幼兒園大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗交流分享的樂趣。
2、知道各種"動物之最"，積累相關經驗。
3、主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。
4、培養探索自然的興趣。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
"動物之最"圖片若干
活動過程：
一、謎語導入,引出動物之最的話題。
謎語：今天老師給小朋友們猜一個關于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?
提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?
小結：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。
小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。
小結我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的.最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
3、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?
我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)
三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識了解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)
小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。
教師小結講評。
附：
(1)脖子最長的動物是：長頸鹿;
(2)鼻子最長的動物是：大象;
(3)耳朵最長的動物是：兔子;
(4)跑的最快的動物是：獵豹;
(5)最兇猛的動物是：老虎;
(6)嘴巴最大的動物是：河馬;
(7)唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。
活動反思：
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣�？傮w說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、能鉆過70厘米高的障礙物，發展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
【活動準備】
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。
【活動過程】
1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。
3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。
5、請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。
6、鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
7、游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
【活動反思】
在《小鴨小雞》演唱中，因為小鴨小雞是幼兒很熟悉的，所以我要求幼兒用動作表示，幼兒表演得很認真，他們一邊歌唱一邊表演，唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作，唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作，有了動作的加入，幼兒在歌唱中唱的非常的帶勁。但幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時，幼兒總會剎不住車，原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時，唱完兩個后還會接著唱，于是我利用圖譜，讓幼兒看清楚圖譜上有幾個鴨子就唱幾個，再運用手勢，眼神與動作對幼兒進行提醒后，就能解決一些教學中的小困難。
所以在小班學習歌唱時，死板的讓幼兒隨著老師跟唱，效果不會好。用動作、手勢形象地模仿出各種動物姿態，幼兒很感興趣，記憶很深刻，通過動作幼兒了解了歌詞內容，在幼兒反復演唱中也對小鴨小雞有了更深的了解，增加了喜愛之情。
《幼兒園教育指導綱要》中指出“要鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的.情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”我覺得對于小班音樂教學活動的探索，我認為只要方法得當，符合孩子年齡特點，就能達到唱歌技能和創造力協同發展的目的。因此，在教學活動《小雞小鴨》中，我做到這樣幾步：
一、讓幼兒帶著問題，聽歌曲。
小班孩子的注意力比較弱，為此在唱歌之前我先讓他們挺清楚我的提問，讓他們帶著問題去聽歌曲，有目的性的學習，孩子們的注意力也較為集中。
通過仔細聽歌曲回答對了老師的問題，孩子們也會萌發小小的成就感，于是，對于學習歌曲就更加有興趣了。
二、多種形式掌握歌曲技能。
我在設計方案上打破了過去一味地“教師唱、幼兒學”傳統的教學模式，根據教材內容，恰倒好處地采用“情境表演法”，讓幼兒理解歌詞。
利用“情景表演”讓幼兒學習分角色演唱歌曲，我準備了小鴨、小雞的頭飾，請小朋友們帶著頭飾將自己變成小鴨小雞、然后分別演唱小鴨小雞不同的叫聲，最后一同唱歌、一同游戲一起唱起來玩起來，孩子們就更加了解歌詞，同時動靜結合，在游戲中讓幼兒學會了歌唱。
在本次活動中，最難的地方應該是讓幼兒學習小鴨小雞兩種不同節奏的叫法，為此，我將這個難點單獨拿出來，請小朋友們單獨練習。在練習中，我采用了總分總的方式，先是老師讓大家一起探索怎么唱，然后老師總結，帶著幼兒一起練習，再讓幼兒分角色學習小鴨小雞叫，為下面分角色演唱做鋪墊。在這樣的多種方法中，吸引幼兒的注意力，激發幼兒學習的主動性、積極性。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協調向前快跑。
2、積極參加競賽活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。
3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
“皮筋龍舟”若干。
活動過程：
1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。
2、游戲：《劃龍舟》。
(1)討論兩兩合作劃龍舟的.方法。
★指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。
(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
3、聽音樂做全身放松動作。
教學反思：
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、積極創設輕松的探索氛圍，培養幼兒參與操作活動的興趣，體驗分享的快樂。
2、操作探索二等分，體驗整體和部分的關系。
3、積極培養幼兒的.動手操作及邏輯思維能力。
活動準備
1、毛線段、圖形（圓形、正方形、長方形）、剪刀幼兒人手一份。
2、黃瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、蘋果等。清潔用毛巾人手一份。
活動過程
一、手指游戲——餅干圓圓。
二、操作探索二等分。
�。ㄒ唬┨剿鞫确置�繩。
1、出示毛線繩，提出要求。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、交流操作結果。
師：我想請一個小朋友說一說你用什么方法把一根毛線繩變成兩根一樣長呢？（先把毛線對折，再看兩端對齊，找準中間點，咔嚓剪剪開。）
4、教師。
師：像這樣，把一根毛線平均分成一樣長的兩根，叫做二等分。二等分就是把一根毛線繩平均分成了幾份？（兩份）而且兩份是（一樣長）。
（二）探索二等分圖形（圓形、正方形、長方形）
1、出示圓形、正方形、長方形，并提出要求。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、交流操作結果。
�、俳涣鲌A形的二等分方法。
師：誰來說一說，你是怎樣二等分圓形的？（幼兒演示）（先把圓形對對折、壓壓平，打開圓形看中線，看準中線剪剪開，圓形分成兩半來）。圓形二等分變成了兩個什么圖形？（半圓）
二等分后的半圓是原來圓形的多少？（一半）二等分的兩個半圓合起來又會變成原來的圓形。
�、诮涣髡叫蔚亩确址椒�，并請幼兒上前演示。（對角，對邊）
�、劢涣鏖L方形的二等分方法，并請幼兒上前演示。
師：請小朋友們把圖形收到操作筐內，操作筐放在椅子下面。
三、幼兒操作：二等分立體實物。
1、介紹操作材料（香蕉、黃瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。
2、幼兒分組將食物、飲料二等分。
活動延伸 和好朋友分享飲料和美食。
幼兒園大班教案 篇5
動作建議：
A段：小木偶站在原地不動，魔法師做制作木偶的動作；
B段：魔法師復活木偶，第一三樂旬魔法師對著小木偶施展魔法，第二四樂旬小木偶活動被施魔法的'身體部位
C段：小木偶感恩，第一三旬小木偶用自己的動作感謝魔法師，第二四句魔法師模仿小木偶
活動目標：
1、在隨樂游戲中感知樂曲結構，嘗試自主創造及表現音樂。
2、能按照游戲規則按角色隨樂進行表演。
3、感受樂曲歡快、詼諧的風格特點，體驗隨樂游戲帶來的樂趣和挑戰。
活動準備：
知識經驗準備：幼兒已有領袖模仿游戲的經驗
音樂素材準備：《啤酒桶波爾卡》
活動過程：
1、故事導入
l)教師：有一位魔法師，他制做了很多的木偶人。他想用強大的魔法讓木偶人都動起來，讓我們聽著音樂，看一看奇跡能發生嗎？
2)觀看情景表演：魔法師和木偶人
3)師幼共同梳理故事情境
2、分樂段、分角色感受音樂、表現音樂
1)引導幼兒感知A段音樂
2)引導幼兒感知B段音樂
①教師帶領幼兒按照游戲規則聽音樂進行隨樂游戲。
②引導幼兒在教師的語言、動作指令下按照游戲規則聽音樂進行隨樂游戲。
�、蹏L試自主按照游戲規則聽音樂進行隨樂游戲。
3)引導幼兒感知C段音樂
①遷移領袖模仿游戲的已有經驗，按照游戲規則表現音樂。
�、趪L試自主進行隨樂游戲。
3、師幼共同完整欣賞、表現音樂
1)師幼共同梳理回憶故事情節。
2)兩兩合作分角色表現音樂，感知樂曲結構（A+B十C）。
3)引導幼兒自主創造表現C段音樂，并再次完整感知音樂。
幼兒園大班教案 篇6
一、活動目標
1復習4、5的組成和加減。
2學寫數字4、5，學寫正確的書寫方法。
二 、活動準備
五個花燈的`圖片，紙，筆若干。
三 、活動過程
1師幼進行問答游戲。如：小朋友，我問你，5可以分成幾和幾？陳老師，告訴你，5可以分成3和2.。
2以花燈為題，復吸、5的組成和加減。
1）教師出示5個花燈的圖片，引導幼兒觀察，根據需要進行一下提問：有幾個花燈？是一樣的嗎？什么地方不一樣？引導幼兒將花燈分成兩組，將分法記錄在紙上。
2）請幼兒交流自己的分法幾理由，并根據分合適列出加減算式。
3）引導幼兒操作幼兒用書，進一步鞏固4、5的組成和加減。
3教幼兒學寫數字4、5.
1）出示書寫范例，教師示范數字4、5的書寫步驟，提出書寫要求。
2）指導幼兒書寫數字，注意糾正幼兒的不良坐姿和不正確的書寫姿勢。
3）引導幼兒相互交流數字書品，體驗寫數字的樂趣。