幼兒園小班音樂教案《春天》

時間：2023-12-12 15:26:07 幼兒園教案

幼兒園小班音樂教案《春天》

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案《春天》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班音樂教案《春天》

幼兒園小班音樂教案《春天》1

　　教學思路：

　　“關注學生的學習興趣，強調形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程（）通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的`熱情。

　　本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。

　　教學目標：

　　1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。

　　2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。

　　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲，主動用歌聲、動作來表現對春天美好向往的情感。

　　4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養熱愛大自然、關注環保的情感。

　　教學重點：

　　1、能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

　　2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。

　　教學難點：

　　引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。

　　教具準備：

　　音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等

　　教學方法：聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、游戲法、討論法等。

　　教學過程（）設計表：

　　教學環節

　　教學步驟

　　設計意圖

　　一、情境導入

　　（說說看看）

　　1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

　　2．“說說”——

　　師：學生們，你們知道現在是什么季節嗎？

　　生：春天！

　　師：春天美嗎？

　　生：美！

　　師：你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎？

　　（學生自由說出春天的各中景色）

　　3．“看看”——

　　師：在漂亮春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片（播放本班學生去春游的相片和一些春天的美景圖）

　　創設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。

　　播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內容出發，激發學生的學習興趣。

　　學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

幼兒園小班音樂教案《春天》2

　　一、活動內容：《春天》

　　二、活動要求：

　　引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。

　　三、活動準備

　　1 ．春天的背景掛圖一張、磁帶

　　2 ．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

　　四、活動過程

　　1 ．談話或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”放（放《春天》的音樂）

　　2 ．復習歌曲《春天》

　　師跟著鋼琴，有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片

　　3 ．師提問，啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏

　　（ 1 ）小朋友的'肢體動作也能打節奏，小朋友快找一找，有哪些？

　　（ 2 ）啟發幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。

　　（ 3 ）拍擊什么樣的節奏最好呢？

　　“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

　　（ 4 ）讓幼兒與客人一起表演

　　（ 5 ）啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型

　　如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現。“彎彎腰” XO XO |X-| 拍手與拍腿結合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

　　（ 6 ）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　（ 7 ）結束活動

　　師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

　　幼兒隨音樂做動作出活動室。

幼兒園小班音樂教案《春天》3

　　【教材分析】

　　歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征。結合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環境中的聲音，模仿有趣的動作、表情和聲調，活動中幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對春天的熟悉和喜愛。

　　【活動目標】

　　1.熟悉歌曲優美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

　　2.能根據歌詞創編動作進行表演唱。

　　3.感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的.快樂。

　　【活動準備】

　　1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。

　　2.家長或者教師提前帶領幼兒觀察春天的景象。

　　【活動建議】

　　一、創設情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發聲練習

　　二、出示課件圖片，引導幼兒結合圖片理解歌詞內容

　　1．談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。

　　提問：你知道現在是什么季節嗎？你發現春天有什么變化？

　　2．教師根據幼兒的回答總結出歌詞，并有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序的出示貼絨圖片。

　　三、用多種形式，引導幼兒學唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。

　　要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節和第（15）小節的休止符號。

　　2．教師帶領幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。

　　3．以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲，學習按歌詞分角色自然的接唱。

　　4.可采用教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。

　　四、分組演唱展示，引導幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當的動作，能邊演唱歌曲邊做動作。

幼兒園小班音樂教案《春天》4

　　活動目的：

　　1、能感受四分音符與八分音符的節奏，培養初步的節奏意思。

　　2、會節奏說與隨樂演奏樂器。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：

　　（1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。

　　（2）磁性板一張，磁鐵若干。

　　（3）四分音符與八分音符的節奏若干

　　（4）碰鈴。

　　活動過程：

　　出示春天花園的背景圖，引導幼兒觀察。

　　將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導幼兒分辨。

　　幼兒有節奏地學念歌謠：春天到來百花開，紅花藍花和黃花。

　　幼兒自由將節奏卡對應在相應顏色花的上面，然后按照節奏卡的提示朗讀花的節奏，如紅花對應的是"X ?X ?IX ?X"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對應的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"則念"紅花紅花紅花紅花" 。

　　邀請個別幼兒逐一按照節奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正。

　　對應圖板上的節奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

　　反思：

　　在活動中，孩子們認識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的.形狀，迎春花開花的季節等，語言表達方面有了一定的進步與提高，思維得到了較好的提高。

　　通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的區別，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的風波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學習理論知識，加強自身修養。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學習，不斷的充實自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。

　　在學習兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風吹喇叭……。并能根據兒歌進行創編動作，動作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動增添了不少的色彩。

　　當然也有不足之處，首先在對于時間的把握不夠，不會調節各環節的時間安排，只會一下子“唰”的過去，有點像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進步的地方。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時，教師如何回應，是需要學習的地方。我會繼續努力，爭取下次有出色的表現。

幼兒園小班音樂教案《春天》5

　　《春天》是一首旋律優美、節奏簡單的歌曲，適合小班幼兒學習，歌曲中將春天的現象進行了擬人化，很有童趣。通過前2周活動中的學習，幼兒對春天已有了一定的認識，所以本節活動中，會較快的理解歌詞內容，教師則在此基礎上啟發幼兒根據歌詞創編動作，培養幼兒的音樂表現力。

　　1、激發幼兒熱愛春天的情感。

　　2、培養幼兒的節奏感和音樂表現力。

　　3、引導幼兒理解歌詞內容，感受歌曲的優美旋律，會用甜美、連貫和活潑跳躍的'唱法歌唱。

　　重點：引導幼兒理解歌詞內容，學習演唱歌曲。解決方法：教師引導、示范。

　　難點：引導幼兒根據歌詞內容，創編恰當的動作進行表演。解決方法：教師引導、啟發。

　　歌曲磁帶；符合歌詞內容的掛圖

　　（一）開始部分

　　朗誦詩歌《春風》，以提問的方式導入活動

　　“小朋友們喜歡春天嗎？春天的天氣怎么樣？春天來了，植物和動物都有哪些變化？”

　　（二）基本部分

　　1、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞內容

　　“讓我們來找找圖片上的春天吧！”（引導幼兒說出歌詞內容）

　　2、教師范唱：

　　“歌曲的名字叫什么？你聽到歌曲里都唱了什么？”（請幼兒按節奏回答）

　　3、幼兒學習演唱歌曲

　　（1）集體演唱

　　（2）分組演唱

　　4、教師啟發幼兒根據歌詞內容創編動作。

　　“我們可以用什么動作來表示花都開了？（楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳）”

　　5、教師與幼兒共同表演歌曲

　　（三）結束部分

　　請幼兒分組表演歌曲，教師根據幼兒的聲音、動作進行評價。

　　（四）延伸活動

　　請幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。

幼兒園小班音樂教案《春天》6

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，學習歡快活潑地演唱前兩句歌曲，連貫優美地演唱后兩句歌曲。

　　2、根據歌詞內容創編動作并進行表演。

　　3、初步抒發熱愛大自然的美好情感。

　　活動準備：

　　按歌詞內容繪制小圖片。

　　活動過程：

　　一、韻律活動《小朋友散步》。

　　1、彈奏《小朋友散步》樂曲中第一、第二段音樂，小朋友站在活動室門口，隨音樂做睡覺、起床動作。（音樂一：睡覺，音樂二：起床）教師：春天來了，小朋友們，我們一起去找春天吧！教師帶領幼兒隨音樂的節奏走進活動室。（音樂三：小朋友散步）二、學唱歌曲“春天來了”

　　1、教師：前些天，老師也帶著小朋友到外面去找春天了，你找到了嗎？你看到了什么？春天有哪些美麗的景色？

　　2、幼兒集體交流，師出示小圖片，讓幼兒按照歌詞說說，學學。

　　3、教師：老師把春天美麗的景色編成了一首好聽的兒歌。（師示范朗誦兒歌）4、教師按歌詞內容有序地指圖，帶領幼兒有節奏地念歌詞。

　　5、加入輕松的琴聲伴奏，教師帶領幼兒看圖有節奏地念歌詞。

　　6、教師：老師還能把春天的景色唱出來呢！歌的名字就叫“春天來了”（出示歌名，并請幼兒念兩遍）（師示范演唱歌曲）7、教師：下面，我們一起看著春天美麗的景色唱起來吧！（教師帶領幼兒隨音樂輕聲學唱歌曲。）教師：小圖片要跟小朋友們來捉迷藏了，老師把其中的幾張小圖片藏起來，看看你們能不能把它唱出來？（反復幾遍）6、指導幼兒用歡快活潑地演唱前兩句歌曲，連貫優美地演唱后兩句歌曲。（看小指揮棒跳歡快舞和優美舞，請幼兒邊看小指揮棒跳舞邊來唱一唱。）

　　三、創編表演動作。

　　1、啟發幼兒根據歌詞含義創編動作，幼兒自主表演。

　　2、教師請個別表演較好的'幼兒在集體中示范表演，教師給予積極的肯定和反饋，并引導其幼兒學習相應的動作。

　　3、帶領幼兒完整地表演唱《春天里了》。

　　四、尾聲。

　　教師：春天來了，草兒綠了，花兒開了，到處都很美麗，星期天，可以請爸爸媽媽帶你們到公園或者田野里再去找春天，看看春天還有哪些美麗的景色，找到后可以告訴老師和小朋友，也可以把它們唱到歌里去，來唱給大家聽。

幼兒園小班音樂教案《春天》7

　　教學目標：

　　1、感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

　　2、學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　重難點：

　　感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

　　教學準備：

　　1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

　　2、曾觀察過春天的景色。

　　3、課件

　　教學過程：

　　一、以圖片導入，激發幼兒活動興趣：

　　師：現在是什么季節？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？

　　（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片）

　　二、初步感知歌曲：

　　1、教師清唱歌曲：

　　師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！

　　2、出示圖譜，幼兒觀看老師根據歌詞擺放的圖片。

　　師：你聽到歌曲里唱什么了？

　　教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

　　3、根據旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導幼兒再次熟悉歌曲。

　　師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧！（師幼同唱）提問：唱完這首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。

　　提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？（幼兒回答。）師：我們一起來學一學。

　　4、分組演唱。

　　三、歌表演《春天》：

　　師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結束部分：

　　師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！（教師帶領幼兒出活動室）。

　　活動反思：

　　歌曲《春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，了解春的主要特征：并學習用自然地聲音演唱歌曲。

　　一、活動前自制歌曲圖譜

　　小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內容，我結合歌曲內容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內容呈現出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發了幼兒地學習情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學唱歌曲了，有興趣來參與。

　　二、活動中唱唱跳跳

　　活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的`圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動的積極性較高，大部分幼兒能認真傾聽歌曲內容并愿意講述自己所聽到的歌曲內容，能看著圖片演唱歌曲內容。在動作創編的時候，女孩子都表現得很積極，創編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓勵，男孩子也來積極地創編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。

幼兒園小班音樂教案《春天》8

　　活動目標：

　　1。感受歌曲優美的旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　2。能根據歌詞內容創編動作進行表演，萌發對春天喜愛的情感。

　　3。借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　4。在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　自制圖譜（根據歌詞內容設計）；春天圖片；音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動，激發幼兒的興趣1。教師：小朋友們，你們知道現在是什么季節呀？對了，是春天（出示春天圖片），在這個春天的大花園里，你看到了什么？

　　2。鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。

　　3。教師小結：春天柳樹發芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。

　　二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。

　　1。教師演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽，提問引導幼兒：你聽到了什么？

　　2。根據幼兒的回答，教師出示相應的圖譜上的圖片，并用歌曲里的.語言幫助幼兒梳理畫面內容。

　　三、師幼共同學習歌曲《春天》。

　　1。教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。

　　2。通過圖片，引導幼兒說出歌詞內容，并運用多種形式，反復練習歌曲。

　　3。教師運用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學習歌曲。

　　四、創編部分歌詞內容并能演唱。

　　1。教師逐句引導幼兒創編歌詞內容，鼓勵幼兒大膽創編。

　　2。帶領幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。

幼兒園小班音樂教案《春天》9

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，學習用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

　　2、愉快的參與活動，并嘗試用身體動作表現美，引導幼兒發現美。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　板畫

　　活動過程：

　　課前律動

　　(一)、導入問題：小朋友你們知道現在是什么季節嗎?

　　今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)

　　(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

　　(三)、接龍游戲

　　(四)、歌曲舞蹈創編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )

　　(五)、結束春天天氣真好，我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。

　　活動延伸：

　　能對旋律有印象，同時加入動作。

　　活動反思

　　《春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點。簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的.容易。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強，因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內容。在活動導入時，我結合春游、散步，讓幼兒感知春天到來的喜悅，帶著幼兒做律動“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導下，能盡快掌握歌詞，理解音樂內容，并樂意用動作來表現音樂。