幼兒園教案《保護動物朋友》

時間：2023-11-24 12:00:09 幼兒園教案

幼兒園教案《保護動物朋友》

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案《保護動物朋友》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案《保護動物朋友》

幼兒園教案《保護動物朋友》1

　　[設計意圖]

　　動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球上。保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保，應該從娃娃抓起，從自我做起。基于此，我設計并組織了本次教育活動。旨在從小就培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞保護動物朋友這一主題，精心設計了以下幾個步驟：開火車去旅游，認識動物，激發興趣;觀察照片，發現問題，引起幼兒的同情心;觀賞課件，了解真相，明白道理;討論制定保護動物的方法，從身邊的事做起，并自覺去實踐。教學中，教師始終創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，從而體現了《綱要》中所規定的發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

　　[活動目標]

　　1、簡單了解人與動物的生態關系，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。

　　2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。

　　[活動準備]

　　1、各種動物受傷的照片。

　　2、動物受傷原因介紹的課件。

　　3、環境布置：森林、草原、海洋。

　　4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。

　　[重點難點]

　　重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。

　　難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。

　　[活動過程]

　　一、導入部分：

　　1、老師帶領小朋友開著小火車去旅游，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎?火車要出發了。嗚————(放課件音樂《火車開了》)。師帶領小朋友開著小火車經過草原。師：小朋友，我們來到那里了?幼：大草原。師：咦?你是誰呀?扮演梅花鹿的小朋友作自我介紹：我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢!師：是嗎?草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友?幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動物朋友呀!它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好?火車繼續出發，嗚——

　　2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師：現在，我們到哪兒了?幼：大森林。扮演老虎的小朋友作自我介紹：小朋友好?我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢!是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢?幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好?

　　3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了?幼：大海。扮演海豚的小朋友作自我介紹：小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢!師：是嗎?大海里還有哪些動物呢?幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧!

　　4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物?

　　二、基本部分

　　引導幼兒討論：動物對我們人類有什么好處?師：可是，動物對我們人類有什么好處?小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。

　　總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。

　　[活動延伸]

　　繼續做各種環保標牌，以自己的'實際行動保護動物朋友，保護自然環境。

　　[活動反思]

　　現在我把這節課的自評情況匯報一下：

　　興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養孩子的愛心、同情心出發，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發出感嘆：好可憐啊!是達到了這個目的。

　　活動的開始部分，我帶領小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態關系。如何讓小朋友自己去探索，去發現動物受到傷害的原因?

　　如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢?為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發現、去理解、去體會，真正體現了發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

　　如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，去種樹、種草、捐零花錢、做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進行著。

　　當然，在這次教育活動中也存在著不足之處，像個別語言不夠簡煉，有的環節進行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學習、豐富知識，認真領會新《綱要》的精神，多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優秀的幼兒教師。

幼兒園教案《保護動物朋友》2

　　目標：

　　1、簡單了解人與動物的生態關系，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。

　　2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。

　　準備：

　　1、各種動物受傷的照片。

　　2、動物受傷原因介紹的課件。

　　3、環境布置：森林、草原、海洋。

　　4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。

　　重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。

　　難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。

　　一、導入部分：

　　1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游，導入活動。

　　師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎？火車要出發了。嗚――――（放課件音樂《火車開了》）。師帶領小朋友開著小火車經過草原。

　　師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？

　　扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”

　　師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？

　　幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車繼續出發，嗚――

　　2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。

　　師：現在，我們到哪兒了？

　　幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”

　　師：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？

　　幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？

　　3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。

　　師：現在，我們又到哪兒了？

　　幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”

　　師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？

　　幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……

　　師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！

　　4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。

　　師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？

　　二、基本部分

　　引導幼兒討論：動物對我們人類有什么好處？師：可是，動物對我們人類有什么好處？

　　小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。

　　總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。

　　現在我把這節課的自評情況匯報一下：興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養孩子的愛心、同情心出發，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發出感嘆：“好可憐啊！”是達到了這個目的。

　　活動的開始部分，我帶領小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的.這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態關系。如何讓小朋友自己去探索，去發現動物受到傷害的原因？如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發現、去理解、去體會，真正體現了發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

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