幼兒園大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1.初步學會踏點步，學習四人集體的交叉換位方法。
2.體驗舞蹈的歡樂情緒及與同伴共舞的快樂。
活動準備：
1.課件：表現美麗的草原風光、羊群及剪羊毛的勞動場面
2.四人交叉換位法示意圖
3.紅圍裙、綠圍裙
活動過程：
一、課件引入，激發興趣
1.教師引入
2.播放課件（連音樂一起放）
3.小結
4.教師示范跳第一段舞
二、學習踏點步
1.提問：你們剛才看到金老師的腳是怎么動的？
2.個別幼兒學踏點步
3.小結
4.加手動作練習
5.隨音樂跳一遍
6.看視頻剪羊毛提問：羊毛是怎么剪的呢？
7.看教師示范剪羊毛，幼兒模仿學習
8.教師示范跳第二段舞
9.師幼集體隨音樂跳一遍
10.隨音樂完整跳兩遍
三、學習四人交叉換位法
1.出示四人交叉換位法示意圖引導幼兒觀察
2.請一組幼兒示范師：穿紅圍裙的面對面，穿綠圍裙的面對面，交換的時候紅圍裙的和紅圍裙的交換，綠圍裙的和綠圍裙的交換。
3.幼兒集體四人一組師：請先找到四個朋友，紅圍裙的和紅圍裙的面對面，綠圍裙的.和綠圍裙的面對面。交換的時候紅圍裙的先交換，綠圍裙的后交換。
四、完整表演舞蹈
1.隨音樂跳一遍
2.重新找四個朋友跳一遍
五、結束活動和客人老師一起剪羊毛
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、了解常見的蔬菜與水果的名字及營養、吃法。
2、提高幼兒的分辨能力、語言表達能力。
3、使幼兒養成不挑食的好習慣。
4、了解吃蔬菜和水果對身體健康的影響。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解。
教學重點、難點
能夠說出常見的蔬菜與水果的名字和了解它們包含的營養成分。
活動準備
常見的蔬菜與水果的圖片每個幼兒一套
活動過程：
1、《小白兔》兒歌引導出蔬菜
問：小白兔喜歡吃什么蔬菜？
2、出示蔬菜與水果的圖片
請幼兒猜猜蔬菜與水果的名字
4、連線
哪些是水果？哪些是蔬菜？（用線連在一起）
5、了解蔬菜與水果的營養成分
6、討論：
如果沒有蔬菜與水果我們會怎么樣？
如果只吃一種蔬菜和水果我們的身體會有什么不一樣？
7、幼兒表達自己的意見
8、比一比：
請個別的幼兒比比高，選出班上最高的幼兒
9、說一說：
為什么同樣是4歲的小朋友會長的有的高、有的矮？
我們要長高應該怎么做？（不挑食營養搭配合理）
蔬菜哪些能生吃？哪些不能生吃？
10、游戲：我最快
每個幼兒一套水果與蔬菜的圖片，教師示范叫道蔬菜白菜就把白菜的圖片高高舉起來，第二次請幼兒來喊出蔬菜與水果的名字，游戲反復進行。
11、教師與幼兒小結：
常見的蔬菜與水果的名字及它們對身體的重要性
強調我們為了長高不應該挑食要做到蔬菜與水果合理的搭配。
延伸活動：
繪畫：水彩與水果
畫出自己感興趣的蔬菜與水果
教學反思
通過本次的`課堂教學，我班的幼兒對蔬菜與水果有很大的了解，能叫出常用蔬菜與水果的名字，知道了挑食的壞習慣會給身體帶來很不好的影響，班上挑食的幼兒也改了許多壞習慣，效仿的幼兒的家長談到孩子懂事了，什么菜都要吃了，表揚了那些有很大進步的幼兒。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1．理解故事內容，感受圖畫書帶來的樂趣，喜歡上圖畫書，并嘗試運用語言將猜測閱讀的內容表述出來。
2.初步培養幼兒的觀察、理解和想象能力。
3．引導幼兒感受圖畫中表達的友誼、勇氣、分工合作的精神，激發幼兒互愛、互助的情感。
【活動準備】
1．《小黑魚》PPT
2．海浪聲
【活動過程】
一、看圖猜測畫面
1、看一看“你覺得它是什么？”（猜測故事中三幅圖）
2、聽一聽
“這是什么聲音？”（播放海浪的音樂，引導幼兒說出海浪的聲音）
師：剛剛我們看到的，都是住在大海里的生物，今天老師帶你們去看一個發生在大海里的故事。
二、感知故事內容
師講述故事內容，幼兒邊聽邊看圖（部分章節采用猜測閱讀，進行語言表達訓練和想象思維訓練。）
1.看PPT
“噓！小聲點，我們已經到了，不要驚跑大海里的小動物喲！”（播放PPT圖1，老師做一個“噓”的動作，提醒幼兒安靜）
你看到什么了？（鼓勵幼兒大膽發言，教師給予恰當的肯定）
“小黑魚和小紅魚，在水里自由自在、快快樂樂的游來游去，做游戲喃！
2.聽一聽?
（播放PPT圖2）“在大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑的.就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。”
（播放PPT圖3）“發生什么事了？”（請幼兒回答）
“一個可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞的肚子里，只有小黑魚逃走了。”
3.想一想，說一說
“請我們小朋友把眼睛閉起來體會，感受一下，如果你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現在只剩下你一個人了，你的心情怎樣？你會怎么做喃？”（引導幼兒說出害怕、孤獨、恐慌、傷心以及會怎么做） （播放PPT4）“我們一起來看看，小黑魚他是怎么做的！小黑魚他逃到了大海的
（播放PPT5）“大海里到處是各種各樣的奇妙生命。小黑魚游呀游，碰見一個又一個奇跡。于是，他又高興起來。他看到了，水母像彩虹果凍?
“小黑魚怎么一下子又高興起來了”（引導幼兒說出：a大海還有許多的朋友，小黑魚不再覺得孤單了；b認識了新朋友他很開心等）
5.小結：小黑魚他很勇敢，當他失去了朋友時，雖然很害怕，帶著傷心的心情他沒有退縮，而是勇敢的繼續向前游.
6.猜一猜
“我們先不往下看，請你來猜一猜，小黑魚還會遇到誰喃？（指名幼兒回答自由發揮想象，教師給予恰當的評價） “是不是和你們想的一樣呢，我們接著往下看吧。”
（播放PPT圖6）“小黑魚遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來像水下行走的機器??”
三、觀察圖片，理解故事情感
1.看一看，說一說
（播放PPT圖8）“哇！多美的一副海洋景色！小朋友們，你們喜歡嗎？” “你喜歡他什么，說來聽聽？”（引導幼兒說出：a長得像森林一樣的海草我喜歡；b五顏六色石子我喜歡等）
2.邊聽邊看
（播放PPT圖9）“小黑魚又游到了一個新地方，他看到了森林似的海草長在糖果般的礁石上??”
3.說一說
“看一看，小黑魚再次遇到誰了？”（老師的語氣充滿驚喜，啟發幼兒說出對朋友的友好情誼播放PPT12） “再次遇到了自己的好朋友，小黑魚是怎樣的心情喃？他會和好朋友說些什么喃？”（指名幼兒回答，老師給予恰當的評價）
5.感受友誼
“我們來看看小黑魚是怎么說的。”
（播放PPT圖13）“后來，他看到了一群和自己一樣的小魚，躲在礁石和海草的影子里。”
“來游吧，一起玩，到處看看！”他快樂的說。
“不行，”小紅魚說：“大魚會把我們通通吃掉的！”
“可是，你們不能老躲在那兒吧？”小黑說：“我們一起想想辦法。”
6.猜一猜
“如果你是小黑魚，你會想出一個什么樣的好辦法，把大魚嚇走？”（幼兒猜測閱讀，拓展幼兒的思維，引導幼兒說：“如果我是小黑魚，我會??”）
7.體會勇氣
“我們來聽聽小黑魚，想的什么好注意。”
（播放PPT圖14）“小黑魚，想呀，想呀，想呀。”
突然，他說：“有了！”
“我們可以游在一起，變成海里最大的魚！”
8.師小結：“小黑魚和我們小朋友一樣都愛動腦筋，這個辦法真不錯！”
9.感受合作成功的快樂
（播放PPT圖15）“小黑魚教他們各就各位，緊緊地游在了一起。”
“小朋友們，好好看著喲！，一件偉大而奇妙的事情就要發生了！”（播放PPT圖16）
“小黑魚喃？”（引導幼兒說出最神奇的一幕，小黑魚變成大魚的眼睛了）
“等他們可以游得象一條大魚了，小黑魚說：‘我來當眼睛’。”
“小朋友們想知道接下來又發生了什么神奇的事了嗎？”（引導幼兒說出成功的感受）
（播放PPT圖17）“小黑魚和他的朋友們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。”
四.完整欣賞故事（完整看圖畫書，聽故事）
體會朋友之情，升華情感
“小朋友們，你們喜歡這本小黑魚這個故事嗎？”
“你們喜歡小黑魚嗎？為什么喜歡他，說來聽聽？”
“你們認為小紅魚又可愛的地方嗎？說來聽聽？” （引導幼兒說出，小紅魚他們給小黑魚配合的很好，很默契） 小結：小黑魚他很聰明，當他遇到困難遇到難題的時候，就動腦筋，想辦法解決它.最后終于靠大家團結合作的力量，把金槍魚給嚇跑了，不管我們遇到怎樣的困難，朋友之間要相互幫忙，相互鼓勵??！
五、游戲：拔河
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1.初步建立愛護花草的觀念。
2.了解一些日常照顧花草的簡單方法。
3.知道花草樹木是我們的朋友,要愛護它們。
4.嘗試通過色彩來感知美、創造美。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1.一盆折斷的花(其中花朵是用折紙方法作成的、可以修復的),幾個用可樂瓶子制作的灑水壺。
2.幼兒用書:《花寶寶笑了》。
活動過程:
1.出示被折斷的盆花,引導幼兒討論。
教師:小朋友們,看小花怎么了?它會說什么呢?
教師:是誰把花弄成這個樣子了?這個摘花的人做得對嗎?為什么?
教師小結:花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應該愛護它們,讓它們長得更美麗。
2.了解簡單的照料花草的'方法,學習照料花草。
教師:我們應該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?
教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過氣來,因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當的給花澆水。
幼兒用自制的可樂瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。
3.夸夸自己是愛護花草的好孩子。
教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢? 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
教師:大家都是愛護花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。
教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!
教師與幼兒一起將折斷的花接好。
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