奶頭飾。視頻《媽媽我能行》 故事PPT
【活動過程】
一、開始部分
1、教師戴著小熊的頭飾，小朋友，今天小熊帶來了一個好聽的.故事，我們來聽聽是什么故事？
2、老師播放視頻《媽媽我能行》
二、基本部分
1、小朋友這個故事叫什么？《媽媽我能行》
2、故事有誰？
小結：故事中有小熊、熊媽媽、熊奶奶、熊爸爸
3、老師播放PPT，讓幼兒理解故事內容。
圖片一：你看到了誰？他在干什么？
圖片二：熊媽媽要幫寶寶做什么？
圖片三：熊寶寶怎么做的？
照上面的，進行一直到圖片八。前面圖片中小熊怎么說的？
4、圖片九：熊媽媽怎么了？你是小熊你會怎么做？（幼兒自由回答）
5、我們看看熊寶寶怎么做的？老師講述故事后面的內容。小朋友你覺 得小熊棒不棒？為什么？
小結：故事中小熊能自己做很多事情，媽媽生病了，它能照顧媽媽。
6、小熊找誰？（熊奶奶）。熊奶奶怎么做的？（給熊媽媽吃點藥。）
7、熊爸爸回來后怎么說的？（說小熊長大了，能照顧媽媽了。）
8、老師完整的帶著幼兒講述故事。幼兒跟著老師進行跟讀。
9、老師請個別幼兒用自己的話看著PPT進行講述。
10、老師出示頭飾，請幾名名小朋友來扮演。老師在旁邊進行指導。結束后老師給說的好的小朋友給予獎勵。
11、故事你學到了什么？
小結：我們要像小熊一樣自己的事情自己做，長大后可以幫爸爸，媽媽做一些力所能及的事情。
三、活動結束、
小朋友再次觀看視頻《媽媽我能行》。回家給爸爸媽媽講講故事內容
四、活動延伸
故事頭飾放入語言區角，小朋友在進行區域活動時候可以進行故事表演。
【活動反思】
本次活動幼兒參與性強，了解故事內容，在課堂中我運用多種教學手段，完成了活動目標，也讓幼兒知道自己的事情自己做。長大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
幼兒園中班教案《我的媽媽》4
活動目標
1、理解兒歌內容，激發愛勞動的情感。
2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學習用符號幫助記憶兒歌。
3、能根據自己的本領仿編兒歌。
活動準備
幼兒用書、課件。
活動過程
一、情境導入。
播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）
師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來。”小熊不服氣，它覺得自己長大了。如果你是小熊，你會怎么說呢？
二、學習兒歌。
教師有感情地朗誦兒歌。
引導討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。
教師根據符號朗誦兒歌。
教師帶領幼兒根據符號朗誦兒歌。
引導幼兒討論為兒歌配上動作。
教師帶領幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續游戲。
教師小結：雖然大家已經學會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。
三、仿編兒歌。
引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什么事情。
教師與幼兒一起將學會的本領用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領描述，重新組合成一首新的兒歌。
活動應變
動詞組合的'學習可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。
活動延伸
1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。
2、可以在日常戶外游戲中復習兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續說下一句，以此類推。
區角活動
語言區：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內容。
美工區：請幼兒將自己學會的本領用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。（參考教案：圖書DIY）
環境創設
將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
家園同步
1、復習兒歌和家長一起仿編兒歌。
2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務。
隨機教育
日常生活中鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，養成愛勞動的習慣。
相關鏈接
跟幼兒一起觀看電視節目《爸爸去哪兒》，感受節目小主人公自主勞動的樂趣。
幼兒園中班教案《我的媽媽》5
活動目標：
1、學習畫人物畫，能表現出媽媽的主要特征。
2、培養幼兒對媽媽愛的情感。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
一張媽媽的圖片，一張換了新發型的媽媽
活動過程：
1、談話導入
老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節日嗎？”
“今天是三八婦女節，也是我們媽媽的節日。我們每個人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發，大大的眼睛，也有點胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長什么的？請小朋友來說說，你媽媽的長相。”
2、引出活動內容
老師：“不管我們媽媽長的怎么樣，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽，對不對？
今天啊既然是我們媽媽的節日，我們要不要送禮物呢？老師啊準備了一件禮物，它呀不用花錢，是老師畫出來的，想不想看看？”
老師出示一個新發型的媽媽的.圖片
老師：“我呢，給我的媽媽換了個新發型，作為禮物送給媽媽，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢？加下來，就請小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個新發型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動手來畫出個漂亮媽媽來。
3、請小朋友們自己畫
4、展示優秀作品，做簡要評價
總結：老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對媽媽說一聲，“媽媽，我愛你！”
幼兒園中班教案《我的媽媽》6
教學目標：
1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。
2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
教學重難點：
能夠根據了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
教學準備：
小朋友的全家福照片。
教學過程：
一、介紹自己的全家福
師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現在我請幾個小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）
二、啟發想象
師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發型等）
三、畫全家福
師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據幼兒講述進行繪畫）
師：現在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？
（教師觀察，并給予個別指導，教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。）
四、分享交流
師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？
五、 總結
孩子們，父母的關懷，讓我們溫暖；父母的.無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！
結束部分：
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
活動延伸：
1。 引導幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達出來。
2。 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準備。
3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？
教學反思：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關注生活細節，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時也學會關心，學會愛、學會感激，學會報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。
幼兒園中班教案《我的媽媽》7
【活動目標】
1、運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。
2、積極參與活動，體驗親情的溫暖。
3、了解多與少的相對性。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
【活動準備】
1、大型樓房（門上標有1—10的數字）、不同表情的媽媽、魔法書2本；
2、幼兒操作紙、2—8數字卡人手一套、水果圖片、裙子（上有不同數量裝飾物）若干、魔袋3只（每袋內裝媽媽日用品如口紅、鏡子等5樣實物）；
3、錄音機、磁帶《只要媽媽露笑臉》、幼兒自帶媽媽生活照一張。
【活動過程】
一、觀賞照片。
今天我們都從家里帶來了自己媽媽的照片，誰來說說你的媽媽有些什么本領？（幼兒講述）和旁邊的好朋友說說，媽媽平時是怎么愛我們的？（幼兒討論交流）
教師小結：媽媽平時除了上班外，還要幫我們小朋友做許多事情，如果我們生病了媽媽還要照顧我們，媽媽多愛我們呀。
想一想我們能為自己的媽媽做些什么呢？（幼兒互相交流）
二、運用視覺感知數量。
今天很多媽媽要來和我們玩捉迷藏的游戲。（出示房子，引導幼兒知道門上的數字就是房間的門牌號碼。）媽媽們躲在幾號房間里呢，魔法書可以告訴我們。
1、綠色的魔法書（6只蘋果）用數字幾來表示呢？（6）請出6號房間的大肚子媽媽，師送6種水果，從左至右，幼兒集體點數。
2、紅色的魔法書（8只小鴨）用數字幾來表示呢？（8）請出8號房間的漂亮媽媽，她說想買一條花裙子，8是她的幸運數字，請小朋友幫她挑選一條最合適的（小組操作，集體點數）。
三、運用觸摸覺感知數量。
還有的媽媽躲在幾號房間呢？魔袋里的小秘密可以告訴我們，請你們來摸一摸，數一數。（分發魔袋，小組感知）請出5號房間的`傷心媽媽，媽媽掉了幾樣東西，也在魔袋里，請我們幫她找一找（幼兒操作）媽媽掉了幾樣東西呢，我們一起摸一樣，數一樣。（5樣）
四、運用聽覺感知數量。
還有一位媽媽躲在幾號房間呢，請小鈴來告訴我們吧。（師擊7下小鈴）請幼兒按鈴數舉起相應的數字卡7，請出7號房間的生氣媽媽，猜猜媽媽為什么生氣了，和旁邊的好朋友說一說（幼兒交流）我們送愛心給她，送的時候，先找一下媽媽身上的小秘密，每個媽媽身上的小秘密都不一樣，想想送幾顆愛心她才開心呢？
幼兒集體操作練習。
五、體驗快樂。
歌表演《只要媽媽露笑臉》。
反思：
數學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點卡看數字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數學知識。這節課上下來，我覺得離我的預想目標還有距離，活動中有多處細節地方未注意到，孩子有質疑的地方，我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動學習被老師替代了。另外，活動中我讓孩子說的機會體現不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點在以后的教學中我會多注意，讓孩子有更多的機會展示。
幼兒園中班教案《我的媽媽》8
參賽作者
xxx
參賽作品名稱
《我的媽媽》
教學領域
語言
年齡段/班
中班
設計意圖
引導幼兒通過對感興趣話題的分享，感受語言表達與自主交流的快樂；培養幼兒對于語言表達的興趣，持續發展幼兒清楚完整大方講話的能力，以及敢于人前講話的自信與勇氣。
活動目標
1.喜歡參與語言活動，能夠感受到語言表達帶來的快樂與自信。
2.能夠基本清楚、完整的表達自己的想法。
重點難點
重點：能夠基本清楚、完整的表達自己的想法。
難點：能夠清楚的表達一件事情。
活動準備
（一）精神準備：
1.愿意談論感興趣的事，能夠短時間內圍繞一個話題交流。
2.了解自己媽媽基本信息資料。
3.個體差異兒：與能力弱家長提前溝通，準備畫面清晰簡單易于表達的照片。
（二）物質準備：
1.課件、幼兒與媽媽的照片、教師與自己媽媽的照片。
2.創設“媽媽的愛”展示區；投放繪本《我媽媽》《我媽媽很討厭》等。
4.個體差異：依據幼兒語言理解能力的差異，準備資料分為難易兩類。
5.開通二維碼公眾號存儲發放本次活動錄音，調動支持表達興趣。
活動過程
（一）導入部分：
1.游戲：“我來想我來說”
出示“粉色背景”鼓勵幼兒展開想象，大膽表達自己的感受。
教師：這是什么顏色？看到這個顏色你有什么感覺？（關注能力弱的幼兒，及時給與肯定和鼓勵）
請幼兒小結：粉色讓我們覺得很溫馨舒服。（尊重幼兒，鼓勵多種感受表達。）
2.說說我看到的媽媽
播放有關母子情感的畫面引發幼兒思考表達。
⑴請幼兒看一看畫面上有誰？他們在干什么？猜一猜他們之間是什么關系？
教師：引導幼兒注意觀察畫面，畫面中媽媽在做什么？為什么這樣做？鼓勵幼兒自由說一說自己的發現，說清楚別著急。（表揚聲音洪亮吐字清楚、完整的幼兒）
小結：鼓勵幼兒清楚表達：“媽媽為我們......媽媽很愛我們。”
（二）展開部分：說說我的媽媽
1.自由說一說。（播放本班幼兒媽媽照顧幼兒的畫面。）
提問：這是誰的媽媽呀？她在干什么？請幼兒自由說一說，或和左右伙伴說一說。
2.主動說一說。
教師自由切換畫面，請幼兒說一說媽媽在為自己做什么？
提問：你看到了什么？你感覺到什么？
3.分小組說一說，教師巡回參與并指導。（關注個體差異）
⑴鼓勵幼兒同組互相說一說媽媽關愛自己的事情，提示說清楚、說完整不要著急，也提示其他幼兒認真傾聽別人的發言不打斷。
⑵注意個別指導，引導能力稍弱的幼兒可以先聽聽別人怎么說然后自己再說。
⑶三名教師分別巡回參與到各小組的活動中，說一說自己媽媽關心自己的事情。為幼兒樹立清楚完整講述的好榜樣。
4.找朋友輕松說一說
⑴幼兒在自由輕松的'音樂下自主的尋找好朋友說一說媽媽關愛自己的事情。（鼓勵幼兒分別和不同的好朋友交流。）
⑵教師巡回傾聽并引導表達能力稍弱的幼兒。
（三）結束部分
1.小結：媽媽的愛是多種多樣的，她們總是在我們最需要幫助的時候關心、愛護、溫暖、照顧我們，媽媽真是太偉大了。
2.拓展：馬上就要到一個和媽媽相關的節日了，猜猜是什么節日？怎樣表達對媽媽的愛？請你今天仔細思考明天的談話活動時間我們來交流。
活動反思
1.目標：目標1制定適宜，落實情況比較理想。幼兒在活動中放松、自主，并且樂于表達。目標2落實中，多數幼兒能夠通過觀察畫面進行有針對性的語言表述，并且能夠在教師提醒下咬字清晰，大方自然的講清楚自己的發現與感受。少部分幼兒在完整表達上容易間斷或偏題，但是態度和興趣始終積極主動沒有退縮。由于阻礙語言表達的情況比較多樣單單通過一次活動很難確定主因，所以還需進一步觀察分析再確定調整策略。
2.準備：能夠充分利用繪本閱讀與分享、區域創設、日間談話等活動幫助幼兒經驗積累與鋪墊；利用二維碼公眾號的設計與投放使用，充分激發調動幼兒語言表達的興奮與主動，為目標有效落實奠定基礎。
3.幼兒情況：幼兒在活動中能夠按照自己的節奏參與到多層次、形式、內容、水平適宜自己的交流、表達與分享活動中。在感受自主表達的愉悅情緒下，鍛煉了口語表達能力，協同發展了認真觀察、禮貌傾聽、專注學習的良好習慣品質；極個別幼兒出現不能完整表達的個體差異狀況，但在教師引導或是材料的支持下，均能體現良好的積極學習態度和主動表達的強烈愿望。
4.策略適宜：從支持幼兒前期調查積累資料到現場提供多表達機會（不同形式、內容、角色、類型的說）均為支架不同能力幼兒表達，互相學習積累表達經驗、促進目標達成，奠定階梯基礎。
5.不足：⑴布置家長工作不夠具體明確致使資料影響幼兒清楚表達。⑵流于形式的“說”忽略實質目的的達成。
幼兒園中班教案《我的媽媽》9
活動目標
1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過自己動手制作剪紙，表達對媽媽的祝賀。
活動準備
1. 布置活動場地。
2、小剪刀、膠水、各色彩紙三、活動過程1、說說三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。
2、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。
2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。
3、老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。
制作禮物----漂亮的剪紙說明：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續。
1、在老師的指導下完成制作剪紙說明：幼兒在制作禮物的過程中，都是那么的細心、持之以恒。每一個細小的動作都表達著對媽媽濃濃的愛。
送禮物本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的'感激之情。在制作禮物的環節中平時不愿意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。
結束語：
快樂的時光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們，今天你們玩的高興嗎？通過這次活動，我的感觸很深。小朋友們表達了對媽媽的愛，又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快樂，茁壯成長。謝謝，再見！
教學反思：
幼兒教學，關鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。
幼兒園中班教案《我的媽媽》10
教學目標
1、了解故事內容并能用語言講述故事。
2、了解蝌蚪、青蛙的特征。
3、清楚青蛙生長發育的過程。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。
教學重難點
清楚青蛙生長發育的過程。
教學準備
蝌蚪、青蛙圖片，素描紙一張，筆。
教學過程
1、課題導入
①提問：小朋友你們都是誰的'寶貝？是從誰的肚子里生出來的？媽媽對你們好不好？你們和媽媽在一起開不開心？如果長時間不見媽媽想不想她呀？
②介紹故事主人公
今天老師也給我們的小朋友帶來兩位小伙伴。其中有一位小伙伴它也非常愛自己的媽媽，但卻找不到它。還有位名叫達達的小男孩。你們想不想認識他們呀？
出示蝌蚪、青蛙圖片，說出其特征。達達圖片。
③引入課題
你們想不想知道蝌蚪寶寶和我們的達達小朋友之間發生了什么事？那老師今天就給小朋友講一個故事，名叫—《我給蝌蚪當媽媽》。
2、請小朋友觀看故事相關圖片（6張）并告訴我你看到了什么？這幅圖要表達的意思。
3、師完整講述故事，給幼兒提出問題后講述，以便使其認真聽故事（圖文并茂）。
4、師幼共同復述故事。
5、幼兒用自己的語言單獨復述故事。
6、師幼共同觀察并探討青蛙生長發育的過程。
①請幼兒觀察故事圖片中的蝌蚪的變化。
②幼兒大膽說出其觀察的結果。
③師小結。出示青蛙生長發育過程圖片及板書。
7、師引導幼兒共同作畫（蝌蚪變為青蛙的過程圖）。加深幼兒對青蛙生長發育過程的印象。
①在班上展示幼兒作品并給予及時評價。
②鼓勵幼兒課后多收集關于蝌蚪、青蛙的資料，進一步了解。
活動結束
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
小百科：蝌蚪（英文：tadpole）古時寫作"科斗"，是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。以群居為主。當蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后（對于蛙和蟾蜍）則通過細胞凋亡（控制細胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。
幼兒園中班教案《我的媽媽》11
活動設計背景
平常與孩子的交談中,我發現孩子們談論得最多的就是自己的媽媽.我為了給孩子進行一個情感教育,所以我們精心設計了一系列的活動,引導孩子學會關心,體貼媽媽,激發愛媽媽的情感,知道媽媽辛苦.
活動目標
1、了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現得很棒.
2、通過學習詩歌,感受到作品中的感情色彩.
3、發展口語表達能力.
教學重點、難點
重點:了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現得很棒.
難點通過學習詩歌,感受到作品中的感情色彩.
活動準備
1、請家長準備一張自己的工作照.
2、詩歌碟.
3、歌曲碟
活動過程
一、音樂入場.
二、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)
三、1、教師打開收集到的`相片集,請幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.
2、引導幼兒結合照片,為大家介紹一下自己的媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.
教師小結:每個小朋友都很能干,有很多了不起的本領,可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!
四、學看圖編詩歌<<我愛我的媽媽>>
教師邊出示掛圖，邊引導幼兒看圖說話：我愛媽媽的什么？
師：小朋友們，你愛你們的媽媽嗎？（愛）你愛你媽媽的什么呢？（出示第一幅圖畫）1、我愛我的媽媽，媽媽為我梳頭發。2、我愛我的媽媽，媽媽為我洗衣服。3、我愛我的媽媽，媽媽為我做米飯。4、我愛我的媽媽，媽媽教我畫圖畫。我愛我的好媽媽！
教師小結：讓幼兒看著圖畫，集體念一遍詩歌。
五、讓家長參與活動。
老師請你們的媽媽來說說，媽媽回家后會為你們做些什么?老師請孩子的媽媽講講在家張為孩子做了什么事。
師：請誰的媽媽?好，有請xx的媽媽來講講您在家和寶寶做什么事的呢？講完后，讓寶寶給媽媽一個擁抱，親一親自己的媽媽（請3-4位家長參與活動）
六、親子游戲（分男 、女家長兩輪進行）
師：請男家長站在幼兒的面前，聽老師的口令做相應的動作。第一輪：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飛機一樣飛回位置。 第二輪：請媽媽站在孩子的面前做與上相同的游戲。
七：結束活動。
教學反思
媽媽，是孩子最熟悉的一位家庭成員，讓孩子感受到媽媽哺育孩子長大是一件多么辛苦的事，給孩子了解媽媽辛苦的同時，更鼓勵孩子運用各種方式表達自己的情感。只是在課堂上，還有一小部分的孩子在表達自己是怎么愛媽媽的時候，語言表達還有所欠缺。比如和多孩子就是跟著別的孩子說什么就是什么，沒有自己的一些其他想法。我覺得中班的孩子更應該有自己的見解，做到課堂上多留空間給孩子發揮自己的想象力。
幼兒園中班教案《我的媽媽》12
【活動目標】
1、知道三月八日是國際婦女節，也是媽媽的節日。
2、通過對媽媽工作生活等情況的了解與討論，知道媽媽的辛苦，學會尊重媽媽、關心媽媽。
3、能大膽地在集體面前介紹自己的媽媽，表達愛媽媽的理由，增進關愛媽媽的情感。
4、讓幼兒知道節日的.時間。
5、通過參加節日環境創設。
【活動準備】
1、 課前了解媽媽的工作，觀察媽媽每天在家都做哪些事情。
2、歌曲磁帶《好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
3、課件《各行各業里的媽媽》。
【活動過程】
1、師幼交流，關愛自己的媽媽。
（1）、你平時看見媽媽下班后在家為你和爸爸做過哪些事情？
（2）、如果不干這些事情行不行？為什么？
（3）、你覺得媽媽辛苦嗎？大家一起來夸夸自己的媽媽。
教師小結： 媽媽即要上班，又要管家照顧我們，很辛苦。我們一起道一聲：媽媽您辛苦了，祝媽媽“三八”節日快樂！
2、觀看課件，了解媽媽們的工作。
（1）、說出圖片里的媽媽都是干什么工作的？
（2）、她的工作辛苦嗎？給人們帶來了什么好處？
教師小結：天下的媽媽都是一樣的，不管太陽升起，不管夕陽落西，為了我們犧牲了自己，我們永遠都不會忘記。
3、對媽媽說一句祝福的話或唱一首愛媽媽的歌。
（1）、請小朋友們大膽地說出或唱出對媽媽的祝福。
（2）、教師給孩子們拍照或錄像，發給媽媽們看。
【活動延伸】
幫孩子們把要說的心里話寫出來，粘貼在布置好的展板上，請家長們欣賞。
幼兒園中班教案《我的媽媽》13
一、活動目標。
1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過自己動手制作剪紙，表達對媽媽的祝賀。
二、活動準備。
1、布置活動場地。
2、小剪刀、膠水、各色彩紙三、活動過程1、說說三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。
三、教學過程。
1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。
2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。
3、老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。
4、制作禮物————漂亮的剪紙。
說明：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續。
5、在老師的指導下完成制作剪紙說明：幼兒在制作禮物的過程中，都是那么的細心、持之以恒。每一個細小的動作都表達著對媽媽濃濃的愛。
送禮物本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在制作禮物的環節中平時不愿意動手的`孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。
四、結束語：
快樂的時光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們，今天你們玩的高興嗎？通過這次活動，我的感觸很深。小朋友們表達了對媽媽的愛，又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快樂，茁壯成長。謝謝，再見！
五、教學反思：
幼兒教學，關鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。
幼兒園中班教案《我的媽媽》14
【活動目標】
1、喜歡用畫像的方式表達自己愛媽媽的情感。
2、通過簡單的線條，畫出媽媽正面頭像，表現出媽媽的五官特征。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的'均衡美感。
4、感受作品的美感。
【活動準備】
1、《畫媽媽》故事磁帶、《好媽媽》音樂磁帶。
2、水彩筆、素描紙每人一份。
3、故事掛圖（四幅）。
【活動過程】
1、聽故事，理解故事內容。
(1)|、老師講故事給幼兒聽，當講到畫媽媽的部分時，老師邊畫邊講，以幫助小朋友理解。
（2)|、提問：請幼兒說一說自己有沒有獨自在家的時候？你們是怎么做的？
2、看掛圖，進一步加深故事內容的理解。
（1）、再次傾聽故事，感受與媽媽的親情。
（2）、小花是怎樣想媽媽的？開始是用的什么方法？后來又想出了什么方法？
3、說說自己的媽媽長得什么樣？并試著畫下來。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》：媽，母也。《康熙字典》“俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。” 在歷史長河中，“媽媽”這個詞的含義經過變化，但是必須強調的是：“媽媽”不是外來詞，人類的各種語言中，MAMA的發音總是用來稱呼母親的，因為這是人學會的第一個音節。在上古漢語中“母”發ma音。
幼兒園中班教案《我的媽媽》15
活動目標：
1.引導幼兒進一步學習繪畫行進中的人物。
2.引導幼兒能從五官、發型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現。
3.用繪畫的形式表現對媽媽的愛，愿意向媽媽表達自己的愛。
活動準備：
1.PPT課件。
2.水彩筆每人一盒、畫紙每人一張。
活動重難點：
1.重點：引導幼兒進一步學習繪畫行進中的人物。
2.難點：引導幼兒能從五官、發型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現。活動過程：
1.出示孩子們收集的媽媽照片，引導幼兒觀察媽媽在五官、發型和服裝上的不同特點。提問：你的媽媽長什么樣子？你的`媽媽是什么發型？五官有什么特點？喜歡穿什么樣的服裝？
2.師幼共唱《我的好媽媽》，引出活動主題，教師向幼兒講述媽媽的好，讓幼兒產生對媽媽的愛意。
師：有一首關于媽媽的歌曲《我的好媽媽》，你還記得嗎？我們一起唱一唱吧？
3.出示幾張范畫，請幼兒用心觀察，引導幼兒能從五官、發型、服裝等不同的方面介紹自己的媽媽。
師：請你仔細看一看這幾幅圖片，說一說你的媽媽和她長得像嗎？哪里一樣，哪里不一樣。
4.請兩名幼兒分別以正面和側面兩種姿態站立，引導幼兒觀察。提問：正面和側面站立看起來有什么不同？
5.教師講解作畫步驟。
師：繪畫媽媽的時候有一定的順序：頭（圓形）——頭發——脖子——肩膀（正三角形）
——身體（倒三角形）——裙子（大三角形）。
6.幼兒在背景音樂的伴奏下，進行大膽的創作和繪畫，教師隨機指導。
教師重點鼓勵幼兒抓住媽媽的特點進行繪畫，把最喜歡媽媽的特征畫出來。
7.作品展示，分享交流。
展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品。師：你最喜歡誰的作品？為什么？
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