幼兒園《小水滴旅行記》教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園《小水滴旅行記》教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園《小水滴旅行記》教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、對(duì)小水滴的變化過程產(chǎn)生探究興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、畫筆、《小水滴旅行記》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過程
1、提出旅行的問題，引出故事。
提問：你們喜歡旅行嗎？如果小水滴想去天上旅行，怎么去呢？
2、利用教學(xué)掛圖或教師教學(xué)資源講述故事，幫助幼兒了解小水滴旅行的原因及過程。
聽故事后提問：太陽(yáng)照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？他們的.身體怎么樣了？他們變成什么了？
在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們?cè)趺礃恿耍坑肿兂闪耸裁矗?/p>
很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？
幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)變成了什么？
3、游戲：小水滴去旅行。進(jìn)一步感受小水滴旅行的過程。
教師告訴幼兒，地上的長(zhǎng)條曲線就是小水滴的家——小河。請(qǐng)幼兒扮演小水滴跳進(jìn)小河里。
教師邊講故事，幼兒邊念：“我是一滴小水滴，邀請(qǐng)?zhí)?yáng)來幫忙，照得渾身暖洋洋，快快帶我到天上。”幼兒將自己想象成小水滴，根據(jù)教師講述的故事順序表演小水滴旅行的過程，教師注意引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小水滴旅行發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài)。
4、啟發(fā)幼兒用自己的方式畫出小水滴的旅行路線。
活動(dòng)延伸：
1、可以請(qǐng)幼兒活動(dòng)后觀看幼兒學(xué)習(xí)資源4第32～33頁(yè)，鞏固對(duì)小水滴旅行過程的認(rèn)識(shí)。
2、可以引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)玩“抓住小水滴”的游戲。
幼兒園《小水滴旅行記》教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞科學(xué)童話《小水滴旅行記》，理解故事內(nèi)容，了解水的循環(huán)過程。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出小水滴旅行的過程。
3、樂意參與小水滴游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)，電視機(jī)；白紙、蠟筆每人一份。
活動(dòng)過程：
一、通過謎語(yǔ)，引出小水滴。
二、欣賞科學(xué)童話《小水滴旅行記》，初步了解故事內(nèi)容。
1、你們知道小水滴是從哪里來，要到哪里去嗎？
2、教師講述故事，提問：請(qǐng)你說說，故事里說了些什么？
三、教師引導(dǎo)幼兒邊看書，邊聽教師講故事。
1、通過提問，使幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
�。�1）這是一篇科學(xué)童話故事，請(qǐng)你說說故事里有誰(shuí)？
�。�2）小水滴從哪里來？流到哪些地方？后來又到哪里去了？
�。�3）小水滴在大海里，高興嗎？后來小水滴變成了什么？
2、組織幼兒討論：你喜歡《小水滴旅行記》這個(gè)故事嗎？聽了這個(gè)故事后，你知道了什么？
3、幼兒自主的閱讀童話故事《小水滴旅行記》。
四、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式記錄小水滴旅行的`過程。
1、教師：小水滴從天上落下來，經(jīng)過很多地方，最后，到達(dá)大海，變成水蒸氣飛向天空。你能用畫把它記錄下來嗎？然后再告訴大家，好嗎？
2、幼兒在紙上進(jìn)行繪畫記錄小水滴旅行的過程。教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、展示幼兒的記錄材料，放在實(shí)物展示儀上，讓大家互相交流，講述小水滴旅行的過程。
五、游戲活動(dòng)：太陽(yáng)和小水滴。
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