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    幼兒園科學教案優(yōu)質課

    時間:2024-03-11 07:23:59 幼兒園教案

    幼兒園科學教案優(yōu)質課

      作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園科學教案優(yōu)質課,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園科學教案優(yōu)質課

    幼兒園科學教案優(yōu)質課1

      活動目標

      通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點,在我們周圍到處都有。

      1.培養(yǎng)幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的能力,提高動手動腦能力。

      2.培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

      活動準備:

      每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

      活動過程:

      一、引起興趣教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

      二、嘗試活動:裝空氣

      1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

      2.提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

      3.討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

      4.總結。

      三、嘗試活動:手帕的變化

      1.請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

      2.請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導幼兒按要求進行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      3.討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進去呢?

      4.請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的`現(xiàn)象。

      5.討論:第一次手帕為什么沒濕?第二次手帕為什么濕了呢?

      6.總結。

      四、活動延伸:將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。

    幼兒園科學教案優(yōu)質課2

      活動名稱:

      吸水的紙

      活動目標:

      1、通過實驗比較不同的紙在水中的結果,能進行簡單地實驗記錄;

      2、能發(fā)現(xiàn)由于紙質的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的`現(xiàn)象,并能知道大概時間。

      3、增強對實驗活動及探索事物的興趣。并運用此現(xiàn)象解決生活中的問題;

      活動準備:

      皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。

      活動過程:

      1、教師提問請幼兒猜想:把這些紙放到水里,會有什么結果?

      2、幼兒操作實驗。

      幼兒可以選擇在水盆里做實驗、也可以自己找容器來做實驗。

      教師指導:

      ①指導幼兒將紙放在水里,耐心的觀察一會數(shù)一數(shù)幾秒鐘后,紙會完全吸入水,沉到水底

      ②比較一下哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢。

      ③紙吸水后和沒有吸水的紙有什么不同?

      ④觀察一下,除了吸水以外,還有哪些現(xiàn)象。

      3、選紙解決生活中的問題紙給我們的生活帶來許多方便,人們根據(jù)需要制造出各種吸水和不吸水的紙,請選一選合適的紙:天氣熱擦汗該選哪種紙?畫水粉畫該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?擦桌子用哪種紙?并說明理由。

      延伸:生活中還有一些很特殊的紙,如不怕水的紙等等,在接下去的活動中我們進一步來研究。

    幼兒園科學教案優(yōu)質課3

      活動目的:

      1.引導幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。

      2.通過嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

      活動準備:

      石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

      活動過程:

      區(qū)分泥土和石頭

      1.幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

      師:這是什么?請你們試著把他們分開。

      2.老師巡回指導:了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

      3.引導幼兒邊分邊講,鼓勵幼兒講述。

      4.說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

      5.老師歸納小結不同的.區(qū)分方法。

      6.讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

      一、給泥土石頭洗澡

      1.師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?

      2.試說給石頭洗澡后的結果。

      3.給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結果,引導幼兒將兩種物體作比較,并小結。

      二、做泥團

      1.能不能試著把泥做成團?

      2.引導幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

      3.說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的?

      4.觀察泥土在水里的變化。(變混合)

      三、介紹泥土和石頭用途

      1.請幼兒試說石頭的用處。

      2.老師和幼兒一起小結(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

      3.請幼兒試著說出泥土的用處。

      4.老師和幼兒一起小結(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

      5.大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

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