幼兒園大班教案

幼兒園大班教案

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　【設計思路】

　　《五粒豌豆》是一個非常感人的童話，由于篇幅較長，我截取了其中的一個片段。我選取素材是因為那粒飛進窗子豌豆的經歷，最值得稱贊，它有著頑強的生命力，在逆境中發芽、開花，給窗子里的躺著的一個生病的女孩帶來了希望和快樂。

　　這個經典童話所蘊涵的意義，對幼兒來說比較難理解，因此，我在教學設計中運用了PPT課件，為幼兒創設了生動形象的故事情境，努力挖掘童話故事中蘊涵的語言美、意境美，使幼兒通過欣賞故事，猜測故事情節,從中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。同時，在活動中啟發幼兒大膽想象，提供幼兒大膽講述的機會，讓幼兒在看看、說說、演演中得到發展。

　　【教學目標】

　　1、仔細觀察畫面，猜測故事內容，并能大膽表達。

　　2、能從故事情節和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　【教學重難點】

　　1、重點：猜測理解故事，并能大膽表達。

　　2、難點：感受故事中充滿希望的情感。

　　【教學準備】

　　1、PPT課件。

　　2、幼兒有種植植物的經驗。

　　【教學過程】

　　一、利用PPT課件引出主題，激發幼兒的興趣。

　　1、出示未打開的“豌豆莢”畫面。

　　師：這是什么?里面會有誰?有幾粒?

　　2、出示打開的“豌豆莢”畫面，引出故事題目

　　師：今天老師帶來個美麗的故事，名字就叫“五粒豌豆”。

　　2、教師播放課件邊講述故事，引導幼兒想象并講述豌豆的去向。

　　(1)播放PPT：師：小男孩會用小豌豆做什么?

　　(2)繼續播放PPT：師：很快五粒豆子被裝進槍膛，“啪啪啪”豆子們被被射了出去，我要飛向茫茫的世界啦，豆子喊了一聲就不見了。

　　師：小豌豆會落到哪呢? (猜想：草里、泥土里、煙囪里、鯊魚的嘴巴里……)

　　3、教師繼續講述故事，理解最后一粒最小的豌豆的經歷。

　　(1)仔細觀察課件，猜測小豌豆是否能生存下來。

　　師：豌豆會落到很多地方，有個地方你們都沒想到。你們看，第五粒最小的豌豆落到了哪?

　　師：你還看到了誰?她為什么會躺在床上?從哪里看出女孩病了?生病的時候你會感到怎么樣?誰來表演一下痛苦的表情?

　　師：落在窗臺縫里的小豌豆會怎么樣?我們平時見到的種子生活在哪?為什么生活在那里?(種子在肥沃的泥土，會長得很好)

　　師：沒有很多泥土，那落在小小的窗臺縫里的小豌豆會不會發芽呢?(幼兒討論，大膽講述自己的猜測。)

　　(2)播放PPT課件，觀察小豌豆的變化。

　　師：窗臺縫里的小豌豆到底會不會發芽呢?讓我們來瞧瞧。冬天走了，春天來了，窗臺縫里的小豌豆發生了什么變化?(豌豆慢慢發芽、長出了葉子，豌豆藤也爬出來了。)

　　師：看到小豌豆在小小的'縫里發芽、長大，你心里怎么想?(高興、開心)

　　師：我們都替小豌豆感到開心，你們覺得小豌豆勇敢嗎?為什么?

　　師：那你們遇到困難時，應該怎么做?(要像小豌豆一樣勇敢。)

　　(3)表演豌豆發芽，感受豌豆的勇敢。

　　(用兩張小椅子搭一個縫，一名幼兒蹲在地上充當小豌豆，隨著教師講述慢慢做發芽、越長越大的動作。)

　　提問：你看到小豌豆發芽了，心里會怎么想?(小豌豆真勇敢。)

　　(4)師：過了一個星期，豌豆會發生什么變化?

　　提問：小女孩看到花開了，她會做些什么呢?(幼兒大膽猜測并講述。)

　　(5)觀察畫面，知道女孩病好了。

　　提問：女孩的病好了嗎?你從哪里看出來?(紅潤、開心的笑。)

　　誰給小女孩帶來了健康?

　　二、完整欣賞故事，感受小豌豆給小女孩帶來的希望與快樂。

　　1、完整欣賞故事，適當添加表演。

　　2、討論:你最喜歡故事里的誰?為什么?

　　三、結束部分。

　　師：其余的四粒豌豆會落到哪呢?又會發生什么樣的故事呢?我們回教室把它們的故事畫出來一起分享，好嗎?

　　第二課時

　　1、選擇其中一顆小豌豆，發揮想象，創編故事。

　　2、畫出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。

　　【活動反思】

　　這個故事主要寫豆莢里的第五粒豆子不小心落在了一個癱瘓的小女孩的窗臺邊，他沒有埋怨惡劣的環境，努力的生根發芽，它吸引了窗戶里面的小女孩，為了能每天看到發芽的豆苗，吃盡了千辛萬苦，終于奇跡般地站了起來，真是不可思議！

　　1.讓學生能主動地參與學習過程。整節課我都飽含激情，以自己的情感感染學生，激發學生的情感。

　　2.不足之處是重點詞句的理解這一環節，處理得不夠到位。

幼兒園大班教案 篇2

　　【活動要求】

　　1．通過玩圈，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

　　2．發展幼兒的創造力、協調能力及合作能力。

　　3．培養遵守紀律的習慣。

　　【活動準備】

　　圈人手一個，錄音機，磁帶，兩根懸掛好的lO米長繩(如圖)：兩根

　　【活動過程】

　　一、開始部分幼兒手拿圈自由進入場地，聽到哨音集合成4路縱隊做圈操。

　　第一節：上肢運動第二節：下肢運動

　　第三節：體側運動第四節：體轉運動

　　第五節：腹背運動第六節：跳躍運動

　　二、基本部分

　　1．玩圈。

　　(1)師：我們每人手中都有一個圈，圈可以有很多玩法，看哪位小朋友玩的方法最多。

　　(2)幼兒分散玩圈。

　　(3)集中演示，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?

　　(4)師：下面請小朋友試一試你沒有玩到的方法。

　　(5)幼兒再次分散嘗試練習。

　　2．游戲“網小魚”。

　　教師做魚翁，用圈做網，小朋友做小魚，在池塘里游，被網住的魚，站到池塘邊，要求幼兒跑時用前腳掌著地。

　　3．跳圈。

　　每組小朋友互相合作，用圈排出與別的組不同的圖形，教師引導幼兒嘗試跳圈的'方法，請個別幼兒來跳給大家看，共同總結出每一組圈的跳法。

　　師：請小朋友來跳圈，自己組的跳過之后，可以去試試其他組的跳法，注意落地時要前腳掌著地。

　　4．坐纜車。

　　(1)師：小朋友們都動腦筋想出了圈的多種玩法，現在，老師也想出了一種玩法。

　　介紹游戲“坐纜車”：這里有兩座山，要想從這座山去玩，必須坐纜車方能過去，誰來試一試坐這纜車?

　　要求：兩臂伸直，用前腳掌著地跑。

　　(2)幼兒練習坐纜車。

　　教師發現問題及時糾正。

　　(3)以比賽的形式進行游戲。

　　要求纜車到站后，雙手輕輕松開(然后排到隊尾)，下一站的纜車才能繼續開。場地如圖：幼兒需跳起才能拿到圖。

　　○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○

　　○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○

　　三、結束部分

　　坐花轎放松，結束此課。

幼兒園大班教案 篇3

　　重點難點

　　通過學習故事，了解稻草人的作用。產生愛護農作物及稻草的情感，

　　體驗利用稻草進行游戲的樂趣，從而培養幼兒語言表達能力和動手能力。

　　活動準備

　　稻草娃娃一個，故事圖片四幅。

　　稻草一把，稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等實物編織品或圖片若干。

　　幼兒操作用的稻草、樹葉、膠帶、及時貼、毛線、碎布、剪刀、畫筆等。

　　活動目標

　　了解稻草的用途，并能用完整的語言表達。

　　初步學習制作稻草人，體驗利用稻草進行游戲的樂趣。

　　通過學習故事，了解稻草人的作用。產生愛護農作物及稻草人的情感。

　　活動過程

　　一、出示稻草娃娃，引出課題

　　1.請幼兒說說它是誰，是用什么材料做成的，有什么用處。

　　2、這可愛的稻草娃娃今天要來給小朋友說說他的`故事呢，你們想聽嗎？

　　二、結合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》

　　（附后）并提問：

　　1.稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？

　　2.稻草人為什么會倒在稻田里？

　　3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？稻草人心里是怎么想的？

　　4.后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿足嗎？

　　5.正當稻草人歪著身子難受的時候，誰來了？它是怎么做的？

　　6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快樂起來的？

　　7.那稻草人為什么總要站在田里呢？

　　三、認識稻草

　　1.熟悉稻草的作用：

　　（出示一把稻草）這就是用來制作稻草人的原料——稻草，請你看看它是什么樣的？（稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點軟）你知道稻草除了可以做稻草人，還可以用來做什么？（做草繩、草鞋等。）

　　2.出示一些稻草手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）

　　3.其實稻草的作用還不止這些呢。出示圖片，進一步探討稻草在生活中的用處。

　　（1）、抗洪救災時，解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的

　　（2）、玻璃在運輸過程中要用稻草包一包可以防止被震壞？

　　（3）、養雞場、養鴨場為小雞、小鴨搭草房子用來取暖

　　（4）、冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。

　　（5）、在活動室尋找稻草做成的工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、草鞋、稻草鳥窩、草龍等）

　　三、嘗試進行制作稻草人

　　1、師：瞧！原來稻草的作用這么大，以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你們幫它找點稻草人朋友，你們愿意嗎？

　　2、幼兒觀察稻草人，教師示范制作，講解制作步驟和要點。

　　3、幼兒分成若干組，四人合扎一個稻草人，教師重點指導打結的步驟，要求要扎得緊。

　　要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。

　　②利用所提供的材料進行制作。

　　③裝扮稻草人。

　　4、教師來回巡視、指導。

　　四、幼兒作品展示

　　師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，有了這么多的稻草人，它們再也不會覺得孤單了，我們一起把這些稻草人去送給我們的農民伯伯，讓它們來保護我們的莊稼吧！

　　活動延伸

　　區域活動持續利用稻草進行小制作活動，并將“作品”用于游戲。

　　附：葉圣陶的童話《稻草人》片斷。

　　稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來，偷吃稻谷。農民伯伯見了十分心疼，他扎了個稻草人，讓它來驅趕麻雀。

　　一天夜里，一陣大風把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒有朋友，感到很孤單。早晨，稻草人看見一群麻雀來吃稻谷，可是它站不起來，心里好著急。一只兔子從稻田穿過，稻草人說：“小兔子，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”兔子看了稻草人一眼，說：“原來你只有一條腿，就是站起來也不會走路，你還是躺著吧！”說著，就一跳一跳地跑了。稻草人很生氣，它轉過臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。過了一會兒，一只小狗跑過來。稻草人忙喊：“小狗，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”小狗急忙跑來，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插。“啊呀，我還沒有站好呢！小狗，你把我插歪了！” 可是，小狗已經跑遠了，沒有聽見它的話。稻草人歪著身子站著，難受極了。這時候，遠遠地跑來了一只猴子。稻草人還沒開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子，謝謝你幫了我。”“不用謝。”猴子拍打著稻草人身上的泥土。“稻草人，你一個人站在這兒嗎？多孤單呀！”“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說。“讓我做你的朋友，和你作個伴吧！”稻草人說：“難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會不快活的！”猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉著，它要想個辦法，讓稻草人快活起來。“哈，有了！”它拔起稻草人，舉著它，在田埂上飛奔起來。遠處的麻雀見稻草人來了，“哄”的一聲飛走了。從來沒離開過稻田的稻草人，張開雙臂，高興地叫著：“啊，我的朋友，我好快活呀！”XjlEt.Com

幼兒園大班教案 篇4

　　教學目標：

　　1、鍛煉手部力量。

　　2、學會謙讓，懂得與周圍幼兒協調。

　　3、不膽怯，勇于挑戰各種情況。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　教學準備：

　　1、錄音機，輕松音樂磁帶一盤。

　　2、墊子（爬行時用）。

　　教學重難點：

　　向前爬。

　　教學過程：

　　1、要求：身體與腿平貼地面，不能曲起，兩手用力向前支撐身體蠕動前進。

　　2、幼兒分兩隊站立，連貫地匍匐爬過障礙物，中間不能停頓，幼兒從旁邊回來。

　　3、相互設計障礙物的擺放，增加游戲的難度與趣味性。

　　教學指導：

　　1、學會兩手移動向前爬行。

　　2、學會身體緊貼地面爬行。

　　教學結束：

　　在音樂聲中師幼一起做放松動作。

　　教學反思：

　　鉆、跳、投擲、平衡等體育動作孩子們經常接觸，也是孩子們喜歡的體育項目，但是“匍匐前進”這個動作在孩子們的生活中卻很少接觸，有一定難度，但活動中，都比較積極。活動充分體現出愉快、輕松的特點，沒有絲毫上課的`痕跡。創設了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。

　　小百科：匍匐指爬行或爬，比如當兵進行訓練的時候就有匍匐前進這樣一個訓練項目。

幼兒園大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、初步了解放屁的一些知識與秘密。知道放屁是正常的生理現象。

　　2、能正確對待正常的生理現象，樂意關注自己的身體。

　　【活動準備】

　　自制PPT；操作材料人手一份。

　　【活動過程】

　　1、我們先來聽聽什么聲音，播放“放屁”聲，這是什么聲音？

　　2、那今天老師帶來一本書就是關于這個的，出示相應的字卡（屁），可是今天在看書時我們總說這個字也不夠文雅，有點難聽哦對不對，所以我們用另外一個字來代替它就顯得文雅多了，出事字卡（噗），這個字念噗。所以一會我們說到這件事，我們就（噗）就用這個字來代替。那剛才我們聽到的什么聲音？

　　3、噗這這個東西除了有聲音還有什么？出示字卡“氣味”

　　小結：對它有聲響和氣味。

　　4、p~p講述故事

　　5、孩子們，噗這件事情能忍么？忍不住的，所以誰想噗就噗，不能忍著的，忍住就怎樣？忍住就這樣，出示圖片。

　　6、朋友們聽了也都哈哈大笑起來，小強覺得更不好意思了，他放學拔腿就往回家的路上跑，可是他一邊跑一邊就在想同學們為什么要笑呢？噗這件事情難道真的很奇怪嗎？

　　7、可是他回家的時候路過了動物園，他聽見了大象噗了一下哦，原來大象要噗。他走過街角，他聞到了小老鼠噗了一下，哦原來小老鼠要噗。

　　8、他回到家他看到誰也噗？他還看見誰噗了？原來他發現家里的朋友也噗。

　　9、你們知道家里的誰也噗？除了家里的人也噗，你知道我們生活周圍還有哪些動物也噗，小豹噗，大象噗，還有哪些動物也會噗？

　　小結：其實怎樣的朋友才會噗呢，只有有腸和屁股都會噗，那是因為我們吃東西的時候總是會有很多空氣和食物，一起進入我們的身體里，然后那些小空氣就在我們的腸里來回跑動，跑著跑著跑到屁股那兒就噗了一下，所以孩子們每個人都噗。

　　10、提問：那么孩子們，噗是從哪里來的`呢？

　　小結：其實我們每個人都噗，那么平常的事情小強的朋友們都覺得很好笑，于是小強就開始研究噗的秘密了。

　　11、噗到底有哪些奇怪的秘密呢，提問：孩子們你們根據自己的經驗想想一天要噗多少次呢？

　　12、出示圖片，看看小強研究結果，到底是多少次呢？

　　小結：哇，原來我們平均一天要噗10多次呢，有時候我們在不知不覺中就噗了，每個人都噗這樣才會健康，有什么好笑的呢。

　　13、孩子們，關于噗的秘密還有很多，小強在繼續研究。你看這兩個是關于食物和噗的關系的。

　　14、出示PPT瞧瞧，這有什么好吃的？那吃了這些會有怎樣的噗

　　小結：是呀，這些食物里有豐富的蛋白質，吃了高蛋白的食物就會有很臭很臭的噗。

　　除了這些還有哪些哪些高蛋白的食物呢？

　　小結：吃了這些食物，我們的噗會變得很臭很臭。

　　15、分類操作：老師這里有各種食物的圖片，出示材料，這邊是什么？這里要送什么？對呀，臭這邊需要高蛋白的食物，而特殊蔬氣味這邊需要送特殊蔬菜的食物。你們能不能把它們貼在相應的嘴巴里，看看誰又對又快。我們來看看對不對，那你自己把它改一改，或者找人改一改。

　　小結：一般情況下，我們不能光吃葷菜，也要多吃蔬菜，這樣放出來的噗就不會很臭很臭。

　　16、食物和我們的關系還有很多，比如說吃了淀粉多的食物，噗也會很多，淀粉多的除了有米飯還有什

　　17、但是有的時候噗多也說明我們要生病了，噗多的時候我們也要注意自己的身體有沒有不舒服，所以噗這件事很平常，噗里面有很大的學問，我們每個人都離不開噗，那噗還有什么好笑的呢？

　　18、噗盡管是件很平常的事情，可是會因為他的氣味和聲響，在朋友當中讓我們覺得很難堪，譬如這么多朋友在一起因為聲音不好聽，氣味不好聞，你如果要噗了，那怎么辦呢？

　　19、討論：有什么辦法讓朋友聽不到這個聲響聞不到這個氣味。

　　小結：看來我們每個人都噗，噗是件非常平常的事情，我們可以唱歌把噗的聲音蓋掉，讓別人聽不到，可以離開朋友。但是孩子們記住當你要噗的時候不能憋住哦，這樣會生病的。

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