幼兒園大班教案范例10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
教學目的：
1、了解食品袋上面有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期
2、知道保存食物的辦法
3、知道食用新鮮的食物
4、學會同伙伴相互合作
教學準備：
1、食品外包裝若干
2、紙、筆
教學過程：
1、老師組織幼兒仔細觀察食品外包裝
老師提問：1食品包裝上有什么？
2、包裝上面為什么有生產(chǎn)日期與保質(zhì)期
引導幼兒初步了解事物的'生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，知道食用新鮮的食物。
3、保存食物的方法
幼兒分組討論，每兩個幼兒一組，一個記錄，一個講述。
保存食物的方法有：冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
教學總結(jié)：通過本次活動，幼兒學會在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、認識生活中各種各樣的車庫，知道車庫的作用。
2、學會將磚進行轉(zhuǎn)彎搭建。
【活動準備】樂高積木、車庫圖片。
【活動過程】
一、談話導入：
1、師：小朋友們，我們先來聽一首兒歌吧！
藍天是白云的家，樹林是小鳥的家。
小河是魚兒的家。泥土是種子的家。
我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。
2、誰來告訴我，在剛才的兒歌中你們都聽到了什么？（幼：聽到了家；聽到了白云的家是藍天，小鳥的家是森林……）p：你們的小耳朵聽得可真仔細啊！
3、師：白云、小鳥、魚兒、種子還有我們都有一個幸福的家，那你們知道它的家在哪里呢？它又是誰呢？那就一起來聽聽吧！（播放汽車聲音）（幼：陸地上；房子里……）是啊，小汽車的家就是車庫。
二、播放視頻
師：巴布工程師的小車們也住在車庫里，昨天晚上剛下過一場大雨，他們正在為自己有一個干爽的車庫而感到高興呢！可是可怕的事情發(fā)生了，我們一起來看一看到底是怎么回事？（教師播放視頻至1:40）
提問：
1、馬克和羅利在玩什么啊？（在玩打滑的游戲）
2、他們玩著玩著發(fā)生，發(fā)生什么事情了啊？（羅利把車庫給撞倒了）
三、解決問題
師：羅利是一輛壓路機，它最大也最重，所以在玩打滑游戲的時候，不能控制住方向，把車庫給撞倒了。車庫壞了，等到下次下雨的時候，小車們就會被淋濕，這下可怎么辦呢，可把它們急壞了。你們有什么辦法來幫幫它們嗎？p：你們真是群熱心腸的小朋友。原來，我們可以幫助它們搭建一個新的車庫，這樣下再大的雨也不怕淋濕了，是嗎？
四、展示圖片
師：小朋友們，你們平時在哪里見過車庫嗎？都是什么樣子的？p：你們的小眼睛都很善于觀察。沒有見過的小朋友也沒有關(guān)系，老師找來了幾張車庫的圖片，讓我們一起來仔細觀察一下吧！見過的小朋友看一下，是不是和你所見過的一樣呢？
小結(jié)：車庫是用來停放汽車的，所以它只有三堵墻和一個頂板。你們能上來在圖片上指一下三堵墻在哪里，頂板又在哪里嗎？P：你們觀察得真仔細。
五、出示范例
師：老師也仔細觀察過這個車庫，現(xiàn)在用我們的樂高積木把它搭了出來。（教師出示范例）請你們仔細的觀察一下，是不是跟你們剛才看到的圖片一樣，有三面墻，一個頂板呢？
六、拷貝不走樣
師：現(xiàn)在你們想不想也來搭建這個車庫，讓小車們有一個新家呢？
先別急著動手，老師是有要求的：
1、要搭得和老師一模一樣，看看誰做得好，模仿的像，包括顏色的磚塊的準確性。
2、所完成的車庫各個部位必須牢固，不能脫落。
七、我們來找茬
（1）教師：小朋友們做得都很棒，這么快就搭完了。下面呢我們來玩一個游戲：我們來找茬。
（2）你們把自己的車庫跟老師的來比較一下，說一說有哪些地方是不一樣的.。不一樣的地方怎樣改裝，就能和老師搭得一樣了。
師：接下去請你們動手改裝一下，一定要變得和老師的完全一樣才可以哦。
八、創(chuàng)意搭建
1、師：經(jīng)過小朋友們的努力現(xiàn)在總算幫小車們把車庫搭建好了，而且搭得跟老師的是一樣的，任務完成的非常好。下面的時間呢我就交給小朋友啦！我們一起來動手，或者你也可以和你的好伙伴合作，把自己搭建的車庫裝飾一下，讓它變得更好看，擁有更多的功能，然后再送給小車們，它們一定會非常開心的。
2、幼兒在自己作品的基礎上進行創(chuàng)意搭建，看看誰做得漂亮有創(chuàng)意。
鼓勵幼兒進行大膽創(chuàng)意搭建。
九、介紹作品
師：車庫已經(jīng)裝飾好了，請和其他小朋友相互介紹一下，你改裝搭建的有什么特殊的功能。現(xiàn)在就讓我們一起來選出今天的創(chuàng)意王、設計師、小能手、建筑師、智慧星吧。
十、教師小結(jié)
師：我們生活中的交通工具有很多，除了汽車之外，你們還知道哪些交通工具呢？（火車、飛機、輪船）p：你們積累的經(jīng)驗可真豐富！（教師展示ppt）那他們有家嗎？它們的家在哪里？原來火車的家是火車站，飛機的家是飛機場，輪船的家是碼頭，我們身邊的每樣事物都有著自己溫暖的家。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒在合作續(xù)編故事中，有積極參與續(xù)編故事的興趣。
2．發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及大膽表述的能力。
3．引導幼兒認真傾聽故事，并能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事的結(jié)尾。
活動準備：
有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，錄音機、磁帶。
活動過程：
一．導入活動，引起幼兒興趣。
1．出示森林里的背景圖，提問：這是什么地方？森林是誰的家？
2．播放“老虎吼叫”的錄音，指導語：聽，這是什么聲音？是誰來了？你覺得老虎怎么樣？今天，老師要講一個《老虎來了》的故事給你們聽。
二．教師講述故事前半部分，要求幼兒認真傾聽。
1． 教師有表情地講述故事前半部分。
2． 提問：老虎來了以后，小動物會怎么樣呢？接下來會發(fā)生什么事呢？
幼兒自由討論。
三．幼兒合作續(xù)編故事結(jié)尾，要求能大膽說出自己的觀點，積極參與續(xù)編故事，并能將續(xù)編的故事用完整、連貫的語言表述出來。
1．請小朋友和同伴互相商量，編出故事的后半部分。
2. 幼兒互相討論，教師巡回指導，并幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局。
①小動物想出了什么辦法來打跑老虎的？
②小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
③老虎是怎樣捉到小動物的？
④為什么老虎跟小動物做了好朋友？
3． 按故事的不同結(jié)局將幼兒分成若干小組，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇小組的活動，提出自己的觀點，豐富故事的情節(jié)。
4．教師分別到各組指導，重點對個別自信心不足，較膽小的幼兒給予鼓勵。
5．每組請一個小朋友將自己組續(xù)編的故事講述出來，師生共同評價。
附：故事《老虎來了》的`開始部分
茂密的森林里，住著許多小動物。一天清晨，紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興興地玩起來了。
瞧，小貓在練跳繩，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動著機靈的大眼睛，在大榕樹上蹦來跳去，還在樹枝上蕩秋千呢！小牛也來湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對尖尖的牛角，神氣地說：“誰來跟我比賽，頂一頂，看誰的力氣大！”
小動物們正玩得高興，突然，遠處傳來一陣老虎的叫聲，小動物都嚇壞了，嚷著說：“大老虎來了，大老虎來了……”。
幼兒園大班教案 篇4
[活動目的]
1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落；不同物體、重量不同下落的路線不同；同一物體大小、形狀不同，下落的路線也不同。
2、能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時的路線。
3、仔細觀察事物，主動參與活動。
[活動準備]
紙飛機、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包
[活動過程]
一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落
1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機，提出問題：竹蜻蜓和飛機開始在哪里飛行？最后又落在哪里？
2、 討論：它們飛到天上，為什么會落下來？
3、 知識點：地球有引力，所以物體會落下來。
4、 所有的物體都會下落嗎？
二、幼兒實踐
1、問題：它們下落的速度一樣嗎？為什么？（重的快、輕的'慢）
2、你可以用不同的線來畫出他們下落的路線嗎？
3、你還可以用什么方法來表示這些物體下落的路線？
三、探索發(fā)現(xiàn)
1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線（直線、曲線）
2、知識點：同一物體形狀不同下落路線不同。
[活動延伸]
沒有引力會怎樣？（觀看視頻）了解宇航員是怎樣在太空生活的。
幼兒園大班教案 篇5
【設計思路】
二期課改中提出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點及熱點。在前期的“小小面塑會”的交流活動中，幼兒對面塑能不能吃的問題產(chǎn)生激烈的討論。有的小朋友說面塑不能吃，有的小朋友說：媽媽說面塑能吃的。最后他們達到一致的想法，如果加了顏料的面塑不能吃，而沒有加顏料是可以吃的。
從活動中分析出他們對面塑的性質(zhì)還沒了解，為了鼓勵幼兒進一步探索，擴展孩子們的認識經(jīng)驗，設計本次活動。活動前組織幼兒到自己生活的周邊環(huán)境去尋找生活中的面塑，本次活動圍繞尋找結(jié)果開展的一次交流活動。在關(guān)注孩子成長特點和新課程的理念下，努力讓孩子在整合的活動中學習，在這個活動中就蘊涵著整合的因素。首先在孩子的興趣中整合多種教學的內(nèi)容。活動中孩子不僅對面塑有一定的了解，還要結(jié)合面塑不同性質(zhì)，把自己的已有經(jīng)驗進行整合，在活動中得到體現(xiàn)。同時在操作手段上進行整合，讓孩子運用多途徑的表現(xiàn)手段進行表現(xiàn)。操作材料的探索性，使活動內(nèi)容豐富、生動、有趣。最后，讓孩子把自己做的面塑作為點心讓所有小朋友分享。
【活動目標】
1、在說說、看看的活動中，知道面塑的.含義及兩種不同性質(zhì)。(重點)
2、愿意與同伴分享自己的面塑經(jīng)驗，嘗試制作食用的面塑。(難點)
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準備】
1、活動前填寫過“尋找到的面塑調(diào)查表”
2、活動前幼兒和爸爸、媽媽到周邊的環(huán)境中尋找生活中的面塑。
3、幼兒收集有關(guān)面塑成分與性質(zhì)的資料。
【活動過程】
一、交流討論對面塑的認識。
1、小組幼兒討論對面塑的認識。
引導語：“請能干的小小發(fā)明家來說一說，在這幾天里你找到了什么樣的面塑?”
2、請語言表達能力強的幼兒來說“什么是面塑?
3、思考：為什么有的面塑能吃，有的不能吃?它們有什么不一樣?
二、驗證想法。
1、觀看錄像，引導幼兒從錄像中找出答案。
2、提升幼兒經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒思考：
(1)看了馬老師的錄像，小朋友知道什么是面塑了嗎?
(2)為什么有的面塑能吃，有的不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么?
小結(jié)：面塑里的成分不一樣，有一種面塑不能吃因為里面放了顏料，還有防腐劑，這些成分都是有毒的物質(zhì)。
能吃的面塑里放的都是面粉，雖然有的也有顏色，但是這是一種食用色素。
三、實踐鞏固。
過渡：今天我們又知道了好多面塑的知識，真開心!老師還為小朋友準備了材料，等會請小朋友也來做能吃的面塑。
1、活動前請幼兒選擇操作材料。鞏固他們對面塑成分的認識。
2、幼兒分組操作，師觀察指導
(1)引導幼兒探索食用色素的加法
(2)鼓勵幼兒根據(jù)所獲得的經(jīng)驗，塑造成各種能吃的面塑造型。
活動延伸：把做好的面塑作為點心，在集體中分享。
【活動反思】
面塑這一藝術(shù)形式在我國有著悠久的歷史，在我國很多農(nóng)村、城市都能找到面塑藝術(shù)的蹤影。面塑藝術(shù)無論是造型、構(gòu)圖還是色彩點染，都有一種和黃土地一樣的粗獷美、樸實美、深厚美和廣袤美，隨著人類歷史文明的發(fā)展，面塑藝術(shù)在內(nèi)涵、形式、題材、造型等方面不斷更新變化。然而因為高速發(fā)展的現(xiàn)代化，“面人”好像離我們越來越遠了……
本教材選用“面塑”這一學習內(nèi)容，旨在讓真正的藝術(shù)能夠代代相傳。但現(xiàn)在的學生對面塑造型這一藝術(shù)形式還是較陌生的，也缺少了解和實踐。如何解決這一問題呢？
通過自主學習和視頻欣賞，使學生了解有關(guān)面塑的知識，認識到面塑藝術(shù)獨特的色彩及造型的魅力，拉近與面塑藝術(shù)的距離，激發(fā)起學生對民間面塑藝術(shù)的濃厚興趣。教學中，因取材不便加之環(huán)保理念，故使用橡皮泥結(jié)合示范與小組探究，較好地突破了學生創(chuàng)作中的難點，使其能初步了解面塑的制作方法，并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。其中老虎因其獨特明顯的特征，深受學生們的喜愛，他們特別愛捏，并且具有立體感，栩栩如生。
因此，我感受到，當我們拂去歲月的塵埃，再次撩開古老藝術(shù)神秘的面紗時，才越來越感悟到其獨特并且不可替代的美，而真正的美是不會被時間淹沒的。相信孩子們也通過本課的學習，感受到美原來來自于民間、來自于生活，面塑以及許許多多民間藝術(shù)是人們追求理想生活的一種表現(xiàn)形式。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作不倒翁，并運用各種材料進行裝飾。
2、體驗制作、裝飾活動的樂趣。
3、過幼兒自身的活動，感知“不倒玩具”的秘密，發(fā)現(xiàn)這些不倒玩具的底部都是半球體的。
4、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。使幼兒認識到將不倒玩具中裝入物體后，不倒玩具上輕下重就可以站住，但是一扳就倒，需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。
5、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨立解決問題的能力。
6、感受作品的美感。
活動準備：
⒈空蛋殼人手一個、彩泥、固體膠、雙面膠、各種材料的裝飾品若干、剪刀。
⒉ppt課件。
教學重難點：
引導幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進重的東西，還要把它固定在中間，才能讓玩具怎么扳也扳不倒。
在幼兒操作探索的過程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。
活動過程：
一、欣賞課件，激發(fā)對不倒翁的興趣。
1、師：你們玩過不倒翁嗎？它是怎樣的？我們一起來學一學不倒翁的樣子吧！
2、幼兒模仿不倒翁搖擺。
3、師出示用空蛋殼制作的'不倒翁范例，激發(fā)幼兒自己制作不倒翁的興趣。
師：你喜歡哪個不倒翁，為什么？
二、討論制作不倒翁的方法。
1、提問：誰知道不倒翁為什么會不倒？怎樣做能讓它不倒呢？
2、個別幼兒嘗試，集體討論成功或失敗的原因，總結(jié)正確的制作方法。
3、小結(jié)：嘗試從蛋殼頂部放入橡皮泥，并輕輕地把它固定，不倒就說明你成功了。
三、發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試制作并運用各種材料進行裝飾。
1、請幼兒先找到雞蛋的平衡點再由少到多逐漸在雞蛋殼里添加橡皮泥，使雞蛋變得不倒。
2、引導幼兒按自己的想法來創(chuàng)作不倒翁。（在每組上準備一些不同材料的裝飾物，幼兒可自己選擇進行裝飾）教師可適當協(xié)助幼兒完成。
四、作品展示與交流。
1、討論創(chuàng)作過程中有無遇到困難，如果有，請幼兒說說是如何克服的。
2、幼兒展示作品時說說自己特色的地方。
師：你的不倒翁跟別人有什么不一樣，有什么特色？
3、引導幼兒陳列作品，大家觀摩作品，并給予鼓勵。
師：你覺得誰的不倒翁最特別，為什么？
五、完成制作
小朋友一起玩一玩，體驗樂趣成就感。
六、結(jié)束部分：
把幼兒制作好的蛋殼不倒翁展示出來，共同欣賞。
老師：“大家都把準備丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具，其實生活中有很多廢品，稍為改變一下，就可以重新利用起來，只要細心觀察、留意；生活處處可以變廢為寶”。
活動反思
本次活動的目標是讓幼兒積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。活動中，孩子們學會了提出問題，探索問題并嘗試著解決問題，這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗都是在自己的探索中得到的，在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚，不如授人與漁。
本次活動既有科學的探索，又有動手制作的環(huán)節(jié)，這比較符合幼兒的興趣特點，是一種孩子們很喜歡的活動形式，因此進行得比較成功，然而在活動中我仍然發(fā)現(xiàn)了一些問題，如活動準備的材料不夠多，一些能力強的幼兒還想到了很多創(chuàng)新的方法，可是卻在材料上受到了限制。所以我沒有給孩子們更好的發(fā)揮空間。在以后的科學活動中我應該多準備一些材料，供幼兒更好地進行操作。
通過這次活動，再次驗證了那句古話：說起來容易，做起來難！
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1.通過活動，培養(yǎng)幼兒合作進行體育活動的興趣。
2.發(fā)展幼兒跑、穿衣動作的靈活性。
3.教育幼兒學習自己的事自己做，發(fā)展幼兒的手指小肌肉動作。
活動準備
1.動畫片：我的美味三明治
2.圍裙，帽子，玩具若干 。
活動進程
一、（室內(nèi)活動）觀看動畫片，調(diào)動幼兒興趣。
1.播放動畫片：我的`美味三明治
（幼兒觀看）
2.回憶：動畫片里的小動物在制作三明治時，它們身上穿著什么？頭上戴著什么？
（穿著圍裙，戴著帽子）
3.練習穿圍裙，戴帽子。
誰想把自己打扮成一個小廚師，請個別幼兒演示穿圍裙，戴帽子。
你們都能自己穿上圍裙，戴上帽子嗎？
4.好！我們到院子里去做一個《娃娃廚師》的游戲吧！
二、室外游戲
1.幼兒隨音樂跟老師自由表演做運動，激發(fā)游戲興趣。
音樂：如果感到幸福
2.游戲：娃娃廚師
（1）交待游戲玩法：
快速的換衣服，送點心，要求跑的動作協(xié)調(diào)、靈活。
請配班老師演示動作。
（2）要求幼兒注意同伴間的協(xié)作，動作快，交接也快，才能取得勝利。
（3）幼兒分組進行比賽，要求出示動作靈活的換衣服，送點心（替代物）。
（4）根據(jù)幼兒的游戲興趣，反復游戲。
三、放松活動
1.教師講評游戲，表揚幼兒動作協(xié)調(diào)、合作完成好的幼兒。
教師：今天你們玩的高興嗎？我們回到教室里，穿上圍裙，戴上帽子制作三明治好嗎？
2.幼兒隨音樂愉快的回教室。
幼兒園大班教案 篇8
設計意圖：
大班幼兒運動量較大，喜歡動手探索新鮮事物，其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準確性有了很大提高。本學期我發(fā)現(xiàn)幼兒在活動室經(jīng)常玩紙箱游戲，我突發(fā)奇想，把這些紙箱搬到戶外廣闊的空間，運用到體育鍛煉中去，不更能滿足幼兒的興趣和需要嗎，于是，我根據(jù)我班近期幼兒體能發(fā)展目標，特設計本次活動——《紙箱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩》。
活動目標：
1、通過合作交流能探索出箱子的多種玩法。
2、通過游戲活動，提高幼兒動作的'協(xié)調(diào)性和靈活性 ，培養(yǎng)幼兒的合作和競爭意識。
活動準備：
連接好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。
活動過程：
熱身運動：
幼兒隨音樂做熱身運動。
基本部分：
師幼探索紙箱的玩法。
玩法一：坦克
三個小朋友一組，并排站著，共同向前滾動。
玩法二：躲貓貓
5---6名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲。
玩法三；過河
幼兒分成兩組，把紙箱立起來，跳過紙箱，看哪組用時最短，哪組獲勝。
玩法四：鉆山洞
四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鉆過。
結(jié)束部分：
教師小結(jié)：剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進行了如此激烈的游戲，在保護自己安全的前提下，順利地完成了任務，小朋友們表現(xiàn)的都非常的棒，現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
活動反思：
該活動是我和幼兒多次集思廣益的結(jié)晶。通過讓幼兒多次探索和嘗試，激發(fā)起幼兒對紙箱的興趣。活動中，既有集體參與，也有小組合作，教師能較多地觀察指導幼兒，使幼兒在鉆、爬、跳、等方面都得到了練習。在探索紙箱的不同玩法這一環(huán)節(jié)，對能力較強的幼兒，我鼓勵他們盡量想出和別人不同的玩法，不斷激發(fā)他們的探究欲望；對個別能力較差的幼兒進行指導，幫助他們在游戲中獲得成就感，激發(fā)他們的活動興趣。幼兒不但在活動技能上有了一定提高，而且在游戲過程中，表現(xiàn)出一種勇敢團結(jié)、互相幫助的活動氛圍，培養(yǎng)了他們不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)，這是更大的收獲。
幼兒園大班教案 篇9
目標：
1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動作表達自己對傣族舞的美的感受。
2、能大膽創(chuàng)作，用長卷畫的形式表現(xiàn)傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。
3、體驗創(chuàng)造和成功的快樂。
活動準備：長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件
過程：
一、欣賞音樂
師：1、今天我?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳罚埓蠹倚蕾p一下。
問：聽了這段音樂你有什么感覺？
小結(jié)：這首音樂是用葫蘆絲吹奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》。
這美妙的音樂，好象帶我們來到了什么地方？看到了什么？
小結(jié)：傣族姑娘生活在美麗的西雙版納，她們能歌善舞，在柔和的月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。
2、瞧：美麗的傣族姑娘來了。
二、發(fā)現(xiàn)傣族穿著、打扮的特色，為構(gòu)圖埋下伏筆。。
1、傣族姑娘美嗎？你覺得她什么地方很美？
發(fā)髻、筒裙、圖案
2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢：重在欣賞服飾圖案。
三、教師跳傣族舞。
師：穿上漂亮的傣族服飾，來跳一段好看的傣族物吧。
1、師：傣族姑娘在模仿誰在跳舞嗎？
小結(jié)：能歌善舞的.傣族人生活在美麗的西雙版納，那里有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學著孔雀來跳舞。
2、幼兒學一學孔雀的動作。
師：讓我們一起來做一只美麗的小孔雀，
師幼一起做理理羽毛、喝水動作
師：休息一會兒，我們來欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身體形狀
小結(jié)：這是傣族舞中最漂亮的動作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起，身體呈“S”形，這個動作叫“三道彎”。
師：小孔雀，我們一起來把最漂亮的動作擺一擺。
四、師幼一起跳舞
師：小孔雀，我們一起聽著好聽的音樂跳起來吧！
師：這只小孔雀跳得真漂亮、動作真優(yōu)美；我們兩個一起來跳吧；這個造型真好看！
五、幼兒創(chuàng)作：跳著跳著，天色晚啦，月亮慢慢地升起來，晚風吹拂著月光下的鳳尾竹，篝火晚會開始啦！傣族姑娘盤起高高的發(fā)髻，穿起長長的筒裙，小朋友，趕快拿起你們的畫筆，把你們優(yōu)美的舞姿畫下來吧！
六、活動結(jié)束：讓我們聽著優(yōu)美的音樂跳起來吧！
幼兒園大班教案 篇10
活動目標：
1.讓幼兒在做做、玩玩中學習將物體以2、5、和10為單位進行按群數(shù)數(shù)。
2.學會選用合適的群數(shù)方法解決生活中的數(shù)數(shù)問題，培養(yǎng)幼兒記數(shù)的興趣。
活動準備：
瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀錄紙、粉筆、操作驗證分類紙。
活動過程：
一、以問好、對歌等方式引入活動主題。
1.引導幼兒齊聲數(shù)出雙數(shù)、數(shù)到數(shù)字10時齊聲向客人老師問好。
2.手指對歌《我們有雙勤勞的雙手》。
師唱問："伸出你的左手、左手，多少？"（說出指頭數(shù)量）"幼兒伸出左手并回答："5個"，師接著唱問："伸出你的右手、右手，多少？"，幼兒伸出右手并回答數(shù)量，合唱："我們都有一雙手，一雙勤勞的手。"師問："幾個"（說出雙手的總數(shù)），幼兒回答雙手手指數(shù)量。
二、在動腦數(shù)瓶蓋的數(shù)量中引導幼兒學習按群數(shù)數(shù)的方法。
1.探索用什么方法能較快數(shù)出瓶蓋的數(shù)量。（2個2個、5個5個，或10個10個數(shù)）2.根據(jù)上步驟群數(shù)出現(xiàn)唱數(shù)不連貫的現(xiàn)象探索如何能很順口有規(guī)律地群數(shù)。
師：2個2個數(shù)可以借用數(shù)雙數(shù)的方法，5個5個數(shù)中有五、十、五、十交替數(shù)的規(guī)律，且數(shù)十的數(shù)量是逐一遞增的.。10個10個數(shù)可以借用一個一個數(shù)的方法。
3.以《合攏放開》音樂手指游戲來加深幼兒對群數(shù)經(jīng)驗的認識。
幼兒邊表演邊數(shù)數(shù)答題：
（1）復習10個10個數(shù)。
幼兒用10指齊演并答題："合攏放開、合攏放開、小手拍一拍，合攏放開、合攏放開小手放腿上"（每一樂句尾師有節(jié)奏地插問"多少"，幼兒成功答題后接著唱下一樂句，如：10、20、30、、、）（2）復習5個5個數(shù)。
樂句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上"依然用同樣的問答形式引導幼兒5個5個數(shù)數(shù)。
（3）復習2個2個數(shù)。
"這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵"用同樣方法引導幼兒2個2個數(shù)出五官的總數(shù)。
：要數(shù)出物體的多少，除了1個1個數(shù)，還可以2個2個、5個5個的數(shù)、10個10個地數(shù)，這幾種都是又快又好的數(shù)數(shù)方法。
三、幼兒運用喜歡群數(shù)方法進行數(shù)數(shù)，并記錄。
1.師出示操作材料，提出問題引導幼兒思考：你準備選用什么樣的群數(shù)方法解決問題？
2.了解分組操作的方法、要求。
3.分組活動：幼兒選用按群數(shù)數(shù)的方法解決生活中的問題數(shù)棉簽 數(shù)豆子四、交流活動1.引導比較、驗證操作結(jié)果。
幼兒將記錄結(jié)果按群數(shù)的方式分類粘貼，（即2個2個數(shù)的記錄紙粘貼在一起），引導幼兒與同伴的操作結(jié)果進行比較，驗證操作結(jié)果。
2.引導幼兒交流操作經(jīng)驗。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09
幼兒園大班教案09-27
幼兒園大班教案09-27
幼兒園大班教案09-26
幼兒園大班教案09-26
幼兒園大班教案09-26
幼兒園大班教案09-26
幼兒園大班教案09-26
幼兒園大班教案09-26
幼兒園大班教案09-26