幼兒園法制教育教案優秀

時間：2024-01-22 08:12:50 幼兒園教案

幼兒園法制教育教案優秀

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園法制教育教案優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園法制教育教案優秀

　　教學目標：

　　1、讓學生認識人際交往的重要性

　　2、教會學生如何與人進行交往

　　教學方式：游戲法、講述法

　　課前準備：紙

　　教學課時：1課時

　　授課對象：高二理（1）學生

　　教學步驟：

　　一、活動：妙手生花

　　同學們，在上課之前，我們先來做個小游戲，放松一下，“妙手生花”。

　　1．妙手生花

　　（1）請同學們拿好手中的紙，根據老師的指示進行操作，活動過程中大家獨立完成，不能提問，同學之間也不能相互偷看。

　　（2）教師請學生根據以下指示進行操作。

　　把紙上下對折再把它左右對折

　　在左上角撕掉一個邊長為2厘米的等腰直角三角形再左右對折一下然后上下對折

　　最后在右上角撕掉一個半徑為2厘米的扇形

　　2．討論：為什么同樣的操作指令會出現不同的結果？

　　3．教師總結

　　不能說話，沒有溝通，我們就只好根據自己的猜測來各行其是，但往往是別人說的和我們自己想的不一樣，缺乏溝通，就會導致彼此的不理解，那么，同學們，在平時生活中，我們是不是也會埋怨別人不理解我們，包括我們最親的人、我們的父母，因為別人的不理解，使我們會因為交往而帶來很多的煩惱。好，今天我們就來一起探討一下人際關系的話題，我們今天的主題是：放你的真心在我的手心。

　　二、人際交往的重要性

　　相信你們的家長、老師都會經常對你們說，現在最重要的任務是學習。但對于青少年來說，我覺得還有一項很重要的任務，就是學會人際交往，獲得友誼。作家肖伯納曾經比喻說：如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每個人還是只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。

　　這個格言說明了通過社交建立良好的人際關系后，人就能以各種方式迅速地獲得信息，人際交往比從書本獲得信息有內容更廣泛，渠道更直接，速度更迅速等特點。這樣也就說明了人際交往在我們的日常生活中是很重要的。那么它有哪些重要性呢？（學生發言）

　　【為什么同在一個班級里同學們在人際關系中處的地位會不同？你們希望自己成為哪一種類型的人？（讓學生回答）既然大家都想成為最受歡迎的人，那么怎樣才是這種類型的人呢？】

　　三、誰是最受歡迎的人

　　學生討論，或以生活中的例子來談談。

　　受歡迎的人的特點：自尊、尊重他人、寬容待人、虛心、坦誠、熱情。

　　【好，既然大家知道了什么樣的人才是最受歡迎的人，那么我們怎樣才能成為別人都很歡迎的人呢？下面我們就來分享幾招人際交往的技巧】

　　四、人際交往的技巧

　　技巧一：愉快地接納別人

　　手指比較：現在每位同學伸出自己的右手，看看那這五個指頭。

　　你們說，哪個手指頭最短？他們各有什么不同？——拇指，長短不一。（討論與提問）

　　數數看每根手指的關節數，有什么不同？——拇指一個，其他手指兩個。（討論與提問）

　　我們對比完之后，大家有什么感想？從中學到了什么？（提問學生回答）

　　其實，這個實驗的寓意是很豐富的，而今天老師想通過這個實驗來教會大家人際交往的第一招——愉快地接納別人。手指比較與愉快地接納別人有何聯系？】（學生回答），老師補充：人的手指長短不一，各有各的優勢與劣勢。更何況兩個人之間呢？俗話說：尺有所短，寸有所長。正如這世上找不到兩片相同的樹葉一樣，在現實生活中找不到完全一樣的人。足可見人與人之間是存在差異的。一個人身上可能有一些長處和短處，而另一個人身上又可能有另一些長處和短處，這就需要我們以一種愉快而滿意的態度去接納別人。也就是說，對別人不但要有一顆寬容心，更要愉快地接受，要懂得發現別人身上的閃光點，把別人看成是有價值的、值得尊敬的人。

　　技巧二：學會傾聽

　　同學們，西方有句名言，上帝分配我們兩只耳朵，而只給我們一張嘴巴。有誰知道，上帝為什么在我們臉上裝一個嘴巴，在臉的兩側裝兩只耳朵？那是因為人在世界上要與人交往更好地理解他人，就是要通過嘴巴說和用耳朵聽來達到交流、溝通和理解的。而做一個合格的聽眾在人際交往中就顯得更為重要。

　　一個合格的聽眾要掌握下面五條基本要素：

　　1．誠心：抱著謙虛的態度聽

　　2．專心：仔細地聽，不要三心二意

　　3．用心：捕捉對方話語中的涵義或言外之意

　　4．耐心：不要輕易插嘴

　　5．應心：給予適當的回應，鼓勵對方說下去

　　技巧三：學會表達自己

　　西方有一句名言：“失足尚可挽回，失言無法補救”。下面我們來欣賞情景短劇《說話的藝術》，看看“失言”會帶來什么要的后果。

　　有一個人為了慶祝自己四十歲生日，特別邀請了四個朋友，在家中吃飯慶祝。

　　三個人準時到達了。只剩一人，不知何故，遲遲沒有來。

　　這人有些著急，不禁脫口而出：“急死人啦！該來的怎么還沒來呢？”

　　其中有一人聽了之后很不高興，對主人說：“你說該來的還沒來，意思就是我們是不該來的，那我告辭了，再見！”說完，就氣沖沖地走了。

　　一人沒來，另一人又氣走了，這人急得又冒出一句：“真是的，不該走的卻走了。”

　　剩下的兩個，其中有一個生氣地說：“照你這么講，該走的是我們啦！好，我走。”說完，掉頭就走了。

　　又把一個人氣走了。主任急得如熱窩上的螞蟻，不知所措。

　　最后剩下的這一個朋友交情較深，就勸這人說：“朋友都被你氣走了，你說話應該留意一點。”這人很無奈地說：“他們全誤會我了，我根本不是說他們。”

　　最后這朋友聽了，再也按捺不住，臉色大變道：“什么！你不是說他們，那就是說我啦！莫名其妙，有什么了不起。”

　　說完，鐵青著臉走了。

　　問題：

　　1．大家從中受到一些啟發了嗎？

　　2．表達的藝術有哪些？

　　技巧四：學會換位思考，站在對方的角度看問題

　　“很多人在處理問題和與人交往的時候，總是立足于自我的立場，考慮更多的是什么的利益和需要，卻總是很少關心他人的需要，更別說是從別人的立場來看問題了。這樣這就造成了人際溝通中的理解發生障礙和阻塞。我們平常總說別人不理解自己，自己也不理解別人，主要就是由于我們沒有站在對方的角度來看問題造成的。要做到換位思考，在考慮問題之前，我們先問自己下面幾個問題”

　　換位思考四步曲：

　　第一步：如果我是他，我需要的是

　　第二步：如果我是他，我不希望

　　第三步：如果我是對方，我的做法是

　　第四步：我是在以對方期望的方式對他嗎？

　　要了解一個人，除非你站在他的立場上體會他的心情，否則很難真正了解。 ——哈潑·李

　　技巧五：學會贊美別人

　　誰不想讓人贊美？誰不希望別人重視自己的存在？不論何時何地，我們都可以運用贊美。會贊美別人是一種了不起的能力。怎樣才算是會贊美別人呢？這是需要一定的技巧的。

　　1．要能把握準確。假如一個女同學的相貌平平，可是你硬要說她很漂亮，美若西施，她聽了未必會高興。你可以贊美她其他真實的方面，如學習好、心地好、性格好等。

　　2．要具體。

　　3．要真誠。贊美的語言必須是由衷的，而不是虛假的，言不由衷的贊美只會讓人生厭。

　　游戲：要求學生贊美自己的同桌（1分鐘時間）；