幼兒園想吃蘋果的鼠小弟教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園想吃蘋果的鼠小弟教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。
2、激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果樹背景圖、小動(dòng)物字卡
ppt《想吃蘋果的鼠小弟》
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
（1）今天老師帶來(lái)一個(gè)小袋子，咱們來(lái)摸一摸里面裝了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)摸一摸）
2、出示封面，揭示書名。
出示遮去書名的封面。
仔細(xì)看圖，你看到了什么？
揭示書名《想吃蘋果的鼠小弟》
（3）仔細(xì)觀察封面，作者簡(jiǎn)介。
3、講故事《想吃蘋果的鼠小弟》
（出示圖文）
來(lái)了一只小鳥，輕輕松松地摘到了一只蘋果。鼠小弟也想：要是我有一雙翅膀……，那么（指名說(shuō)）
他是怎么做的，讓我們來(lái)看一看。（出示圖片）
你為什么笑呀？（他也在用手飛了）
這時(shí)候來(lái)了一只猴子。猴子爬到樹上，也輕輕松松地摘到了蘋果。
（出示圖文）
這個(gè)時(shí)候鼠小弟也怎么樣了？他想要是我也會(huì)爬樹……，誰(shuí)來(lái)接著往下想？
鼠小弟他是怎么做的？鼠小弟他在干什么？（很用勁地爬）你從哪里看出他很用力？（引導(dǎo)觀察表情，動(dòng)作。）
誰(shuí)又來(lái)了？大象有什么本領(lǐng)？他是怎么摘到蘋果的？
這個(gè)時(shí)候鼠小弟是怎么想的？（出示要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子……）
現(xiàn)在讓我們看看他是怎么做的？
讓我們來(lái)學(xué)學(xué)鼠小弟、鼻子能拉長(zhǎng)嗎？
剛才你拉鼻子的時(shí)候是怎么想的？
他能把鼻子拉長(zhǎng)嗎？所以鼠小弟也沒(méi)有摘到蘋果。
（出示圖文）現(xiàn)在長(zhǎng)頸鹿又來(lái)摘蘋果了，它為什么能摘到蘋果呢？鼠小弟會(huì)想什么？
（出示圖文）長(zhǎng)頸鹿走了，袋鼠又來(lái)摘走了一個(gè)蘋果，鼠小弟也想學(xué)袋鼠，它成功了嗎？
（出示圖文）犀牛有什么本領(lǐng)，鼠小弟能學(xué)嗎？
看著小動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)摘走了蘋果，他的心里怎么樣？
你們就是鼠小弟，讓我來(lái)勸勸你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟，你別摘蘋果了，還是回家吧！你愿意回家嗎？”
現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？（海獅）他關(guān)心地問(wèn)小弟：你怎么了？
他問(wèn)了小弟一個(gè)問(wèn)題，小弟居然問(wèn)了他六個(gè)問(wèn)題、
我們來(lái)讀一讀吧！
（“你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？你會(huì)跳嗎？你的力氣大嗎？”）
你知道海獅有什么本領(lǐng)嗎？
你想想海獅會(huì)用什么辦法幫助小弟，和好朋友商量一下，有什么好辦法。
讓我們看看你猜中了沒(méi)有（出示圖片）
他用了什么辦法？有趣嗎？
請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，鼠小弟就要摘到蘋果的時(shí)候，他心里會(huì)怎么想？
（謝謝海獅；會(huì)給海獅一個(gè)蘋果。）
鼠小弟是不是這樣想這樣做的呢？他不僅自己摘了一個(gè)蘋果，給還是也摘了一個(gè)、這么好的鼠小弟，誰(shuí)來(lái)夸夸他？
故事到這里結(jié)束了沒(méi)有？讓我們看看故事的結(jié)尾
有趣嗎？他們?cè)诟墒裁囱剑浚ê＊{和老鼠在玩頂球的游戲）
4、小結(jié)：最后，鼠小弟和海獅互相幫助、互相合作，終于摘到了蘋果，瞧！它們玩得多開心呀！一個(gè)人的力量小，兩個(gè)人的力量大，這就是合作的好處呀！鼠小弟和海獅就是因?yàn)榛ハ嗪献鞑拍苷教O果的。在以后的生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要像它們一樣互相幫助、互相合作，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情，也可以體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。）