幼兒園大班教案

時間：2023-10-24 09:50:16 幼兒園教案

幼兒園大班教案

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1.讓幼兒在做做、玩玩中學習將物體以2、5、和10為單位進行按群數數。

　　2.學會選用合適的群數方法解決生活中的數數問題，培養幼兒記數的興趣。

　　活動準備：

　　瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀錄紙、粉筆、操作驗證分類紙。

　　活動過程：

　　一、以問好、對歌等方式引入活動主題。

　　1.引導幼兒齊聲數出雙數、數到數字10時齊聲向客人老師問好。

　　2.手指對歌《我們有雙勤勞的雙手》。

　　師唱問："伸出你的左手、左手，多少？"（說出指頭數量）"幼兒伸出左手并回答："5個"，師接著唱問："伸出你的右手、右手，多少？"，幼兒伸出右手并回答數量，合唱："我們都有一雙手，一雙勤勞的手。"師問："幾個"（說出雙手的總數），幼兒回答雙手手指數量。

　　二、在動腦數瓶蓋的數量中引導幼兒學習按群數數的方法。

　　1.探索用什么方法能較快數出瓶蓋的數量。（2個2個、5個5個，或10個10個數）2.根據上步驟群數出現唱數不連貫的現象探索如何能很順口有規律地群數。

　　師：2個2個數可以借用數雙數的方法，5個5個數中有五、十、五、十交替數的規律，且數十的數量是逐一遞增的。10個10個數可以借用一個一個數的方法。

　　3.以《合攏放開》音樂手指游戲來加深幼兒對群數經驗的認識。

　　幼兒邊表演邊數數答題：

　　（1）復習10個10個數。

　　幼兒用10指齊演并答題："合攏放開、合攏放開、小手拍一拍，合攏放開、合攏放開小手放腿上"（每一樂句尾師有節奏地插問"多少"，幼兒成功答題后接著唱下一樂句，如：10、20、30、、、）（2）復習5個5個數。

　　樂句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上"依然用同樣的`問答形式引導幼兒5個5個數數。

　　（3）復習2個2個數。

　　"這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵"用同樣方法引導幼兒2個2個數出五官的總數。

　　：要數出物體的多少，除了1個1個數，還可以2個2個、5個5個的數、10個10個地數，這幾種都是又快又好的數數方法。

　　三、幼兒運用喜歡群數方法進行數數，并記錄。

　　1.師出示操作材料，提出問題引導幼兒思考：你準備選用什么樣的群數方法解決問題？

　　2.了解分組操作的方法、要求。

　　3.分組活動：幼兒選用按群數數的方法解決生活中的問題數棉簽數豆子四、交流活動1.引導比較、驗證操作結果。

　　幼兒將記錄結果按群數的方式分類粘貼，（即2個2個數的記錄紙粘貼在一起），引導幼兒與同伴的操作結果進行比較，驗證操作結果。

　　2.引導幼兒交流操作經驗。

幼兒園大班教案篇2

　　目的：

　　1、引導幼兒仔細觀察圖片，并按故事發展的順序合理排圖。

　　2、啟發幼兒大膽清楚地表述排圖的理由。

　　3、懂得有了本領應為朋友帶來歡樂的道理。

　　準備：

　　大圖片一套，小圖片若干。

　　過程：

　　1、今天，老師要講一個很好聽的故事：《小狐貍的變身法》。

　　2、什么叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎上進行小結。）

　　3、介紹第一幅圖片。

　　(1)第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來的？

　　(2)小結第一幅圖片的內容：一天，小狐貍得意地對爸爸說：“我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起！”正說著，小兔走過來了。

　　4、引導幼兒排列圖片順序。

　　(1)看見小兔來了，小狐貍會干什么呢？

　　(2)請幼兒仔細觀察每幅圖片，然后按故事發展的順序排列圖片。

　　(3)請個別幼兒排好圖片后說說為什么要這樣排列。

　　(4)教師按幼兒講的順序排出相應的圖片，進一步引導幼兒觀察圖片內容及前后關系。

　　5、裝訂圖書。

　　(1)有什么辦法能夠使圖片的順序不會搞亂？

　　(2)請幼兒按順序在圖片的右下角編上號碼，并將圖片裝訂成書。

　　6、引起幼兒對下次學習的興趣，結束。

　　活動二

　　目的：

　　1、引導幼兒進一步理解故事內容，并能清楚、連貫地講述故事。

　　2、鼓勵幼兒創編故事情節。

　　準備：

　　幼兒人手一本小圖書，教師用的圖書一本。

　　過程：

　　1、我們最喜歡看《小狐貍的變身法》這本圖書了。今天，我們再一起來看這個故事。

　　2、請幼兒說說哪些地方看不懂。

　　3、教師根據幼兒提問找出相應的圖片指導幼兒，并請幼兒完整講述圖片內容，要求幼兒把圖中的背景和人物的動作、表情講述清楚。如當幼兒提出“小狐貍為什么要學變身法”的問題時，教師可以這樣引導：

　　(1)它用變身法捉弄了誰？它是怎樣捉弄小兔的？這個問題可以從哪幅圖片上找到答案？（第二幅。）

　　(2)第二幅圖片講了什么？誰愿意講給大家聽？

　　(3)教師小結圖片內容。

　　4、請你們再看一遍這個故事，也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小朋友講這個故事。

　　5、故事里講了一件什么事？誰能用簡單的幾句話講給大家聽？

　　6、看了這個故事，你是怎么想的？

　　小結：有了本領，只有去幫助別人，才會有快樂，才會有真正的'朋友。

　　7、假如不下雨，小狐貍會想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢？

　　8、下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集，好嗎？

　　附：小狐貍的變身法

　　小狐貍得意地對爸爸說：“我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起。”

　　正說著，小兔走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個蘑菇來捉弄它吧。等它采的時候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉向。哈哈，就這么辦！

　　小兔一瞧有蘑菇就去采，誰知蘑菇跳來跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍恢復了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小兔，上我的當了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽了生氣地走了。

　　正在這時，小狗走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來捉弄它吧。

　　小狗走著走著，忽然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來。小狐貍恢復了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小狗，上我的當了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽了很生氣。

　　小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個人真沒勁，我得想個辦法，和它們重新做好朋友。

　　突然下起了傾盆大雨，小狗、小兔都沒帶傘，正著急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗擋住了雨，它們又成了好朋友。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、利用聯歡會增進家幼情感，讓家長了解孩子，促進家園和諧。

　　2、全方位多角度展示幼兒在這本學期來所學知識，行為習慣等。

　　3、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　師幼共同裝飾、布置活動室，通過環境創設，烘托節日的氣氛。

　　活動程序：

　　一、家長陸續趕到，欣賞幼兒作品；

　　二、主持人上場：

　　三、欣賞幼兒歌曲表演；

　　四、"我型我秀"手工作品展示；

　　五、"全家總動員"親子游戲游戲規則：同時請出10位家長和孩子，分成兩排站好。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。

　　六、教師與家長交流；

　　七、結束語

　　教學反思：

　　孩子們在從整個主題活動中感受著節日的'濃濃氣氛，中國最具傳統的節日讓孩子對節日產生濃厚的興趣，對新年的生活及習俗也有了充分的了解。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體，知道形狀不同滾球路線也不同。

　　2.能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動的物體變為直線滾動的方法。

　　活動準備

　　1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、八寶粥筒、斜坡、球門等若干。

　　2.彩線繩、雙面膠、橡皮泥等輔助材料若干。

　　活動過程

　　一、初次探索，激發興趣。

　　1.引導幼兒探索不同物體的滾動路線，并將其分類。

　　2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料，初次探索它們滾動的'路線。

　　3.教師出示斜坡，球門，讓幼兒觀察各種材料的滾動路線。

　　教師小結：有的物體能滾進球門，有的滾不進去，不同的物體滾動的路線不同，兩頭一樣粗的能直線滾動，而一頭粗一頭細的則會拐彎。

　　二、再次探索，發現不同的滾動方向。

　　1.提問：不能直線滾動的物體，它是向哪邊拐彎的呢？

　　2.幼兒再次探索，關注物體向哪個方向拐彎。

　　小結：不能直線滾動的物體總是朝向細的一端拐彎，這種滾動路線叫弧線滾動。

　　三、三次探索，嘗試讓物體的弧線滾動變為直線滾動。

　　1.提問：小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎，直接就回家呢？

　　2.出示彩線繩、雙面膠等材料，請幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動的物體變為直線滾動。

　　3.展示幼兒成功的作品，鼓勵幼兒大膽交流討論，分享探索經驗。

　　小結：只有讓物體兩端變得一樣粗細才能滾進球門。

　　活動延伸

　　師：今天，我們玩了這么多會滾動的玩具，還發現了一個秘密，就是他們有不同的滾動路線。平時在家，你們還看到哪些會滾動的東西？那他們的滾動路線一樣嗎？請你們回去后把他們也找出來玩一玩，試一試，然后把他們的滾動路線記錄下來，帶到幼兒園和給大家一起分享。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標

　　1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，鍛煉腿部和腰部的力量。

　　2.體驗按左右方向順序游戲的方法，提高辨別左右方向的能力。

　　3.積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂，培養幼兒的合作意識和合作能力，使幼兒喜歡參加游戲活動，并從游戲活動中獲得成功的快樂。

　　4.培養幼兒健康活潑的性格。

　　5.感受運動的`快樂，愉悅身心。

　　活動準備

　　1.幼兒20名。

　　2.幼兒玩過一些合作的小游戲。

　　3.寬敞的場地、音樂、磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　1.隨音樂帶領幼兒做熱身運動：隊列練習。

　　大圓—開花走—六路縱隊—向左、右、前、后四個方向高人，矮人走。師用哨音提示幼兒。

　　2.一起玩向左向右走的游戲，為學習新動作做鋪墊。

　　請幼兒分別面向或背向教師玩“1、2、3”的游戲，師巡回指導，提醒幼兒注意找準左、右方向。

　　3.學習新游戲“蜈蚣爬”。

　　(1)師交代游戲名稱，并引發幼兒參與游戲的興趣。

　　(2)多名幼兒分組嘗試“蜈蚣爬”游戲比賽，師敲鼓表示快、慢節奏。請合作較好的幼兒進行示范。

　　4.音樂下教師組織幼兒做放松活動。

幼兒園大班教案篇6

　　主題教案:

　　我能行（大班）

　　主題目標：

　　會用競賽、評價榮譽感和責任感等活動后的體驗來激勵自己。

　　活動名稱：

　　參加運動會

　　活動要求：

　　幼兒學會在困難面前鼓勵自己去試一試，初步體驗經過努力獲得成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.各種頭飾各一只，花環2個（重點：小兔、小烏龜、小馬、牛伯伯、小松鼠形象）.

　　2.背景畫一幅 .

　　3.出場音樂、游戲音樂、離場音樂各一.

　　4.提前讓幼兒體會在一星期內學習連續跳繩五個，讓幼兒體會堅持的快樂.

　　5. 字卡：賽跑冠軍耐力冠軍.

　　6. 呼啦圈2個、球2個

　　（一）啟發引導：

　　通過參與情境（情景表演），幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵后獲得成功的愉悅。

　　1．小朋友，你們說小烏龜報考運動員行嗎？

　　2．可小烏龜沒信心，我們來鼓勵鼓勵它。

　　3引導幼兒遇到困難能樹立真確的信心及方向。

　　（二）小朋友體驗感受：

　　鼓勵幼兒大膽講述：遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續努力練，才會成功。

　　（三）小朋友實踐活動：

　　遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續努力練，才會成功。

　　A.實務性活動

　　具體內容：

　　1．呼啦圈比賽。

　　2．集體快速接力。

　　B.幼兒講述

　　（活動要求：交流討論對待成敗的感想、歸因積極態度與消極態度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。）

　　（四）情景游戲故事：小馬過河

　　創設《小馬過河》競賽情境，聯想平時獲得成功的經驗，積極尋找原因。

　　附：

　　小馬過河

　　小馬和他的.媽媽住在一條美麗的小河邊。除了媽媽過河給河對岸的村子送糧食的時候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。

　　他過的很快樂，時光飛快地過去了。

　　有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子里去吧。”

　　小馬非常高興地答應了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有橋，只能自己淌過去。可又不知道河水有多深呢？猶豫中的小馬一抬頭，看見了正在不遠處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說：“不深，不深。才到我的小腿。”小馬高興地跑回河邊準備淌過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：“小馬，小馬別下去，這河可深啦。”小馬低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴，睜者圓圓的眼睛，很認真地說：“前兩天我的一個伙伴不小心掉進了河里，河水就把他卷走了。”小馬一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺，小松鼠說河水深，這可怎么辦呀？只好回去問媽媽。

　　馬媽媽老遠地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說：“沒關系，咱們一起去看看吧。”

　　小馬和媽媽又一次來到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著，一步一步地淌過了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。小馬深情地向媽媽望了一眼，心里說：“謝謝你了，好媽媽。”然后他轉頭向村子跑去。