幼兒園大班教案
作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、能根據總數將相應的兩個數群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學習9以內的加法運算。
2、嘗試根據總數和一個與之連線的數群，圈畫出另一個數群，并列出減法算式，學習9以內的減法運算。
3、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。
活動準備：
1、教學掛圖（一）、（二），水彩筆。
2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。
活動過程：
一、感知數群數量。
教師出示數群卡一，引導幼兒觀察數群卡中每部分的物體及數目。
二、圈畫數群，學習加法運算1、請幼兒為數群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們圈畫在一起。
2、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。
3、學習用算式記錄圈畫兩群花合在一起的.數目。
三、看數選數群，學習減法運算。
1、教師出示數群卡二2、請幼兒根據數字9和已圈畫出的某一群花的數目，再圈畫出另一群花并與之連線。
3、請幼兒說己的圈畫的結果。
4、請幼兒用算式表示全圈畫的結果。
四、幼兒分組操作活動1、裝糖果2、看圖列式3、拼九方格圖4、依樣接畫五、活動1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結果2、引導幼兒學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、在的環境中,知道7的形成和實際意義并通過數數認識數字“7”。
2、培養幼兒的觀察力、分析力，激發幼兒對數字活動的興趣。
活動準備：
3、教師：課件、數字卡片、蘑菇、蘿卜、“7”的點卡等。
4、幼兒：人手一份蔬菜、水果分類的操作材料。
5、環境：菜園、蘑菇地等
活動過程：
（一）復習鞏固6以內的數。
6、以兔媽媽帶小兔坐汽車出去秋游導入活動。（教師戴兔媽媽頭飾，幼兒身掛有1"6數字的小兔胸飾，跟著開汽車的音樂進教室。）
師：今天天氣真好。媽媽要帶小兔們去采蘑菇，好嗎？在采蘑菇前，我先請你們去找好休息的座位。你的座位就是你身上有顏色的數字，我們出發嘍！（幼兒按顏色、數字找座位）
7、：《小兔采蘑菇》
師：寶寶和媽媽一起去采蘑菇吧！不過媽媽有一個要求，要請你們從我的大口袋中摸一張卡片，再按照卡片上的數字去拿相應的蘑菇，你們行嗎？
（幼兒從大口袋中摸一張卡片，在按卡片上的數字采蘑菇，教師觀察指導。）
3、師：兔寶寶，你們蘑菇都采好了嗎？
①教師巡視，檢查幼兒采蘑菇情況。
②請個別幼兒拿出數字卡片和采的蘑菇，放在黑板上，讓大家一起檢查。
誰采的蘑菇和他是一樣多的啊？還有誰采的和他不一樣的.？
（二）正確感知7的數量，認識數字7，訓練發散思維發展想象力。
1、認讀數字“7”，并大膽想象，積極思考。
（在實物投影中出示7個蘑菇）
①師：剛才媽媽也采了幾個蘑菇，你們幫媽媽來數數，我采了多少個啊？（與幼兒一起點數數）
②（出示“7”）幼兒齊讀——7個蘑菇。我們還可以說7個什么呢？
③你們看看7像什么啊？（出示課件）
④師：我比剛才XX（他采了6個）多采了幾個？
⑤師：6添上1變成7。
2、進一步感知“7”的數量。
①師：媽媽今天不小心把蔬菜和水果混在一起了，你們能不能幫媽媽把蔬菜和水果分開來？并數數有幾種蔬菜？（幼兒拿學具操作，教師觀察指導）
②與幼兒一起交流結果。你找出了幾種蔬菜？你能說出他們的名字嗎？我們和他一起來數數？（幼兒操作的結果，在實物投影中出示）
（三）復習鞏固數字“7”及其數量，并能仔細觀察，發展觀察力及思維的靈活性。
1、《小兔拔蘿卜》，進一步復習鞏固數字“7”，并體驗成功后的樂趣。
①師：兔寶寶們，剛才我們忙了半天了，讓我們一起運動運動。（幼兒隨意跳）
②哇！菜園里的菜大豐收啦！我們一起去拔蘿卜好嗎？不過媽媽又有個要求，蘿卜的身上都有數字，請你們把身上有數字“7”的蘿卜都拔下來，你們行嗎？（提醒幼兒認真仔細尋找）我們比一比誰的本領大，拔的蘿卜又對又多。（幼兒，教師觀察、指導）
③幼兒互相檢查。寶寶們快互相檢查檢查都拔得對嗎？（教師肯定動腦筋和有進步的幼兒）
④延伸活動：生活中還有哪些圖形也能代表數字“7”，我們一起去找找。
2、兔寶寶，今天你們在菜園玩的開心嗎？太陽下山了，我們提著籃子回家嘍！
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒學習運用有規律、有節奏感的圖案畫出美麗的服裝。
2、啟發幼兒通過想像，設計出各種美麗的服裝，培養幼兒的審美能力。
活動準備：
1、各種服裝圖片及廢舊材料制作的服裝。
2、各種紙、塑料袋、剪刀、畫筆等。
活動過程：
一、服裝設計師出廠1、通過游戲《時裝表演》向幼兒展示多姿多彩的`服裝。
2、啟發幼兒為時裝公司設計衣服。
二、設計師大顯身手1、引導幼兒觀察實物圖片、服裝模型，教師講解時裝公司設計衣服的要求。
2、啟發幼兒大膽地運用各種材料創造出美麗的服裝。
3、幼兒選擇材料進行創作，教師巡回指導。
三、教師帶領幼兒展示自己設計的服裝，幼兒之間互相欣賞，互相討論評價，跟音樂表演。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習性。
2、在幼兒已有經驗的基礎上，通過觀察和討論，了解青蛙的生長過程。
3、有保護青蛙的意識，知道青蛙是我們的朋友。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，鉛筆人手一支。
2、青蛙生長圖片一套。
3、玻璃缸里養了許多小蝌蚪。
活動過程：
一、音樂活動：小蝌蚪。
1、教師：這是什么？小蝌蚪在水利干什么呢？
2、教師和幼兒一起，隨著音樂邊唱邊表演《小蝌蚪》，引出主題。
二、通過提問的方式，初步了解青蛙的`特點。
1、教師：小蝌蚪在水中游呀游，慢慢地長大了，小蝌蚪長大了就會變成什么呢？小蝌蚪長大后是什么樣子呢？
2、啟發幼兒根據個人已有經驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認識。
三、出示青蛙圖片或幼兒用書，引導幼兒仔細觀察畫面，了解青蛙的主要特征，說說：
1、這是誰？青蛙長得是什么樣子的？青蛙的身體是什么顏色的？
2、青蛙頭上有什么？腿長得怎樣？腳趾間有什么？
四、教師進行簡單的小結。
五、了解青蛙的生長過程。
1、出示青蛙生長圖片或觀察幼兒用書上的青蛙生長演變的畫面，說說：小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青瓦的？
2、幼兒清楚地了解到：青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿小青蛙—長出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演變生長過程。
六、組織幼兒討論，了解青蛙的生活習性，知道青蛙是人類的好朋友。
1、你知道青蛙喜歡生活在什么地方？
2、青蛙喜歡吃什么》為什么說青蛙是我們的好朋友？
3、菜市場，有人捉了青蛙來賣錢，他們這樣對嗎》我們小朋友應該怎樣做呢？
七、教師帶領幼兒一起念兒歌《小青蛙》。
八、幼兒操作活動。
知道幼兒觀察幼兒用書，想一想，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？啟發幼兒用畫箭頭的方式，表現小蝌蚪成長的過程。
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