幼兒園大班教案

時間：2023-11-24 09:27:14 幼兒園教案

幼兒園大班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機會，感知水的特點，鞏固對水的認識。

　　2、引導幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現象。培養幼兒觀察、比較、歸納的能力。

　　3、讓幼兒感受水中發現的樂趣，產生愉悅的情感體驗。

　　4、培養幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質。

　　活動準備：

　　1、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標記，放在玩具柜里。

　　2、活動前，檢查水池的安全、衛生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當。

　　活動重難點：感知物體的沉浮現象。

　　活動過程：

　　1、感覺游戲。

　　鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水（個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強求，允許他們在水池邊玩）。引導幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現過去所學知識，如：能看見水中的小腳丫，是因為水透明、無色，捧著的水一會兒沒有了，是因為水會流動等等；鼓勵幼兒說出自己的感受或發現，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

　　2、聽覺游戲。

　　請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小；再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復對比實驗，相互討論，得出結論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會嚇得驚慌失措。

　　3、觀察、比較、歸納游戲。

　　觀察不同材料投入水中的沉浮現象；比較材料的輕、重、厚、薄；感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關系；歸納那類材料會沉于水中，那類材料會浮于水中。

　　4、觸覺游戲。

　　用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。

　　5、收拾整理材料。

　　請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對幼兒進行環保教育一一保護水資源。

　　注意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料，交流新發現等。以此提高幼兒的交往技能，體驗分享的`快樂，體驗“發現學習”的驚喜、樂趣。

　　活動延伸：

　　請幼兒把玩水材料帶回家，把今日的“水中的發現”告訴爸爸媽媽。請家長作好記錄，次日交給老師。以便老師及時了解孩子“水中發現”的多與少、深與淺；了解孩子的表達能力；了解孩子對這種活動方式的興趣及認可程度；了解孩子某方面的個體差異，如聽覺、觸覺、記憶等。以便教師根據幼兒個體差異，采取不同的教育策略，從中發現孩子們的興趣點，擴散或尋找新的教育活動內容。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的關系。

　　2、幼兒愿意講講對重要日子的經驗與感受。

　　活動準備：

　　幼兒事先了解自己是幾月份的生日，教學課件。

　　活動過程：

　　(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示漢字“年”，引出話題。（今年幾幾年？在今年我們的國家發生了什么樣的大事情呢？）2、播放PPT，感受數字的變化與年份的.增長。

　　3、：隨著數字一點點變大，時間就一年年過去，我們小朋友也就更高、懂事、更聰明。

　　(二)、重要的月份——理解“月”的概念

　　1、出示漢字“月”，說說自己生日在幾月份。

　　2、出示生日蛋糕圖，引導幼兒觀察蛋糕的一個蛋糕代表一個月，一年共有12個月。--了解一年有12個月，并且不斷循環往復的道理。

　　3、統計每個月有幾個人過生日，請孩子把自己的一張貼紙貼在自己生日月份相應的蛋糕上，老師和一起看一看過生日月份。

　　4、出示年歷，請幼兒一起觀察掛歷上的不同元素。（一張就是一個月，現在是幾月份，翻到那個月）(三)、重要的日子——理解“日”的概念。

　　5、出示漢字“日”，并指10月份的月歷。

　　6、請10月份過生日的幼兒說說自己是哪一天生日，并請他們在日歷上圈己過生日的日期。

　　7、今天是幾幾年，幾月幾日，（幼兒看PPT），今天對于我們來說也是重要的日子，為什么？并在月歷中圈出這一天。

　　8、說說對自己來說最重要日子是哪一天？為什么？

　　四、拓展經驗，播放PPT，了解不同的人心中重要的日子。

幼兒園大班教案篇3

　　一、活動目標

　　1、能根據固定句式，在圖譜的提示下推理出相應的歌詞，并通過演唱感受歌曲的韻律美。

　　2、借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。

　　3、游戲時學會自我控制，不大聲喊叫。

　　二、活動準備

　　1、幼兒用書：《買菜》。

　　2、投影儀，空白紙4張。

　　三、活動過程

　　1、教師逐一投影放大幼兒用書《買菜》畫面或者本活動附圖，引導幼兒觀察、理解歌詞。

　　教師出示圖一，引導幼兒觀察圖譜并提煉歌詞。

　　教師出示圖二、圖三，引導幼兒在圖譜的提示下推理出相應的歌詞。

　　教師出示圖四，幫助幼兒理解"裝也裝不下"。

　　師：出了什么事啦？（教師用幼兒說的內容提煉歌詞）

　　2、教師范唱歌曲兩遍，幼兒傾聽并理解、記憶歌詞內容。

　　教師范唱歌曲。

　　師：我先來唱一唱這首歌，請小朋友們幫我聽一聽，你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進歌里，有沒有唱錯。歌曲中有一個地方沒有伴奏，聽聽看，是哪里？

　　教師再次演唱歌曲。

　　師：這次請你們聽我唱，聽的時候有兩個任務。第一，聽我有沒有唱錯。第二，猜猜圖上兩種標記分別表示什么？

　　3、教師引導幼兒學唱歌曲。

　　教師請幼兒放慢速度，在心中默唱。

　　教師請幼兒以正常的速度出聲學唱歌曲。

　　師幼共同玩"藏圖"游戲。

　　教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜，讓幼兒回憶并演唱歌曲。

　　師：我現在用紙藏住一種菜，考考你們在唱的'時候能不能記住。

　　師：誰也想上來藏菜呀？你準備藏哪一種菜？

　　師：我把2~3種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎？

　　師：沒有圖片了，你們還能唱出來嗎？

　　4、教師幫助幼兒反思本次活動中使用的學習策略。

　　師：今天我們是怎么學會這首歌的？有的小朋友是看圖片的。可是最后圖片全部被遮蓋住了，你們不看圖片也唱出來了，這是為什么呢？說明圖片內容已經印到你們的腦子里了。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒進一步熟悉三句半的結構與形式。

　　2、借助照片，幫助幼兒回憶游生態園的快樂情景，在老師的引導下創編三句半。

　　3、在看看、說說、議議中感受生態園的美景，加深幼兒對生態園的熱愛。

　　活動準備：

　　照片、字卡，樂器、白紙、筆

　　活動過程：

　　1、提問，導入：

　　小朋友們，你們喜歡生態園嗎？上個星期，我們去生態園秋游，拍了許多漂亮的照片，誰來為我們介紹一下，說說你最喜歡哪張照片，為什么？

　　2、聽了你們的介紹，我喜歡這三個地方，你們看，（取出照片）我喜歡……我喜歡……我喜歡……（留白，讓孩子說，在孩子說的同時，將照片放在展示板上）

　　3、現在，請你們聽一聽，我是怎么說我喜歡這些地方的？（教師說前三句）老師是怎么說的？（個別提問）請你們再仔細地聽一聽，教師在照片的'前后放上字卡，一邊出示一邊慢慢地說：一看看，龍之源噴泉多氣派

　　二看看，花崗巖浮雕真壯觀

　　三看看，龍之行廊架好風光

　　好，我們一起來念一念，這些地方真漂亮，我們一起來夸一夸（真漂亮）

　　4、（出示圓點）這兩個圓點就表示我們小朋友夸的半句，我們一起來夸一夸，完整朗誦。

　　請你們想一想，這就是我們以前學過的什么啊？（三句半）

　　5、生態園不僅有漂亮的風景，還非常好玩，誰來選擇一張你覺得好玩的照片，按照這樣的格式來編一編。請個別幼兒選擇照片進行創編，在個別回答后，選擇一種寫在紙上，邊寫邊讓幼兒說。

　　6、現在我們編了三句，要在后面加上圓點來夸一夸，我們一起來夸一夸（真好玩），好，我們一起來念一念自己編的三句半，然后將第一段和第二段連在一起念一遍。

　　7、現在要編七看看了，誰來選照片，個別回答后，選擇一種寫在紙上。用同樣的方法引導幼兒創編八看看、九看看。我們去秋游時，你的心情是怎樣的？（真開心）我們一起來夸一夸，（完整朗誦第三段三句半）

　　8、現在，我要請殷思源和我合作，我們在念的時候會換一種形式，你們仔細地聽聽哪里不一樣？（教師用普通話說前三句，殷思源用石莊話說后半句）我們念的哪里不一樣？你們會用石莊話來說半句嗎？老師不是石莊人，不會說石莊話，那我來向你們學一學，我說前面的三句，你們用石莊話說后半句，好嗎？

　　9、今天，我們小朋友真棒，自己會編三句半了，這個三句半有個好聽的名字叫《游生態園》。

　　下面，我請殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演這個三句半，大家歡迎！

　　第一段表演結束后，請一個小朋友替換段阿姨來表演。

　　第二段表演結束后，請一個小朋友替換周阿姨來表演。

　　10、老師在區角活動的柜子里準備了許多樂器，呆會我們一起到外面表演三句半，好嗎？

　　和客人老師說再見，結束。

幼兒園大班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察畫面，大膽猜測講述故事情節，發現小田鼠各種可笑的拖拉行為。

　　2、理解故事內容，學習“不嘛，再等*分鐘，我還要……”句型，講述故事。

　　3、結合生活經驗，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習慣的辦法。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　【活動準備】

　　1、故事PPT，故事相應圖片。

　　2、手偶3個（小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽）

　　【活動過程】

　　一、手偶導入，引起興趣。

　　師出示小田鼠：看，誰來了？是小田鼠，還有小田鼠的爸爸媽媽，今天小田鼠的`爸爸媽媽想請我們小朋友幫個忙，幫小田鼠改掉一個壞習慣，你知道是什么壞習慣嗎？到底是什么呢，讓我們聽下面的故事。

　　二、通過PPT，閱讀故事，了解故事內容，學說“不嘛……”

　　1、師播放PPT講述故事第一部分

　　2、講述后提問：

　　田鼠媽媽和田鼠爸爸叫小田鼠干什么？他們是怎么說的？小田鼠又是怎么回答的、怎么做的？

　　（引導幼兒學說小田鼠的話“不嘛……）

　　3、師展示PPT，講述第二部分。

　　4、講述后提問：

　　小田鼠又干了什么？它說了什么？接下來是怎么樣的呢？讓我們聽下去。

　　5、師續講故事第三部分（PPT5—PPT1）

　　6、講述后提問：

　　小田鼠又提出了哪些要求，它又是怎么做的。讓我們看圖說說。

　　三、播放PPT完整欣賞、講述故事。

　　1、師：故事好聽嗎？讓我們一起來講講這個故事吧。

　　2、幼兒看PPT跟著老師一起完整講述故事。

　　四、談論“拖拉”，引導幼兒學會不拖拉的辦法。

　　1、師：你發現小田鼠的壞習慣了嗎？是什么？你能幫助田鼠媽媽和爸爸幫助小田鼠改掉這個壞習慣嗎？有什么辦法？

　　2、師：老師知道我們小朋友做事有時也會想小田鼠一樣拖拉，但那樣是不好的，那你覺得以后應該怎么做？

　　（鼓勵幼兒大膽的交流，相互學習）。

　　附故事：快睡吧,小田鼠

　　晚上到了。

　　媽媽對小田鼠說：“不早了，你該上床睡覺了！”

　　小田鼠喊道：“再等10分鐘，我還要啃幾口奶酪！”小田鼠在奶酪上足足啃了10個洞。

　　“這下滿意了吧？現在去刷刷牙，趕緊上床睡覺。”田鼠爸爸說。

　　“再等9分鐘！我要把我的跑車拿進來。”小田鼠叫道，說著跑出屋子，開著跑車整整轉了9個圈，才開進家門。

　　“換好睡衣，快上床！”媽媽又在喊了。

　　“再等8分鐘，我要給仙人掌澆澆水。”小田鼠跑到窗臺上，給仙人掌澆了8滴水。

　　“馬上睡覺，不要磨蹭！”爸爸催促道。

　　“來了，來了，我去給倉鼠大媽說聲晚安，只要7分鐘！”小田鼠跑到倉鼠大媽家。“晚安、晚安……”小田鼠一連說了7遍，可倉鼠大媽一聲也沒聽到，她已經睡著了。

　　“再不上床，我可要生氣了！”媽媽喊道。小田鼠趕緊跳上了床。可是，突然他又想起了一件事。“媽媽，我想喝水，最多6分鐘！”小田鼠跑進廚房，足足喝了6大口涼水。

　　“快睡覺吧！”爸爸說。

　　“晚安，我的小乖乖！”媽媽說。

　　“等等，再給我5分鐘。”小田鼠想起他的玩具動物們還沒有上床呢。媽媽在沙發下面找出了5個玩具動物，放在小田鼠的床上。

　　“晚安，做個好夢！”爸爸說。

　　“給我4分鐘，我想上廁所！”剛才的水喝得太多了。上完廁所，小田鼠放水沖了4遍抽水馬桶。

　　“好了好了，現在可以睡覺了！”爸爸媽媽一起說。

　　“等等，我還沒有刷牙呢，只要3分鐘就可以了。”小田鼠跑進衛生間，開始刷他僅有的三顆牙。

　　“現在總可以睡覺了吧？”爸爸說。

　　“不，還有一件事，只要2分鐘！”小田鼠對著媽媽的耳朵說，“你是世界上最好的田鼠媽媽！”小田鼠對著爸爸的耳朵說：“你是世界上最好的田鼠爸爸！”

　　“你是世界上最乖最棒的田鼠娃娃！”爸爸媽媽齊聲說，“好了，這下該睡了。”

　　“還有1分鐘！”小田鼠懇求道，“你們要給我講一個故事，否則我無論如何睡不著的。”

　　“好吧，”爸爸嘆了口氣，從書架上拿了一本書，開始念了：“從前，有一個小田鼠，他總是不肯睡覺，再等10分鐘，再等9分鐘……”

　　快點睡吧，小田鼠！做個美夢，睡個好覺！

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過數蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認識。

　　2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作)來感受歌曲的內容,增強幼兒的感受力和節奏感。

　　3、教育小朋友要從小愛護小動物。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的.聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動重點：在熟悉歌曲之后,能夠會表演。

　　活動難點：讓幼兒掌握歌曲的內容及其旋律。

　　活動準備：環境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機,磁帶,課件。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、謎語引出-主題"青蛙"。

　　2、聽音樂做模仿動作,進入活動室。

　　二、基本部分

　　1、問話方式。

　　2、欣賞、示范、表演、比賽。

　　3、欣賞青蛙的演變過程。

　　4、觀看青蛙怎樣捉蟲從而進行品德教育。

　　結束部分：幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等,自然結束本節課。

　　教學反思

　　《數蛤蟆》是一首四川民歌，它選取了生活中一種常見動物，表現了它們可愛的形象和四川民歌豐富、幽默的表現手法。通過學習幼兒能夠體會民歌的特點及四川民歌特有的風格。

　　我教的是第一課時，重點是讓學生在熟練演唱的基礎上，簡單創編歌詞，能在音樂活動中能積極大方表現自己。

　　從“猜謎”入手，引起幼兒學習興趣，“音樂圖片欣賞”激發孩子們的表現欲望，還可以為創作表演打下良好的情感基礎。

　　但在小組改編和創編歌詞時，因為幼兒人數多（62）我害怕他們說不好，而引導得多一點，留給幼兒思考的時間較少，使創作過于形式。而且在各環節的銜接中有時語言顯得有些生硬，這是我在教學中值得注意的方面。

　　好的是學生學習興趣高，對這首歌有好奇心，喜歡唱，在很短的時間內就掌握了旋律，唱得很到位，聲音響亮，并且能在音樂活動中積極表現自己。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標

　　1、對骨骼有初步的認識，產生探索身體奧秘的興趣。

　　2、小組合作制用骨架，有保護骨骼的初步意識。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備

　　1、人體骨架模型，廢棄的X光片；

　　2、大白紙，雙面膠，小娃娃若干。

　　活動過程

　　一、DODO問小朋友，它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起玩？

　　二、捏捏你的骨頭。

　　1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？

　　2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭？和好朋友一起說說。

　　3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位，要是沒有了骨骼，我們會變成什么樣呢？

　　三、骨頭有哪些？

　　1、出示人體骨骼圖：

　　師小結：人身上一共有200多塊骨頭，正是由于它們連接在一起，頭上有頭骨，我們小朋友張開嘴巴靠的是頜骨，還有手骨、腿骨，我們做事走路都要靠它們，彎彎腰，那一節一節的是脊椎，摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨，腳上手上還有手骨、腳骨，正是由于這么多骨頭在加上骨關節連在一起，讓我們變成了一個能動、能跳、能講話、能做許多事的本領很大的人。

　　2、骨頭這么重要，那我們怎么保護它呀？

　　不能劇烈撞擊，不然會骨折斷裂。多吃含鈣的東西，像牛奶、骨頭湯……多運動，這樣小朋友骨頭的本領會越來越大……

　　四、我的骨頭這模樣。

　　1、觀看X光照片，找出是人身體上啊一部位的骨頭

　　如果不小心骨頭受傷了，那我們要到醫院里去X光照，看這就是骨頭的照片，能找得到哪里是骨頭嗎？我這里有許多張骨頭的照片，你們能猜猜看，這是人身上哪個地方的骨頭？可以和好朋友一起猜猜看。

　　2、師示拍手臂的骨頭照片。

　　我現在也來給這個娃娃的骨頭拍張照，我想給他手臂的骨頭照相，看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口，哇，照片拍好了，你們想不想也給骨頭拍照呀？

　　3、引導幼兒用剪貼并測量長短的方法，給娃娃身體上照相不過和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時候要當心，別剪到手上噢。

　　4、幼兒展示自己貼出來的骨架，并講講貼了哪些骨頭。

　　活動反思

　　大班幼兒對于自己的身體一直充滿認識的興趣，為此我們產生了“有用的身體”這一主題活動，為幼兒創造了一個學習一情境，幫助他們了解身體。本次活動是這一主題背景下的一個子活動：骨骼啥模樣。通過活動使幼兒對骨骼有初步的認識，產生探索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產生保護骨骼的初步意識。

　　那如何將內隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先，我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的的東西。在此基礎上出示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形象的顯現在幼兒面前，并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護骨頭。其次，我以小組為單位，讓幼兒看X光片，他們互相爭議、探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后，二二合作，用剪貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片，在照“X”光片的時候，幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度；骨頭間的相互比較，確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個圓圈作為骨關節將骨頭連接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感，另一方面也激起了他們探索骨骼的'興趣。

　　本次活動過程中，幼兒的興趣一直是高漲的，但如果能在保護骨骼這一環節采用多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現象用動畫的形式呈現出來，將更易激起幼兒保護骨骼的情感。

　　小百科：骨頭骨組織由活細胞和礦物質（主要是鈣和磷）混合構成，正是這些礦物質使骨頭具有堅實的物性。骨頭有不同的形狀和大小，例如臂骨是長骨，腕骨是短骨，胸骨和顱骨是扁骨，椎骨是不規則骨。成年人的骨主要由兩種組織構成：堅硬的密質骨在外，多孔的松質骨又稱海綿骨在內。長骨中的大腿骨，或稱股骨，中間填滿稱為黃骨髓的脂肪。

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試學習圍繞一個話題采訪別人。

　　2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

　　3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、紙、筆。

　　2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請他們配合。

　　活動過程：

　　1、介紹記者和采訪工作，引導幼兒初步了解相關的知識。

　　幼兒自由討論，發表自己的看法。

　　教師小結：記者是專門采訪別人、采寫新聞的人；報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。

　　2、引導幼兒學習做小記者。

　　幼兒交流。

　　幼兒帶上紙、筆，單獨或結伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

　　3、回班交流，總結小記者的活動。

　　幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的'幼兒代表發言。

　　幼兒交流、討論。

　　教師小結：采訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了采訪后要對他表達謝意。

　　4、幼兒模仿采訪。

　　幼兒分組制定采訪提綱。

　　在小組內模擬采訪一次，請小組成員觀察、指正。

　　5、幼兒再次采訪，并回班交流。

　　集體交流采訪內容，分享成功的經驗。

　　活動反思：

　　這節課屬于綜合探索課程。通過了解記者這一職業及記者工作的日常，了解新聞的表現方式，了解手抄報、報紙的結構，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報紙手抄報。以此來增加學生學習美術的熱情，對生活自然的觀察以及對記者職業的敬佩之情。

　　課前我已讓學生提前搜集有關記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過提問來導入課題激發學生的好奇心。通過多張新聞圖片結合講解，讓學生了解新聞的真實性、及時性等特點和基本知識。接著通過集體探究了解新聞表現的方式，有新聞照片、新聞漫畫和新聞圖表等。通過欣賞新聞圖片認識基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報報紙的結構：刊頭、日期、標題、內容、插圖等部分，為學生接下來完成任務做好準備。最后通過教師示范講解步驟以及相關部分的要求，布置本節課的學生活動。本次布置的任務是完成一份手抄報或報紙的板塊設計，不需要大量的文字內容，主要是讓學生學會如何排版分布版塊以及圖畫標題文字的結合。因為學生有了很多年辦手抄報的經驗，所以這次的學習任務并不難，整節課進行的也比較流暢，學生的積極性也很高，完成的也很認真速度比較快，但是稍有不足的地方是學生的設計意識還需要培養，排版比較單一呆板，可以多讓學生欣賞借鑒優秀的作品來積累素材。

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