幼兒園大班教案
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
教學目標
1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質。
2、使幼兒能根據不同的節奏選擇樂器，并初步學會識圖譜演奏。
3、激發幼兒興趣，培養幼兒熱愛音樂的情感。
教學準備
節奏譜、音樂磁帶、小手小腳標記、樂器標記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。
教學內容
一、欣賞樂曲，熟悉旋律
1、今天老師給你們帶來了一首歌曲，請你們來聽一聽，聽完之后，哪個小朋友來告訴老師，你聽到歌里唱了些什么？
（放磁帶2遍）
小結：這首歌是我國一個少數民族的歌曲，歌里講述的是一個生活在草原上的'小朋友，他在放羊的時候看到草兒青青，牛羊肥肥，心里特別高興，真是看在眼里，喜在心里啊。
2、這首歌給你什么感覺？
這首歡快活潑的歌名字叫做《草原小牧民》。
二、識譜選擇身體動作
1、它還可以用好聽的樂器來演奏呢！看，這是它的節奏譜。
（教師出示節奏譜）
⑴瞧，你在圖譜上找到了幾種不同的顏色？
⑵為什么是四種顏色？你們有沒有發現什么？（“××”用跺腳，“×× ××”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作）
⑶還有沒有發現特別的地方？（講合奏）
2、教師清唱，幼兒用身體動作來打節奏。
總結：每小結的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要輕，跺腳也是，扭一扭的小朋友要特別注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小結×的地方拍。
3、教師清唱，幼兒用身體動作來打節奏。
師：這一遍果然進步很大，有輕有重之后好聽很多呢！可是，還有沒有發現什么地方打的不是太好？
（重點練習一下合奏的部分）
4、讓我們跟著音樂一起來演奏一下。
5、真好聽，還想再聽你們來一遍，行嗎？
三、用樂器來演奏
1、瞧你們的椅子下面，老師給你們帶來了什么？你們認識它嗎？誰來介紹一下你椅子下面的它？
（主要介紹樂器名字合它的使用方法，注意點）
2、輕輕拿起你的樂器寶寶，我們來用它來演奏。
準備好了嗎？
3、交換樂器演奏。
幼兒園大班教案 篇2
在孩子們的幼兒園學習中，孩子們除了要學習簡單的課本知識之外，還有很多的生活小常識是需要孩子們學習的，比如，在夏季，很多安全隱患出現，這個時候，幼兒園就需要及時給寶寶上好這些安全教育課程，確保寶寶們的夏季安全，下面，就讓我們一起看看寶寶們的幼兒園夏季安全教育教案。
一、教育目標
通過給孩子們講述夏季的'安全隱患，以及，對這些安全隱患的防范知識，讓孩子們有一個健康安全的夏季生活。
二、教育準備
教育課件
三、教育過程
1.老師引導孩子們認識夏天；
2.給孩子們講解夏季的安全隱患，并且，將這些安全隱患講給寶寶們聽；
3.通過課件，給孩子們講述每個安全隱患的應對方法；
4.讓孩子們有個消化的過程，可以同桌之間相互講安全知識；
5.老師對孩子們的課堂知識進行總結，并且，再一次強調夏季安全知識。
根據上面的這個幼兒園課件，我們可以看到，無論在什么時間，孩子們的安全問題都是最關鍵，所以，在幼兒園生活中，家長們要注意給孩子們講述這些問題。
幼兒園大班教案 篇3
教學目標：觀察不同表情，體驗講述人物的心情
課時：一課時
教學準備：彩筆
教學過程：
師：現在把書打開第八頁，書上的這個小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機弄壞了：丁丁很生氣，第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫生要給丁丁打針丁丁很害怕。
師：好，小朋友都來開動小腦筋，如果自己是丁丁的話，會用什么顏色來畫己的心情呀？
生1：生氣時是紅色，笑臉時紅撲撲的：傷心時是黑色，快樂時粉色，害怕時是綠色
生2：生氣時黑色，看起來兇巴巴的… …
師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什么東西是紅色，它給你什么感覺，
生：太陽，暖洋洋
師：當時感覺很高興，很溫馨，那你會不會用紅色來表達高興呢，描述害怕就想一想你害怕什么東西，它的顏色是什么樣的'，聰明的小朋友只要動腦筋是肯定能想到的。好了，沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。下課×媽×咪×愛×嬰××幼兒園教案頻道
板書設計：
生氣 傷心 開心 害怕
教學反思：
1．積極的鼓勵幼兒進行聯想和想象，鍛煉幼兒的感性認知能力的語言表達能力
2．教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話，有耐心地去聆聽
幼兒園大班教案 篇4
活動名稱：慶元旦活動
活動前言：這個星期日就是元旦了，小朋友們是不是很期待呢，剛剛過了圣誕節又迎來了元旦，相信許多的小朋友都很開心，以下就讓我們一起來看看有關慶元旦的活動項目吧，希望小朋友們都能夠踴躍的報名參加！
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過游藝活動，感受到機關幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。活動組織者：幼兒園全體教職員工
活動地點：幼兒園內及園外操場
活動對象：
全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與）
活動過程：
1、各活動區域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區域，8個活動區域是孩子參與集印章，3個活動區域是區域，優勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的'能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎處投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎“
八、注意事項：（各班組織幼兒討論制定）
1、參加活動不擁擠、要排隊。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
6、每個活動區設定一個排隊等候區，由一名老師專門負責。
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發給幼兒，提醒幼兒注意保管。小編總結：此活動的開展意在讓孩子在歡樂自由的玩耍氛圍中享受節日氣氛，同時也為家長們與幼兒提供了進一步了解幼兒園及親子同時參加活動的機會，希望家長們能夠積極的帶領孩子一起做！
幼兒園大班教案 篇5
教學目的：
1、使學生了解并掌握紙版畫的制作方法。
2、通過學習紙版畫的制作方法，讓學生感受紙版畫的形式美，提高兒童的審美情趣，培養其創作熱情。
教學重點：
學習紙版畫的制作方法。
教學難點：
粘貼時的前后遮擋關系。
教具準備：
范畫數張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水
學具準備：
白版紙、剪刀、膠水
教學過程：
一、組織教學，檢查學生用具攜帶情況。（1）
二、導入新課（3）
出示范畫，讓學生感受紙版畫的形式美感。并回答
問題：1、這幾幅畫的'表現形式與我們以往用的表現方法有哪些不同？
2、誰能看出這些畫是用什么工具材料表現的？
3、這些畫表現了什么內容？
學生回答，最后教師歸納總結：這些畫是用紙版畫的形式表現的各種動物形象。
板書課題：紙版畫──動物
三、講授新課（10）
1、定義：紙版畫是用硬一點的各種紙版，通過畫、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上，最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫。
2、工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具
3、紙版畫的藝術特點：
提問2-3名學生，教師歸納總結：造型概括。夸張、顏色只有黑白兩色，對比強烈，單純明快。題材廣泛，通過繪畫、制版、印刷三個基本過程完成。
4、紙版畫的制作步驟：（教師演示、以《魚的一家》為例）
⑴設計畫稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼（注意遮擋關系）⑸剪版⑹拓版
提問3-4名學生回答紙版畫的制作步驟（學生結合自己要制作的內容回答問題）
四、學生作業、教師巡視輔導（24）
1、參考資料
2、輔導要點
（1）對于構思與眾不同的學生及時表揚
（2）教師強調粘貼時的前后遮擋關系
（3）注意粘貼時保持畫面整潔，使用剪刀時的安全
（4）著色均勻等
五、總結學生作業，進行課堂小結
把完成的學生作業展示在黑板上，讓學生互相評價，教師小結本課的知識要點，布置下節課所需學具，師生道別，下課。
幼兒園大班教案 篇6
一、活動目標
1．能仔細觀察畫面,根據圖片的關系排列順序,并講述理由。
2．學習運用"驚慌""喝醉"等詞句,講述角色的動作、表情與心理活動。
3．能安靜傾聽同伴發言。
二、活動準備
1．《貪嘴的貓》圖片4幅,醉貓手偶一個。
2．幼兒用書。
三、指導要點
1．活動重點：能根據圖片的關系排列順序展開聯想和講述。
2.活動難點：能用一定的詞句、連貫完整的語言大膽表達自己的'想法。
3．指導要點：引導幼兒仔細觀察角色的動態、表情,根據事情發生的前后經過排列圖片,并進行講述。
四、活動過程
1．出示手偶,激發興趣老師;今天我們班來了一位客人,是誰呀？（貓）看一看今天的貓與平時有什么不一樣？（貓醉了）到底發生了什么事呀？
1．出示圖四,引導幼兒觀察。
提問（1）這張圖講了一件什么事?(幼兒自由講述)（2）老鼠不是很怕貓嗎？怎么敢在貓的眼皮底下竄來竄去,還敢偷吃魚和雞蛋呢？
（3）貓怎么會睡著的呢？猜一猜,瓶子里裝的是什么？
（4）貓喝醉了,躺在地上打呼嚕,睡得又香又熟。那么,這瓶酒又是從哪里來的？是誰放在那兒的呢？為什么？
2．觀察圖二（1)這張圖應排在哪里？前面還是后面,為什么？
(2)老鼠為什么在桌上放酒和魚呢？
3．觀察圖一(1)這張圖應排在哪里,為什么?
(2)洞外的老鼠被貓抓住了,洞里的老鼠心里覺得怎樣？從哪里看出它們很驚慌？它們可能在商量什么？
小結：一群小老鼠經常從墻洞里鉆出來偷東西吃。可是,主人養了一只大花貓,老鼠一不小心就會被貓給捉住。這天,大花貓又抓住了一只老鼠,躲在洞里的老鼠看見了非常驚慌,它們說："這可不行,咱們可不能在這等死,要馬上動腦筋想辦法對付大花貓。"(3)它們想辦法對付貓,貓會上當嗎？
4．觀察圖三排圖：這張圖應排在哪里,為什么？（申訴理由）啟發提問：
（1）貓看到一大瓶酒和魚會高興地說什么？它是怎樣喝酒、吃魚的？
（2）貓喝著酒,啃著魚骨頭。這時候,墻洞里的老鼠心里會怎么想？為什么發笑？
（3）貓怎么會上老鼠的當？你認為這是一只怎樣的貓？
5．按順序編講故事。
這四幅圖講得是貪嘴的貓上老鼠的當的故事。請小朋友把這件事的開始、經過和結果,連起來編個故事,并把貓和鼠是怎么想、怎么講、怎么做的,用已經學過的好聽的詞句編到故事中去。
（1）幼兒閱讀幼兒用書,互相提示及編講。
（2）請個別幼兒示范講述。
(3)教師評價--鼓勵用詞恰當,編講時有情節、有對話、有心理活動的幼兒。
6.教師示范講述。
五、評價要素
1．能否理解圖片內容找出其中的前后關系進行排圖。
2．能否對角色間的對話和心理活動進行聯想,并用連貫的、好聽的詞句編講故事。
六、活動建議可把圖片放置于語言區中,供幼兒進區時練習排圖講述。
幼兒園大班教案 篇7
活動目的：
1、嘗試畫小朋友抬頭看煙火的動態。
2、欣賞禮花的美麗，發現色彩的美 。
3、根據禮花進行大膽合理的想象。
4、感受禮花的美感。
活動準備：
勾線筆、蠟筆、深藍色顏料、毛筆頭可動的'人物教具。
活動過程：
一、討論導入
1、這是什么？
2、有個小朋友來看煙火，他看到了嗎？為什么？
3、討論：怎樣才能看到煙火？
4、觀察討論：比較正面頭和抬起的頭有什么不一樣
小結：原來正面看的頭和抬起的頭，他們的頭發、眼睛、嘴巴的位置不一樣，正面的頭像，從上往下是頭發、眼睛、嘴巴，而抬起頭后，他們正好顛倒，從上往下是嘴巴、眼睛、頭發。
二、示范講解
那么美麗的煙火，小朋友都急著想看呢，快請他來吧。
示范要點：
1、定位頭、頭發線。
2、五官。
3、身體。
4、可以請幼兒示范第二個小朋友，教師引導。
三、幼兒創作
還有好多小朋友都想來看煙火，把他們一起請來吧。
指導要點：
1、抬頭的動態：五官的位置。
2、布局：人物在畫紙下半部，煙火在上半部。
3、蠟筆畫煙火（線條粗、顏色深）。
四、分享交流
小朋友們都看到煙火了嗎？
活動反思：
《禮花》是一個美術活動。意在通過中國傳統節日放禮花的習俗，表現禮花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒作畫能力和養成觀察表現美好事物的良好習慣。活動讓幼兒在寬松的氛圍中感受美，讓幼兒在活動中學、在玩中學，讓幼兒圍繞目標自主選 擇內容、材料和方法，讓幼兒在知識探索的過程中發現規律。不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了幼兒探索的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人。讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。
小百科：禮花，或稱禮花炮，從前叫它西洋煙火。隨著科學技術的發展，煙火、焰火。
幼兒園大班教案 篇8
【活動目的】
1、通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律并進行排序。
2、培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
【活動準備】
1、教具：黑白序列的排序圖樣。
2、學具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。
3、環境創設：小動物的家。
【活動過程】
(一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規律。
1.幼兒分組操作。
a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規律排序。
b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節數按規律排序。
c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹：提供高矮、品種不同的'樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排序。
2、自主探索活動內容的交流：
1、取分組活動的內容若干，提問：你是怎么排的?
2.引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規律性。
3.針對幼兒的疑惑進行討論。4.師生共同歸納小結。來;自.大;考吧;幼.師網;排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片，引導幼兒發現并說出它們的排列規律(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。[評析：幼兒通過觀察、比較，發現了圖形排序的規律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]
(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。
(五)欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設計“黑白配”小毛巾
1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規律。
【活動延伸】
觀察家里、大自然中具有規律的排序現象，讓幼兒互相交流。[評析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學到的數學知識滲透到生活情景之中并進行再運用，有利于培養幼兒對數學活動的興趣，促進其創造能力的發展。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標：
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，并嘗試用語言進行表達。
2、通過圖片理解歌曲內容，并能根據歌曲內容大膽地想像。
3、激發對生命的關注和熱愛。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備：
1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點。
2、幼兒用書、教學掛圖、磁帶CD
活動過程：
1、談話導入活動，教師調到幼兒學習興趣。
小朋友們，你們喜歡太陽嗎?為什么?
因為有太陽的地方就會變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。
2、教師引導幼兒欣賞歌曲《種太陽》。
教師播放磁帶，請幼兒欣賞。
世界上有幾個太陽呢?有幾個小朋友認為一個太陽不夠，他想種太陽，為什么呢?
我們一起來欣賞《種太陽 》
教師出示情景圖，引導幼兒探討歌曲內容。
小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?
教師引導幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。
這首歌聽上去感覺怎么樣?請你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想種太陽的時候，他的心情怎么樣?
引導幼兒欣賞歌曲，并鼓勵幼兒大膽跟唱。
3、教師鼓勵幼兒根據歌曲內容展開想象，并大膽表達。
如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。
你想把種的太陽送給誰呢》為什么?
4、教師根據幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導幼兒欣賞。
現在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。
其實每個小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。
活動反思：
這首歌曲學生還是比較熟悉的，是一首久唱不衰的經典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度，關鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓學生明白其中深意，音樂教學不僅僅是歌曲教學，學生學會演唱是遠遠不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。我要讓我的孩子們體會音樂內涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學手段。
這堂課我注重情感的體驗和延伸。本節課，我用的是情感體驗模式，就是在將情感教學自然的融合在整節課中，最后我讓學生寫下自己愿望，帶著這個愿望完整演唱歌曲，將自己的`愿望和歌曲的深意相結合，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。
當然之中也發現了不足之處，如：啟發性語言還是少，開發學生自我的問題較少等。在今后的教學中我會不斷的更新自我，彌補不足，真正上好學生喜歡的音樂課。
幼兒園大班教案 篇10
●活動目標
1.能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象，特別是面部表情的細節描畫，并用遮擋的方式表現畫面。
2.能細致觀察畫面，并進行大膽想象。
3.激發幼兒畫毛毛蟲的興趣。
●活動準備
1.紙制毛毛蟲一個，比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。
2.幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。
3.生活環節已閱讀幼兒學習資源③第 8 頁。
4.幼兒活動資源包。
●活動建議
1.教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事，引發幼兒興趣。
故事：秋天來了，地上飄落了許多樹葉，紅的、綠的、黃的，真是好看。一只毛毛蟲出來散步，看到這么多漂亮的樹葉，高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈，一會又爬到黃葉上轉一轉，最后來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來， 葉子也曬得暖暖的，就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步，趴在葉片上，美美地睡著了。
1.通過觀察學習遮擋畫法。
（1）教師反復出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景，請幼兒仔細觀察，說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫。回憶幼兒學習資源中有關毛毛蟲的畫面，總結遮擋的畫法，即給葉片涂色時，遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。
（2）請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的葉片上，它的心情會怎樣， 表情又會是什么樣？與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的`表現。
3.教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上，供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫， 教師巡回指導，重點指導遮擋部分額正確涂色。
提示：
（1）先畫毛毛蟲，再在外圍畫出樹葉，畫面要大，盡量占滿整張紙。
（2）涂色。先涂毛毛蟲，再涂樹葉，注意顏色不交叉。
（3）根據想象畫出毛毛蟲的神情，可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。
4.教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽，請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、
毛毛蟲的表情細節處理、添畫情況等方面來點評，將全班幼兒作品布置在班里。
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