幼兒園主題教案春夏和秋冬

時間：2024-02-03 07:49:42 幼兒園教案

幼兒園主題教案春夏和秋冬

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園主題教案春夏和秋冬，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園主題教案春夏和秋冬

幼兒園主題教案春夏和秋冬1

　　一、活動前思考

　　1．設計意圖

　　《綱要》指出：幼兒的數學要來自于幼兒的生活，并運用于生活，解決生活中實際問題。按規律排序對于大班幼兒來說并不陌生，生活中也有很多物體是按照一定的規律來排序的。

　　本次活動是在大班幼兒已有經驗上的一個提升，以“四季舞會”為切入點，讓幼兒在自主操作、比較中發現物體的排列規律并進行排序。鼓勵幼兒大膽設計排序方法、大膽講述自己的排序方法，發展觀察、比較、探索的能力，體驗創新成功的快樂。

　　2．重點難點

　　重點：

　　自主設計排序方法、能大膽講述自己的排序方法。

　　難點：

　　發現物體遞增、遞減的規律并進行排序。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標

　　1．在動手操作、比較中，發現物體的排列規律并進行排序。

　　2．能大膽講述自己的排序方法，發展觀察、比較、探索的能力。

　　3．大膽設計排序方法，體驗創新成功的快樂。

　　（二）活動準備

　　1．經驗準備：

　　觀察過生活中有規律排序的物體。

　　2．物質準備：

　　（1）彩旗兩條：一條按紅黃藍規律排序；一條按2紅2綠規律排序。

　　（2）彩鏈兩條：一條按紅色黃色不變綠色遞增的規律排序；一條按紅色黃色不變綠色遞減的規律排序。

　　（3）幼兒操作《幼兒用書》17、18、19、20、23、24頁，雙面膠、繩子若干。

　　（三）活動過程

　　1、以“四季舞會”引入課題，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（1）最近我們一直在討論四季，四季真美麗，我們開個四季舞會好嗎？

　　（2）大家一起來布置會場，我們該如何布置呢？

　　（3）剛才小朋友想出了很多布置會場的方法，老師這里也準備了一些材料，我們一起來看一看。

　　評析：這一環節是導入環節，通過與幼兒討論布置會場的方法，了解幼兒的已有經驗，同時也激發了幼兒參與活動的'興趣

　　2、引導幼兒發現并說出彩旗和彩鏈的排列規律。

　　（1）教師出示制作好的彩旗1，提問：這條彩旗上有什么顏色？是怎樣排列的呢？它是按照紅黃藍的規律排列的。

　　（2）教師出示彩旗2，提問：接下去應該怎樣排呢？為什么？它是按照2紅2綠的規律排的。

　　（3）教師小結：剛才兩條彩旗，一條是按照紅黃藍的規律排列的；還有一條是按照2紅2綠的規律排的。如果把顏色的規律改變就能排出各種各樣美麗的彩旗。

　　（4）提問：你想用什么顏色，排列成一條有規律的彩旗呢？

　　（5）教師出示彩鏈1，提問這條彩鏈有個什么秘密？你發現它是按照什么規律來排的？什么顏色沒有變？綠色是怎樣變化的？

　　（6）教師小結規律：這條彩鏈是按照：紅色黃色不變，綠色一個比一個多的規律來排列的。

　　（7）教師出示彩鏈2，提問這條彩鏈跟剛才的一條有什么地方是一樣的？什么地方不一樣？你發現它是按照什么規律來排的？

　　（8）教師與幼兒共同小結規律：這條彩鏈是按照：紅色黃色不變，綠色一個比一個少的規律來排列的。

　　（9）教師小結：剛才兩條彩鏈，一條是按照紅色黃色不變，綠色一個比一個多的規律來排列的；還有一條是按照紅色黃色不變，綠色一個比一個少的規律來排列的。如果把數量改變也能排出各種各樣美麗的彩鏈。

幼兒園主題教案春夏和秋冬2

　　活動設計背景

　　時代在不斷變化，服裝也在不斷變化。各種各樣的服裝新穎漂亮，幼兒都有愛美之心，對服裝也興趣十足，對幼兒來講是一個有趣的素材，可以發展幼兒的觀察力，想象力，應用能力。

　　活動目標

　　1.通過觀察各種各樣的服裝，讓幼兒分清上下衣的區別，以及春夏秋冬四季服裝的不同，衣服顏色的不同。

　　2.增強幼兒審美觀。

　　3.培養幼兒自己穿脫衣服的能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：如何分清四季服裝的不同，顏色的分別。

　　教學難點：如何正確穿脫衣服。

　　活動準備

　　1.各種服裝（略多于幼兒人數）

　　2.兒童時裝表演碟片

　　活動過程

　　開始部分：

　　1.提問服裝對人們有什么作用？

　　2.讓小朋友觀察自己身上衣服的顏色，并說出來。

　　基本部分：

　　1.和幼兒討論服裝對人們的重要性，如果沒有衣服，天冷了人們會挨凍。

　　2.觀察和認識不同季節服裝的不同。

　　老師：老師知道小朋友們都非常聰明，可以幫老師把這些衣服分成春夏秋冬時穿的四份嗎？（老師巡回看幼兒的分類，給幼兒一些表揚鼓勵和指導）

　　指導幼兒穿脫衣服：

　　老師：小朋友們，老師教你們唱兒歌，“小小衣服四個洞，看誰鉆對洞，鉆對了變漂亮，鉆錯了出不來”好聽嗎？小朋友來學一學好嗎？

　　拿出一件衣服請小朋友來穿，穿對了夸獎小朋友真棒，穿錯了給予指導糾正，知道穿隊為止，也要給予表揚。

　　和小朋友討論衣服的.顏色：

　　不同顏色的衣服給人的感覺有什么不同，教小朋友分清各種顏色。

　　結束部分：

　　時裝表演

　　放映碟片，請小朋友換各種顏色的衣服，學碟片中的表演者的樣子來走一走，展示自己。

　　這次教學讓幼兒學會分清四季服裝和服裝的顏色以及如何穿脫衣服，只是服裝的準備不夠充分，如果再準備一些少數民族服裝就更好了

幼兒園主題教案春夏和秋冬3

　　第一課時

　　學習目標

　　1、認識11個生字，和4個偏旁“月、雨、口、禾”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，知道的特征，感受的美麗，激發對大自然的喜愛之情。

　　學習重難點

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，知道的特征，感受的美麗，激發對大自然的喜愛之情。

　　學習準備

　　景色的畫面（課件）卡片。

　　學習過程

　　一、看圖導入

　　1、出示畫面——的景色，學生欣賞。

　　2、2、學生選擇自己喜愛的一個季節，說說這個季節的`景色特點。

　　3、每個季節都有各自的景色特點，都很美，今天我們就一起走進美麗的，去欣賞的美麗景色吧！出示課題——，學生齊讀。

　　二、初讀課文

　　1、學生自讀課文，要求讀準字音。

　　2、請小朋友選擇自己喜愛的一小節，讀一讀，其他小朋友認真聽，看誰的耳朵最靈能夠發現這個小朋友哪個字音讀得最準，你要向他學；哪個字音讀得不大好，你要提醒他。

　　3、開展朗讀比賽，誰讀得好，誰讀得好誰就是今天的朗讀大王。

　　4、認讀詞語。

　　三、再讀課文，理解內容

　　1、請讀課文給同桌聽，互相聽一聽，比一比誰讀得準。

　　2、以四人小組為單位，選擇自己喜愛的一小節，說說自己讀了這小節知道了什么，還有什么不明白的。

　　3、全班交流。

　　4、指導朗讀。

　　5、實踐活動：以四人小組為單位，選擇喜愛的小節進行朗讀表演。

　　四、鞏固識字

　　1、出示生字，交流：“你有什么好辦法記住這些生字？”

　　2、過橋游戲：學生選擇生字進行組詞、說話的

　　12334下一頁練習。

　　五、小結

　　教學反思

　　指導學生朗讀，用停頓，加重音的手段，再教師作示范，聆聽，效果不錯。

　　第二課時

　　學習目標

　　1、會寫“七、兒九、無”4個字。認識2種筆畫“乚、乙”

　　2、背誦課文。

　　學習重難點

　　識字；背誦課文。

　　學習準備

　　課件，小黑板。

　　學習過程

　　一、復習導入

　　誰能讀一讀課文，讓大家再次感受的美麗、可愛？

　　二、指導背誦

　　出示四幅圖，學生借助圖背誦課文。先自由背，再請學生上臺背誦，最后全班一起背誦。

　　三、實踐活動

　　1、你認為哪個季節最美？說說你最喜歡的季節。

　　2、你能模仿其中一個小節，進行創編嗎？以四人小組為單位進行創編。

　　3、請各小組派代表上臺朗讀本小組的作品。

　　及時肯定學生創編中好的地方。

　　4、評選最佳創編組。

　　5、學生拿出自己制作的頭飾，伴隨樂曲，尋找同伴。

　　四、指導書寫

　　1、教師范寫“七”，學生觀察，并說說發現了什么。

　　2、出示“兒”在田字格的位置，學生自己觀察并書寫。

　　3、出示“九”讓學生觀察，說說自己的發現。

　　4、出示“無”，學生自己觀察并書寫。

　　五、擴展活動

　　1、把你喜歡的季節用五彩的畫筆描繪出來。

　　2、用展示臺展示學生作品，并由該學生說說自己畫了哪些景物。

　　3、請學生動手將作品張貼好，開展評比活動，評評誰的畫最美。

　　附板書

　　生字的范寫

　　教學反思：盡管新課程理念一再強調教師要尊重學生的獨特體驗，雖然我讓學生把自己喜歡的季節用五彩的畫筆畫出來，并展覽，興致高。但在實際的教學中，我感到這種尊重有時并沒有真正落實。原因之一是，在考試的指揮棒下，老師不敢越雷池半步。另外，對學生的童心童言不夠敏感，有時又缺乏一顆寬容之心去小心呵護。最后，課堂很容易成為一個沉悶、僵化的學習場所。