實用的幼兒園大班教案（推薦）
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
教學目標：
1、自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。
2、探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學準備：
廢棄報紙制作的作品、舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。
教學過程：
1、準備
老師帶領幼兒，隨音樂做準備活動。
2、討論
(1)參觀用廢舊報紙制作的物品。
(2)怎樣玩報紙?注意事項。
(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。
(4)相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠等等。
3、結伴玩
展示不同玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。
(1)輕輕落地跳
請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)跳遠
將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。
(3)鉆“山洞”
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的`游戲。
(4)爬行
幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。
4、游戲結束
在優美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束活動，回教室休息。
教學反思：
活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發揮幼兒的想象能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。
不足之處：
準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。
幼兒園大班教案 篇2
游戲目標：
1.練習站立側翻身，發展動作的協調性。
2.體驗合作游戲的快樂。
3.喜歡參與游戲，體驗。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
游戲準備：
熟練兒歌的內容
游戲玩法：
幼兒倆人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時倆人同時從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉體180度，背對背站好。準備一下，念兒歌，再轉體180度，面對面站立，這樣繼續進行;大班幼兒可連續翻。)
游戲規則：
幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌：
炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗
活動反思：
根據中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現音樂游戲音樂性、情趣性的特點，活動中通過引導幼兒體驗、想象、創造，借助已有經驗嘗試創編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規則，培養了幼兒的審美感知、想象和創造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風格及與同伴合作游戲的快樂。
音樂游戲不僅具有游戲性，也要具有音樂性，本次活動的歌曲音樂來自《拾豆豆》中的樂曲，活潑、風趣，使得游戲更顯民間韻味。在活動過程中，游戲的動作及玩法都是幼兒在已有經驗的基礎上創編出來的，在環環緊扣、小步遞進的過程中達成了教學目標。肢體動作、語言節奏、手腕花的運用，使孩子們能根據歌詞內容主動進入游戲情境，充分體驗到游戲的樂趣。
在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養。培養幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎上進行游戲情節和動作的創編，自主體驗、表現了對游戲音樂的審美感受。本次活動的難點是“翻跟頭”動作，主要借助手腕花幫助幼兒解決與同伴一起翻跟頭的困難，幼兒在唱一唱、玩一玩中得到了很好的效果，幼兒很快就掌握了結伴翻跟頭的動作。游戲中幼兒在創編“炒豆豆”動作時，給他們提供了一個自由創編的平臺，所以，幼兒的興趣很高，十分投入，個個都踴躍發言。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戲，是本次活動的重點。在掌握“炒豆豆”動作的基礎上，添加了“豆豆”角色，先讓幼兒嘗試三人游戲，從中發現問題從而引出了游戲的玩法和規則。待幼兒完全掌握規則，熟悉玩法后再完整進行了游戲，讓幼兒在解決游戲難點的基礎上充分享受游戲的`樂趣。在快樂的游戲與輕松愉快的活動中不知不覺地感受音樂的性質、享受參與音樂活動的樂趣、充分體驗大膽自由、創造性地表達自己的情感、理解與想像的快樂。特別是游戲結束后的一句“炒翻的豆豆是誰呀”增加了游戲的樂趣，使得游戲達到了**，。活動在**中結束，幼兒沉浸在游戲的快樂中，他們在不知不覺中初步有了合作的意識。在整個活動中，幼兒的自主性很強，而教師既是組織者，又是參加者。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。
2、能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。
活動準備
《賣湯圓》的音樂磁帶；事先和好面粉；盤子每組一個；大電飯鍋一只。
各種湯圓餡。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬）
活動過程
一、激發興趣，引入主題
1、出謎語激發興趣
（1）以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么？
（謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。）
鼓勵幼兒大膽猜想后回答。
(2)教師小結：元宵節是正月重要的節日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。
二、回憶經驗，實踐探索
1、回想生活討論湯圓做法
小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的？（請個別經驗豐富的幼兒回答）
2、討論交流如何加餡
鼓勵幼兒憑生活經驗進行講述交流。
3、嘗試制作驗證做法
（1）全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求（a、做到不浪費；b、注意保證湯圓衛生。）
（2）幼兒操作，教師巡回指導。
（3）對于只能團出湯圓的`幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去（與同伴商量也行）。
（4）鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、通過觀賞、討論，能對我國古老的民間傳統手工藝——蠟染感興趣。
2、嘗試利用蠟筆和水性顏料油水分離的特性，感受并探索蠟染工藝的制作過程。
活動準備：
多媒體課件、顏料、毛筆、紙。
活動過程：
一、導入觀看七寶老街的蠟染花布(視頻)，感受蠟染工藝品的獨特美。
師：老師去了哪里呀？看到些什么呢？做了什么？
：對呀，我就是去了七寶老街的手工藝坊，我還買了一塊花布呢，你們知道這種花布叫什么名字嗎？
二、了解蠟染花布的制作工藝
1、幼兒自由說說蠟染花布的制作方法。
師：這么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來的呢？（幼兒討論）
：有的說……有的說……我們一一看手工坊的阿姨們是如何進行蠟染制作的，使用了哪些工具，和你們說的是不是一樣的？
2、觀看蠟染的制作。
師：你們看到阿姨們是如何進行蠟染工藝制作的？用了哪些工具？
：原來一塊蠟染花布需要經過畫蠟、染色、晾干這些步驟才能完成，真是不容易啊！
三、幼兒操作
1、用語言激發幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。
師：我們的`蠟染工藝真是神奇，周老師也嘗試了一下，我們來看看，我是怎么做的？（播放ppt老師制作的圖片）
2、分組操作，指導。
3、分享作品。（幼兒完成后讓其掛到繩子上，再坐到前面一起欣賞。）
四、欣賞影片“蠟染畫”，激發幼兒對蠟染的喜愛之情。
師：我們的蠟染作品都完成了，用這樣神奇的蠟染工藝制作出來的花布漂亮嗎？蠟染工藝是我們古老的民間手工藝，只有我們才有哦！而且我們人很聰明，不僅會做藍白相間的蠟染花布，還會做彩色的蠟染花布呢，我們一起來欣賞一下。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、通過美人魚故事激發幼兒探索由三原色變出三間色的方法。
2、引導合作完成珊瑚花的制作，成功營救人魚公主。
3、在創作時體驗色彩帶來的美感。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
故事情節ppt、紅黃藍三色超輕彩泥
活動過程：
一、回顧故事情節，探索用三原色變三間色的方法
1、今天老師給大家講了一個美人魚的故事，我們一起來聽一聽看一看人魚國發生了什么
2、現在老師就給你們每組帶來了人魚國王給的紅、黃、藍三種顏色的花泥，我們來幫幫人魚公主們，看看要怎樣才能變出綠、橙、紫三色。
3、在變之前，我想問一下大家怎么才能變色呢？我有幾點提示要給大家。
（1）玩橡皮泥我們知道許多顏色混合的話會變成什么顏色？（咖啡色）那么你們有三種顏色，應該都混合在一起還是……（兩個兩個混合）
（2）在變色之前，你可以把彩泥先分成幾塊，這樣可以多變幾次看看那一次成功了。
（3）顏色變成以后先不要制作花朵，把它們放進密封袋里。
4、幼兒嘗試，教師巡回指導。（紅色分別要和幾個顏色混合啊？那紅色應該分成幾份？每種顏色都分成同樣大小的兩份，這樣混合起來就能得到差不多的顏色了）
5、剛才誰已經成功變出綠、橙、紫三色了？介紹一下你是怎么變的。
6、總結：現在我們知道同樣大小的`紅色花泥+黃色花泥=橙色；紅色+藍色=紫色；黃色+藍色=綠色。幼兒說教師記錄。
7、同樣都是綠色，為什么不一樣呢？（兩個顏色要一樣多）
8、我們已經知道紅黃藍是三原色，那么用三原色中兩個顏色以同等比例混合就會得到三間色。同等比例就是一個顏色要和另一個顏色一樣多。
二、幼兒再次變色，制作珊瑚花
1、如果剛才你變的時候不太對的話可以用正確的比例再變一次，然后制作出珊瑚花，把它開在珊瑚上，我們要盡快救出人魚公主。
2、每一組制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。
3、播放ppt，成功救出人魚公主。
4、謝謝大家的幫助，人魚國王為了感謝大家有禮物哦。
備注：
由于彩泥產品的差異性，因此不可能百分百混合出標準顏色。建議上課前務必多試驗，找出最佳彩泥的混合比例。
活動反思：
本次活動中，幼兒的積極性都非常高，激發了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中 ，發現顏色變化的規律。在幼兒動手操作橡皮泥時，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動手操作這一環節中，應該讓幼兒學習自己記錄結果會更好。在結束環節，由于幼兒存在個別差異，個別幼兒不能主動地參加到游戲中去，有了這次的經驗，希望在以后的教學中能夠表現的更好！
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