幼兒園大班教案

時間：2023-12-09 10:58:01 幼兒園教案

幼兒園大班教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、認識天氣符號，了解簡單的氣象知識。

　　2、關注天氣預報，有觀看天氣預報的意識

　　活動重點：

　　了解天氣與人們日常生活的關系。

　　活動準備：

　　天氣預報視頻、天氣預報中常見的天氣符號。

　　活動過程：

　　一、情景導入課題：

　　1.猜一猜，這是什么電視節目開始了？（播放天氣預報的音樂）

　　2.說說自己對天氣預報的了解。

　　我們從天氣預報中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的天氣情況。

　　（為什么要收看天氣預報，天氣預報對我們的生活有什么幫助？）

　　二、了解天氣預報內容，認識氣象標識：

　　1. 播放天氣預報視頻。（我們一起來看一段中央電視臺的天氣預報，它能讓我們知道全國各地的'天氣狀況和氣溫。）

　　今天我們先來認識天氣符號。哪些是天氣符號？哪里會出現天氣符號呢？

　　我們來記錄一下，這段錄象里，出現了哪些天氣符號。每個孩子一張表格，你看到哪個圖案有出現，就在后面的空格中打勾。

　　播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。

　　大張，匯總。（我們的祖國真大，在同一天里有各種不同的天氣。）

　　2．師生一同認識各種常見的氣象符號。（PPT）這里的有不認識的嗎？一起認讀一次。

　　3.現在我們來學學氣象預報員預報天氣。模仿氣象預報員，學報城市天氣預報。

　　分兩組進行。

　　三、了解天氣與人們日常生活的關系：

　　好吧，天氣預報到底給我們生活帶來什么幫助呢？

　　四、游戲活動：（下雨，熱天，下雪。）

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1，學習用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱，以表現歌曲的形象、內容、情感。

　　2，在老師的啟發幫助下，學習為歌曲創編第四段歌詞，并努力創造出與他人不同的表示親熱的動作。

　　3，學習體驗在歌唱活動中進行創造、合作表演、游戲的快樂。

　　活動準備：

　　請中班幼兒學會分角色有表情地進行歌表演。

　　活動過程：

　　1，猜謎語。

　　教師請幼兒猜謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。”猜一動物名稱。

　　2，欣賞歌表演

　　（1）教師請部分幼兒分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽）有表情地進行歌表演1~3段，并組織其他幼兒欣賞，知道歌曲中的人物、事件。

　　（2）請幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節奏念對白處時應表現出厭惡的情感，“臟死啦，走開！”

　　3，學唱歌曲

　　教師帶領幼兒學唱新歌1~3段，并提醒幼兒在間奏、尾奏部分的等待。

　　4，啟發幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問：

　　（1）豬小弟去找朋友玩的'時候，他的心里怎樣？（高興）

　　（2）豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎樣？（傷心）

　　（3）想一想，高興的時候，可以怎樣唱？（稍快且跳躍）

　　（4）想一想，傷心的時候又應該怎樣唱呢？（慢且較連貫）

　　5，創編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。

　　（1）教師提問：大家都喜歡干凈的孩子，現在小豬洗干凈了，他的朋友又會怎樣對待他呢？請幼兒一起討論。

　　（2）教師鼓勵幼兒創編第4段歌詞并填入歌曲中。

　　6，分角色進行歌表演。

　　（1）教師請幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段，引導幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。

　　（2）教師請幼兒自由結伴，（4人一組），自己分配角色進行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作，并有感情地表演出來。

幼兒園大班教案篇3

　　設計背景：

　　泡茶，是我國傳統的民族文化，它有悠久的歷史與文化。只要有客人來，我們總會端出茶，以茶相待。在家庭中，也許有小朋友的爸爸，或是爺爺很喜歡泡茶，但是小朋友對于泡茶的文化，以及泡茶的過程，可能不是很了解。因此，為了讓幼兒了解我國傳統的民族文化，感受中國的茶文化，特設計此次活動。

　　活動目標：

　　1．知道茶葉是一種葉子。

　　2．觀察泡茶時茶葉的變化。

　　3．初步感受中國的茶文化。

　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1．“中華文化”：《大家來泡茶》。

　　2．掛圖：《大家來泡茶》。

　　3．茶具一套，茶葉，開水。

　　4．泡功夫茶的步驟。

　　活動過程：

　　一、介紹茶葉。

　　——引出本活動茶葉，幼兒回憶已有經驗，了解什么是茶葉。

　　告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。

　　評析：幼兒認識茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的'品種，對茶葉的認識有初步的生活經驗。

　　二、展示茶具。

　　——通過觀察茶具，了解泡茶是有講究的，要用專門的茶具

　　1．有沒有看過這些茶具？在哪里看過？

　　2．茶具有什么用？誰會用到這些東西？

　　評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，經常泡茶喝。

　　三、觀察泡茶。

　　——通過觀察，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化

　　1．在泡茶活動之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內容。

　　2．示范泡茶。

　　老師按照泡功夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。先將一撮干茶葉放在干凈的布上給幼兒看，請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色，并聞聞干茶葉的味道。在泡茶、喝茶的過程中，請幼兒仔細觀察、品味并提問：功夫茶的茶水顏色是什么樣的？功夫茶喝起來感覺怎樣？將泡過的茶葉從茶壺中拿起來，請幼兒將茶葉攤開在桌上，請幼兒看看有什么變化，說說觀察的結果：泡過的茶葉有了什么變化？泡過的茶葉和沒泡過的茶葉哪里一

　　3．嘗試泡茶。

　　分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參與泡茶，體驗泡茶的過程。

　　4．幼兒品茶。

　　小朋友可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道，顏色有什么不同。

　　評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色，聞其味道。那么在這個活動中，小朋友能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的，味道有點清涼的。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的變化，在老師引導下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最后品茶，在品茶中，我發現有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，非常開心。

　　活動反思：

　　這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課。在生活中，我也喜歡喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的知識了解很少，在課前我也查找了有關資料，了解了一些茶的基本知識，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。

　　活動一開始，我先讓幼兒認識了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶。最后，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開始泡時，孩子們都特別感興趣，小眼睛都盯著看，還不時地說著“好香啊！”，小朋友泡著茶葉，觀察著葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我連忙告訴小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑，問他們茶是什么味道的，有的說香香的，有的說甜甜的，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。

　　通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統的待客之道，是我國傳統的文化。

幼兒園大班教案篇4

　　設計思路：

　　火熱的夏天來臨了，盡管烈日當空，動不動就出汗，但對孩子們來說卻是一個充滿著無限誘惑、滿懷喜悅的歡樂季節，她們會想象著吃吃香甜可口的冷飲、冰飲料，穿著清涼的衣服，或是盡情地嬉水玩耍……總之孩子眼里的夏天是“快樂”的代名詞。在前期的觀察和與孩子們的交流中發現他們對夏天的季節特征已經有了初步的認知，如“好熱！”、“太陽曬在身上很燙”、“會下雷陣雨”等，因此借助故事《綠太陽》引出新主題《火辣辣的夏天》，將孩子們原有的零碎經驗在分享中加以梳理、歸整，激發幼兒對夏天更全面的了解，在過程中了解避暑的好方法并喜歡夏天。

　　本次活動共分為三個環節，第一環節在聽辨夏天聲音的過程直接感知并梳理夏天明顯的季節特征；第二環節傾聽并理解太陽發燒后發生的一系列故事情節，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法；第三環節延伸部分老師和孩子一起走到戶外，感受夏天、尋找樹蔭。

　　活動目標：

　　1.傾聽并理解太陽發燒后發生的一系列故事情節，感受夏天炎熱的氣候特征。

　　2.感知樹蔭給大家帶來的方便，了解各種夏天避暑的方法。

　　3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　課件、圖書

　　活動過程：

　　一、聽聽說說——在聽辨聲音的過程中梳理并感知夏天的氣候特征

　　1.今天我帶來了幾個與夏天有關的聲音，聽一聽，猜猜是什么？

　　?聽聲音（蚊子、知了、雷雨聲）

　　?引導幼兒猜測，并根據幼兒回答演示ppt

　　小結：夏天來了，知了在枝頭鳴叫；雷陣雨轟隆隆，轟隆隆，雨后的天空中有時還掛著一道美麗的彩虹呢，夏天真熱鬧！

　　2.你們喜歡熱鬧的夏天嗎？夏天還給我們怎樣的感覺？

　　3.是呀，夏天很迷人，但實在太炎熱，火辣辣的太陽曬在身上快受不了啦，今天老師帶來一則故事，猜猜太陽會發生什么變化。

　　二、理解感受——傾聽并理解太陽發燒后發生的一系列故事情節，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法

　　1.傾聽故事前半部分

　　提問：太陽發燒了，發生了什么事？（大地和河水變得怎么樣了？小樹、魚、狗、小鳥熱得怎么樣了？）

　　怎么辦？大家快來想想辦法。（鼓勵幼兒想辦法，發揮想象）

　　2.為什么大家要到大樹下？大家為太陽做了什么？

　　3.夏天真熱啊，躲到什么地方會比較陰涼呢？你還有什么辦法讓自己變涼快？

　　三、延伸——樹蔭下真涼快

　　教師和孩子一起到外面活動，感受夏天太陽底下的炎熱，尋找樹蔭，感受樹蔭下的涼快。

　　活動反思：

　　本次活動上下來之后，我有如下的感想：

　　一、亮點。

　　1、活動的立意“熱”。這是我的一貫教學風格，喜歡把一些社會上的'熱點，借助學習活動來傳達給孩子們。在本次活動中就很好的體現了。我抓住了現在新聞里每天在報道的大旱和大澇的熱點，通過《綠太陽》這個活動，傳達給孩子們造成這種自然災害的是因為大面的綠化被人類破壞了。

　　2、環節的設計“巧”。這次活動中，我巧妙地將多種形式融入到了每個環節中，使得整個活動看上非常豐富。第一個環節我是以問題的形式來對“理解故事《綠太陽》”進行小結。第二個環節我是以圖片的形式來對“沒有樹木和綠化之后會發生什么事情”進行小結。第三個環節我是以分類、動畫兒歌的形式來對“學他，不學他”這個游戲進行小結。這樣動靜相結合就不會讓孩子們在語言活動中感覺到單一乏味了。

　　二、不足。

　　1、對幼兒的前期經驗還了解的不夠。由于我一年沒有帶班的緣故，雖然我來上班已經有一個月，但是對我們班孩子發展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動的目標指定得有些高了。只有幾個能力最為突出的幼兒能夠同時達到兩條目標。

　　2、在活動中對孩子的回答問題的時間還把握不好。這也是造成我本次活動超時的一個重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強，所以常常在活動中會提出一些老師預想不到的問題，而我為了滿足每個孩子都會盡可能的去回答他們。但這樣一來，就會花費了很多的時間。我想這也是我在今后活動中，需要改進和提升的地方。

　　3、在活動過程中環節進行的輕重欠佳。每個環節我都非常細致的展開了，其實應該是輕重相結合的。我應該把第一個理解故事的環節稍微快速一點過去，因為故事只是一個載體而已，重點放在第二個遷移內化故事的環節，這樣就不會讓人有好像什么都是重點的感覺了。

幼兒園大班教案篇5

　　教學目標：觀察不同表情，體驗講述人物的心情

　　課時：一課時

　　教學準備：彩筆

　　教學過程：

　　師：現在把書打開第八頁，書上的這個小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機弄壞了：丁丁很生氣，第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫生要給丁丁打針丁丁很害怕。

　　師：好，小朋友都來開動小腦筋，如果自己是丁丁的話，會用什么顏色來畫己的心情呀？

　　生1：生氣時是紅色，笑臉時紅撲撲的：傷心時是黑色，快樂時粉色，害怕時是綠色

　　生2：生氣時黑色，看起來兇巴巴的… …

　　師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什么東西是紅色，它給你什么感覺，

　　生：太陽，暖洋洋

　　師：當時感覺很高興，很溫馨，那你會不會用紅色來表達高興呢，描述害怕就想一想你害怕什么東西，它的顏色是什么樣的，聰明的小朋友只要動腦筋是肯定能想到的。好了，沒有涂上顏色的'小朋友回家涂上顏色吧。下課×媽×咪×愛×嬰××幼兒園教案頻道

　　板書設計：

　　生氣傷心開心害怕

　　教學反思：

　　1．積極的鼓勵幼兒進行聯想和想象，鍛煉幼兒的感性認知能力的語言表達能力

　　2．教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話，有耐心地去聆聽

幼兒園大班教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒在欣賞動畫的過程中，學習7的第一組加減。

　　2、借助動畫演示，引導幼兒初步感知加減的互逆規律。

　　3、培養幼兒的動手操作能力和逆向思維能力。

　　二、活動準備：

　　教學課件《學習7的第一組加減》

　　幼兒每人一套數字

　　三、活動過程：

　　開始部分：

　　問答游戲：復習7的'組成與分解點擊課件，出現貓媽媽："小朋友看，誰來了?貓媽媽要和小朋友做一個問答游戲!

　　點擊課件，貓媽媽問：小朋友，我問你，7可以分成1和幾?

　　幼兒回答：7可以分成1和6依次復習7的組成和分解，貓媽媽表揚小朋友"棒極啦!"調動幼兒學習積極性。

　　基本部分：

　　(一)欣賞"小貓釣魚"，學習7的第一組加減。

　　1、演示課件，幼兒欣賞動畫，回答問題。

　　(1)小貓咪也來啦，看一看，貓媽媽和小貓一共有幾只?你是怎樣算出來的?可以怎樣表示。學習1+6=7 6+1=7 。

　　(2)貓媽媽帶小貓到河邊釣魚，觀看小貓釣魚、吃魚，學習7-1=67-6=1 。

　　2、動畫演示加減互逆規律動畫演示數字和加減號的移動、變化，引導幼兒發現規律。

　　(二)欣賞"小貓撲蝶""小貓追鳥"自編應用題。

　　1、課件演示小貓撲蝶：來了幾只蝴蝶，飛走了幾只，還剩幾只?

　　操作練習：6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=12、課件演示小貓追鳥：樹林里有幾只小鳥，飛來幾只，又飛走幾只?

　　幼兒自編應用題，操作練習：6+1=7 1+6=7 7-1=6 7-6=1 。

　　(三)根據實物編應用題。(泥工在計算活動中的應用)

　　(四)看算式編應用題

幼兒園大班教案篇7

　　本課是讓學生自己動手來制作鮮花。教材中安排了學生制作的各種鮮花，以及學生把鮮花獻給老師的場面。活潑的圖片內容和好看的視覺效果，直觀的把制作鮮花的目的表現出來。教材的設計能夠從學生的心理特點出發，達到了教材與版面形式的完美統一。

　　教學重點：

　　學會自己動手制作，培養尊師的情感

　　教學難點：

　　感受鮮花的審美特征。

　　教學目的.：

　1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養學生在生活中發現美的意識。

　　2、培養學生豐富的想像力。培養學生對師長的敬愛之情。教學方法：觀察法、啟發法、談話法、討論法

　　課前準備：

　（1）帶領學生觀察植物，并能夠對各種植物的外形、顏色等特征進行簡單的描述。

　　（2）師生共同收集各種用來表現植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。

　　課堂教學：

　　導入新課：

　實物展示，激發學習興趣。

　　“同學們好，今天老師帶來了一束美麗的花，同學們仔細的觀察一下，這些花與我們平常看到的花有什么不同？”

　　“是的，他們是用紙做成的。今天這節課，我們就來做美麗的紙花好不好？”（教師板書課題《花兒》）

　　講授新課：

　1、認識植物

　　（1）學生交流：你都見過哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學們聽。

　　（2）觀察并討論：

　　活動目標

　　 1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內。

　　2、激發幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。

　　活動準備

　　1、圖片—楓樹葉

　　2、涂色—樹葉，楓葉。

　　3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

　　活動過程

　　一、導入

　　出示圖片：葉子

　　小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?

　　仔細觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。

　　二、展開

　　 1、出示涂色—葉子

　　教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

　　什么顏色最漂亮呀?

　　(教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法)。

　　2、教師示范涂色方法

　　涂色時，順著一個方向涂，

　　盡量將顏色涂在輪廓內，順時涂，把顏色涂均勻。

　　小朋友們涂色時，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

　　3、幼兒繪畫，均勻涂色。

　　鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚，涂的慢的小朋友給予指導、幫助。

　　三、結束

　　 1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒涂色作品。

　　2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢?

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標： 1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。 2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

　　3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節;

　　2、范例圖;

　　3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

　　4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等) 、水粉筆。

　　活動重點：

　　繪畫方法。(先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。)

　　活動過程：

　　一、提問、討論各種各樣的汽車

　　1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

　　啟發幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

　　2、引導幼兒回憶汽車的細節：汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

　　二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

　　三、教師示范畫汽車啟發幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么?后畫什么?

　　教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。

　　四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

　　要求：

　　1、先用油畫棒畫馬路上的.汽車;

　　2、畫好后用水粉色平涂;

　　3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色;

　　4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。

　　五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發幼兒有創意的進行添畫。

　　六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

　　活動延伸：

　　1、可結合主題活動豐富畫面內容

　　2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識

　　活動反思：

　　通過本次活動，起初在設計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動后的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。

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