（實(shí)用）實(shí)用的幼兒園大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道放屁是人和動(dòng)物的一種自然的生理現(xiàn)象。
2、通過(guò)閱讀畫(huà)面，了解放屁的原因，知道屁產(chǎn)生的氣體同吃進(jìn)體內(nèi)的食物有關(guān)。
3、知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)教師的語(yǔ)言，引導(dǎo)主題，并引起幼兒的興趣。
----教師：小朋友，你放過(guò)屁嗎?你聽(tīng)過(guò)放屁嗎?你放的.屁是怎樣的?
----教師：你知道屁是從哪里來(lái)的嗎?人為什么會(huì)放屁嗎?
----教師：讓幼兒學(xué)一學(xué)放屁的聲音。
2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事《屁從哪里來(lái)》，理解故事內(nèi)容，初步了解屁是怎樣產(chǎn)生。
----教師：建議教師這樣提問(wèn)：
①我們?cè)诔詵|西時(shí)，將空氣吃進(jìn)肚子里，肚子里的空氣從嘴巴里出來(lái)是什么?從屁屁里出來(lái)又是什么?
②吃過(guò)魚(yú)、肉放出來(lái)的屁是什么味的?
----教師進(jìn)行小結(jié)。
3、組織幼兒討論：放屁好不好?了解放屁和身體健康的關(guān)系。
----讓幼兒大膽地講一講自己的看法，還可以提問(wèn)：
①病人開(kāi)刀后，放屁好不好?
②黃鼠狼放屁有什么用?
③如果有屁憋住不放，好嗎?會(huì)怎么樣?
----教師小結(jié)。
4、討論：如果自己想放屁，或聽(tīng)見(jiàn)別人放屁，應(yīng)該怎樣做?教育幼兒放屁不必害羞，小朋友不要憋，不有嘲笑別人。
這些問(wèn)題太敏感了，一提出來(lái)教室里就炸開(kāi)了鍋，熱鬧非凡。
對(duì)于這部分知識(shí)，有些孩子還是很認(rèn)真的在聽(tīng)，但教師里的討論聲始終沒(méi)斷過(guò)。
于是，我直接讓孩子開(kāi)始討論，讓他們討論的差不多了，我再進(jìn)行第三部分的講解。
活動(dòng)反思：
對(duì)于這樣敏感的課，要想安靜的上完是不可能的。不過(guò)讓孩子偶爾有這樣的一番激烈的討論也不錯(cuò)，看著孩子們開(kāi)心的講著，笑著，我的心情也好極了。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該注重幼兒一日生活的培養(yǎng)。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活規(guī)律,還可以增強(qiáng)幼兒的安全感,培養(yǎng)幼兒的自律能力。《綱要》中也指出："教師應(yīng)建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。"因此,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活常規(guī)尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,重點(diǎn)抓的是養(yǎng)成有良好的喝水進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒制定生活活動(dòng)規(guī)則，從而促進(jìn)幼兒在園一日生活的順利進(jìn)行，促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與集體成員共同制定生活活動(dòng)規(guī)則。
2、理解規(guī)則的`意義，體會(huì)規(guī)則的重要性。
3、能正確判斷活動(dòng)的行為對(duì)錯(cuò)并與同伴交流自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干、規(guī)則卡片活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
二、教師出示飲水圖片，讓幼兒討論圖片中行為的對(duì)錯(cuò)。
師提問(wèn)：圖片中哪里錯(cuò)了？為什么不能這樣做？我們應(yīng)該怎樣做？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、與同伴制定相應(yīng)規(guī)則
1、讓幼兒交流討論，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出規(guī)則。
2、大膽說(shuō)出自己制定的規(guī)則。
3、幼兒說(shuō)出規(guī)則后，教師將相應(yīng)規(guī)則粘貼在黑板上。
4、教師小結(jié)。
四、出示進(jìn)餐圖片，討論并制定相應(yīng)規(guī)則。
五、結(jié)束部分：教師與幼兒一起把制定的規(guī)則粘貼在活動(dòng)區(qū)域墻上，鼓勵(lì)幼兒共同交流，共同遵守。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)同幼兒一起制定早操、入廁、午睡等活動(dòng)規(guī)則。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 欣賞《咕咚來(lái)了》。
2. 理解故事，激發(fā)孩子們積極思考問(wèn)題的興趣。
3. 懂得遇到事情不驚慌，要問(wèn)清楚、弄明白再行動(dòng)。
4. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
鼓勵(lì)孩子們大膽探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，遇到事情要冷靜思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《咕咚來(lái)了》光碟一張
小白兔 、狐貍 、猴子 、獅子等動(dòng)物的圖片
活動(dòng)流程：
興趣導(dǎo)入——欣賞故事——理解故事（就故事內(nèi)容提問(wèn)）——觀看故事視頻（加深故事理解）——角色表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣引入
1.教師：今天老師不僅請(qǐng)來(lái)了園長(zhǎng)老師們和我們一起上課，還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，大家看看他是誰(shuí)呀？（小白兔）
2.教師：大家看看這只小白兔它在做什么？你們知道它為什么跑呀？
3.教師：下面，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事《咕咚來(lái)了》就會(huì)明白小白兔為什么跑了。（提供給孩子們思考的機(jī)會(huì)，并將小動(dòng)物圖片貼在黑板上。）
二、聽(tīng)講故事《咕咚來(lái)了》
1.講完故事后，我并不是在等待幼兒的正確答案，而是鼓勵(lì)幼兒講述聽(tīng)到的故事內(nèi)容。當(dāng)有些內(nèi)容幼兒無(wú)法講出時(shí)，我及時(shí)給予了豐富的知識(shí)的機(jī)會(huì)。
2.提問(wèn)：小白兔為什么跑呀？“咕咚”原來(lái)是什么聲音？
3.提問(wèn)：小白兔聽(tīng)到“咕咚”的聲音時(shí)，心里有什么感覺(jué)？它是怎么樣做的？
4.小白兔一路上碰見(jiàn)了哪些小動(dòng)物？它們是怎么想的？又是怎么做的？
5.提問(wèn)：長(zhǎng)毛獅子又是如何解決問(wèn)題的呢？（在開(kāi)放式提問(wèn)的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起對(duì)故事進(jìn)行了適時(shí)的'概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對(duì)故事內(nèi)容得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握，同時(shí)認(rèn)識(shí)也得到了提高和升華。）
三、討論
1. 小朋友們聽(tīng)完了這個(gè)故事，我們要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么啊？
2.教師總結(jié):小白兔它們不知道咕咚是什么,沒(méi)弄清楚,就嚇得慌慌張張的逃跑,后來(lái)在獅子的幫助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音,所以他們就不害怕了。很多疑問(wèn)只要我們弄清楚了，就會(huì)變得更勇敢,也能想出辦法來(lái)。
四、幼兒觀看故事視頻
1.教師播放故事《咕咚來(lái)了》的視頻，幼兒欣賞，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
2.教師：今天，我們講的故事名字是什么？
3.教師：我們看完了《咕咚來(lái)了》，接下來(lái)，我們一起來(lái)做 一個(gè)游戲，當(dāng)小動(dòng)物表演故事情節(jié)好不好呀？（激發(fā)幼兒想象與學(xué)習(xí)的興趣）
五、角色表演
請(qǐng)幼兒扮演故事里的動(dòng)物，表演故事。
活動(dòng)延伸：走進(jìn)膽小國(guó)
每個(gè)人都有過(guò)膽怯的經(jīng)歷，在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己膽小的經(jīng)歷，怎樣克服這樣的心里障礙。
教學(xué)反思
在這次游戲活動(dòng)《咕咚來(lái)了》中，幼兒們都很積極的回答問(wèn)題，故事內(nèi)容也講得非常生動(dòng)、有趣，大部分幼兒較大膽、較完整地回答問(wèn)題。本次集體活動(dòng)具有明確的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在教師的引導(dǎo)下“說(shuō)完整”、“說(shuō)對(duì)”， 愛(ài)說(shuō)是孩子的天性，于是，欣賞完視頻之后，幼兒模仿動(dòng)作而進(jìn)行角色表演，在這樣過(guò)程中，孩子們可以輕松愉快地學(xué)習(xí)，又可以培養(yǎng)積極地動(dòng)腦和動(dòng)手的能力，還有表述的機(jī)會(huì)。不足之處在于教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)故事做詳細(xì)的如何克服膽怯的總結(jié)。在以后的教學(xué)中，我將會(huì)更努力的鉆研教學(xué)方法和技巧，爭(zhēng)取完善優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。
小百科：咕咚，象聲詞。沉重的降落或打擊而發(fā)出的聲音。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)正面鉆過(guò)不同高度的障礙物，鉆時(shí)能低頭、彎腰、曲腿。
2.綜合練習(xí)鉆、爬、縱跳觸物等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和綜合運(yùn)動(dòng)能力。
3.通過(guò)游戲情節(jié)，對(duì)幼兒滲透愛(ài)心教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫(huà)片、音樂(lè)：交通信號(hào)燈。
2.物質(zhì)：山洞（替代玩具），長(zhǎng)繩上掛滿果子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入（室內(nèi)）
1.動(dòng)畫(huà)片情節(jié)引出活動(dòng)內(nèi)容。
師：小朋友，猴媽媽要請(qǐng)我們?nèi)プ隹停銈兏吲d嗎？路上我們需要過(guò)馬路，你們會(huì)看交通信號(hào)燈嗎？
2.觀看動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈
3. 我們開(kāi)車(chē)去好不好？隨音樂(lè)做開(kāi)車(chē)狀進(jìn)入場(chǎng)地。
師：路上要注意看紅綠燈信號(hào)，遵守交通規(guī)則。
二、展開(kāi)（室外）
1.準(zhǔn)備活動(dòng)
師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個(gè)舞好嗎？
隨音樂(lè)做動(dòng)作，我們?nèi)秃飲寢屨脝幔?/p>
2.練習(xí)鉆山洞。
師：去果園的.路有兩個(gè)山洞，小朋友先去試一試能鉆過(guò)去嗎？
幼兒自由練習(xí)。
教師講解動(dòng)作：鉆時(shí)要低頭、彎腰，曲腿，跟老師一起鉆。
3.練習(xí)縱跳觸物。
師：怎樣才能摘到桃子呀？
指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳 拍到懸掛的球。
4.游戲：摘果果。
（1）提出要求。
師：小朋友已經(jīng)練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們就去摘果果，注意要先鉆過(guò)山洞，在去摘果果，一次只能摘一個(gè)果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回來(lái)。
（2）游戲兩遍。
第一遍：組織幼兒一起拍手說(shuō)兒歌：
一列火車(chē)長(zhǎng)又長(zhǎng)，喀嚓喀嚓向前方，鉆山洞，過(guò)大橋，運(yùn)送水果忙又忙。嗚--。
然后鉆過(guò)山洞，縱跳摘果果。
小結(jié)：提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
第二遍：提醒幼兒加快速度進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束
1、總結(jié)活動(dòng)情況：小朋友都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我們即練了本領(lǐng)，還幫助猴媽媽干了活，摘了這么多的鮮桃，為了保證這些桃子的新鮮，我們開(kāi)火車(chē)把桃子送給猴媽媽好嗎？
2、指導(dǎo)幼兒每隊(duì)搭一列火車(chē)，由排頭端著小筐，送到猴媽媽家。
師：猴媽媽非常感謝小朋友，他邀請(qǐng)小朋友到他們的游樂(lè)園去玩，謝謝猴媽媽。
幼兒園大班教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的顏色單詞，學(xué)習(xí)新單詞：purple、pink
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過(guò)的顏色、物品的單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用顏色單詞來(lái)描述物品。
教學(xué)難點(diǎn)：用新單詞與物品進(jìn)行組合。
【教學(xué)流程】
復(fù)習(xí)顏色 →翻板游戲→找說(shuō)玩具→競(jìng)賽游戲
復(fù)習(xí)顏色
多媒體電腦出示顏色，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)，復(fù)習(xí)顏色單詞。
Red yellow green blue orange black white brown.
引出新單詞：purple pink.
開(kāi)火車(chē)玩色卡，每人一張色卡用英語(yǔ)說(shuō)。可交換色卡再玩一次。
翻板游戲：
教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。
幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行游戲比賽，看看哪隊(duì)贏得的板多。
游戲：屋中找玩具
教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂(lè)一停搶先站在板上用英語(yǔ)介紹自己的玩具。如：yellow car(黃色的汽車(chē))。
幼兒游戲比比誰(shuí)的反應(yīng)快說(shuō)得正確。
競(jìng)賽：比比誰(shuí)的.星星多?
鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)一種想象中顏色和物品組合的詞語(yǔ)，如：green house(綠色的星星)。說(shuō)正確就可得一顆星。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得與別人不同和說(shuō)一句完整的句子。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試滾動(dòng)自己的身體，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3.初步了解預(yù)防疾病的方法。
4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道身體各部位的名稱;知道小刺猬會(huì)滾著走路，是滾著采果子的。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬圖片，果子若干，筐子若干，地毯，音樂(lè)《杜鵑圓舞曲》。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶領(lǐng)幼兒游戲：小手骨碌操。
師：我們一起來(lái)做一做小手骨碌操吧!“我會(huì)骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲”。玩什么游戲呢?今天我們來(lái)玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)和滾一滾的游戲。我們先來(lái)玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。
2.組織幼兒自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。
師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?快找一找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。
師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會(huì)轉(zhuǎn)的地方，誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演給大家看?
幼：我的頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
師：你的頭轉(zhuǎn)得真好!我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，(邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作)我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
師：誰(shuí)和他轉(zhuǎn)動(dòng)的地方不一樣?
幼：我的胳膊會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。
3.嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體，初步掌握橫躺滾動(dòng)作，知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。
師：我們?cè)賮?lái)玩滾一滾的游戲。誰(shuí)想來(lái)骨碌碌地滾一滾小身體?一會(huì)老師請(qǐng)小朋友都來(lái)滾動(dòng)滾動(dòng)小身體。小朋友想一想，在滾動(dòng)身體的時(shí)候要注意什么呢?怎么樣保護(hù)自己呢?
幼：要注意安全，保護(hù)好自己。要保護(hù)好頭和臉。
幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開(kāi)。
4.游戲：幫小刺猬采果子。
師：小朋友滾動(dòng)得這么好，把一只會(huì)滾著走路的小動(dòng)物引來(lái)了，你們猜猜它是誰(shuí)?(小刺猬。)
活動(dòng)反思：
剛從爸爸媽媽們的懷抱里出來(lái)的一群小不點(diǎn)，他們?cè)谟變簣@里已經(jīng)感受到了集體生活的樂(lè)趣，他們喜歡和同伴快樂(lè)的游戲，但由于年齡特點(diǎn)，他們身體的協(xié)調(diào)性、控制力還沒(méi)有充分發(fā)展，時(shí)常會(huì)在游戲中磕磕碰碰，給快樂(lè)的游戲帶來(lái)一些陰影。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。
因此，給幼兒搭建一個(gè)個(gè)有助于提高其自身協(xié)調(diào)性、靈活性的鍛煉平臺(tái)，更快更好地發(fā)展他們的身體控制能力，使他們?cè)谟變簣@能更快樂(lè)的生活至關(guān)重要。
因此，我設(shè)計(jì)了小班健康活動(dòng)《身體骨碌碌》，我把活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1.通過(guò)找一找，動(dòng)一動(dòng)，感知身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；
2.嘗試在墊子上連續(xù)滾動(dòng)身體，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展自身控制力。同時(shí)，我把重難點(diǎn)定位在：嘗試在墊子上連續(xù)滾動(dòng)身體，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展自身控制力。圍繞以上的'目標(biāo)和重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：小手小腳操的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)——找一找，動(dòng)一動(dòng)的初步感知運(yùn)動(dòng)——嘗試直線連續(xù)滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)——借助游戲《刺猬摘果子》運(yùn)動(dòng)，來(lái)搭建一個(gè)層層遞進(jìn)地鍛煉平臺(tái)，讓孩子們?cè)谟腥の缎浴⑻魬?zhàn)性的活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)著，鍛煉著。本次活動(dòng)通過(guò)三次執(zhí)教，每一次都不同程度地對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，但主體的環(huán)節(jié)始終圍繞以上四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展，因?yàn)檫@四個(gè)環(huán)節(jié)是：層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，這是本次活動(dòng)得以成功的關(guān)鍵所在。
起始環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)——小手小腳操。
帶領(lǐng)孩子們?cè)趦焊杪曋羞\(yùn)動(dòng)自己的小手小腳更符合小班孩子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，他們?cè)诶蠋煾桥d趣的帶動(dòng)下伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、踢踢腳等，不但很自然地進(jìn)入運(yùn)前準(zhǔn)備階段，更為主題在做鋪墊。在活動(dòng)中，我采納了大家的意見(jiàn)，借助布條圍個(gè)圓圈作為隊(duì)列，縮短了孩子和老師的距離，不但排除孩子們?cè)谝暰�上的相互抵擋，而且大大創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自然的氛圍，為孩子們更大膽的運(yùn)動(dòng)起了較大的作用。
探索環(huán)節(jié)：找找，動(dòng)動(dòng)，初步運(yùn)動(dòng)身體中能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣！
小百科：骨碌碌是一個(gè)形容詞。亦作“骨淥淥”。亦作“ 骨魯魯 ”。亦作“ 骨嚕嚕 ”。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容：古詩(shī)《絕句》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)美好大自然的熱愛(ài)之情。
2.在給詩(shī)配畫(huà)的基礎(chǔ)上理解古詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)整首吟誦。
3.采用字圖搭配的方法理解動(dòng)詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、掛圖、畫(huà)有古詩(shī)內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.師幼自由交流認(rèn)識(shí)的飛禽引入課題。
2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好看，經(jīng)常站在樹(shù)枝上展示它動(dòng)聽(tīng)的歌喉。白鷺：是一種水鳥(niǎo)，會(huì)用嘴捉魚(yú)，當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候，經(jīng)常是排成一行。
3.師幼一起或請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩(shī)《絕句》。
二、展開(kāi)
1.前兩句采用幼兒給詩(shī)配畫(huà)的方式，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。
老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解和想象畫(huà)出這兩句的意思，并請(qǐng)幼兒解釋其含義。（兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的'藍(lán)色的天空。）
2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩(shī)句的內(nèi)容。
（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個(gè)地方的名字；千秋雪：一年又一年，幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢(shì)當(dāng)作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。
（2）“門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”。東吳：是一個(gè)地方的名字，離這里有幾萬(wàn)里路，這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來(lái)的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個(gè)字“泊”；門(mén)外停著將要駛向幾萬(wàn)里外東吳的船和從萬(wàn)里東吳駛來(lái)的船。
3.老師示范朗誦并演示操作活動(dòng)教具，請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩(shī)。
4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩(shī)中的動(dòng)詞。
鳴：鳥(niǎo)的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；泊：停泊、停靠。
5.知識(shí)拓展：古詩(shī)是描寫(xiě)人物的還是描寫(xiě)景色的？哪個(gè)季節(jié)的景色？ 你是從哪里知道的？作者是誰(shuí)？他為什么要寫(xiě)這首古詩(shī)？
三、結(jié)束
幼兒自由朗誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)。
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)：反義詞
大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)：反義詞
一 活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)實(shí)物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3 、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞
二 活動(dòng)準(zhǔn)備
1實(shí)物：娃娃，書(shū)，糖，藥
2多媒體課件
三 活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義
（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著很多對(duì)好朋友，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝。
（2）請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮，長(zhǎng)短。
師：像高矮，長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，理解什么是反義詞。
如娃娃，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小；如書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚薄；如聽(tīng)拍手速度，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快慢
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)
5．師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
6．帶小朋友出去找反義詞。
師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠借助數(shù)字的形狀大膽的想象，添畫(huà)成完整的動(dòng)物形象。
2、巧妙運(yùn)用毛筆和勾線筆的'線條粗細(xì)結(jié)合，表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)。
3、能夠在創(chuàng)意作畫(huà)的過(guò)程中大膽想象和表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt（各種數(shù)字造型動(dòng)物）、電子白板、大白云毛筆、水墨顏料、宣紙
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)使用毛筆側(cè)鋒、中鋒筆法、會(huì)書(shū)寫(xiě)數(shù)字0-9
活動(dòng)過(guò)程：
一、 回憶自己認(rèn)識(shí)的各種動(dòng)物的特征，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)
你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你喜歡什么動(dòng)物？你能學(xué)學(xué)她的樣子嗎？
二、 播放ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞以數(shù)字“3”變形的各種動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)數(shù)字變形的秘密
1、 通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物中隱藏的數(shù)字“3”
今天老師帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？
它們身上都藏著一個(gè)秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
2、 幼兒進(jìn)一步探索借助數(shù)字“3”進(jìn)行動(dòng)物變形的方法
數(shù)字3藏在哪里呢，誰(shuí)來(lái)找一找，寫(xiě)一寫(xiě)？
數(shù)字3是怎么變成這個(gè)小動(dòng)物的呢？
三、 出示數(shù)字2，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作
1、 幼兒嘗試創(chuàng)作數(shù)字“2”的動(dòng)物變形
數(shù)字3可以變成很多有趣的小動(dòng)物，那么數(shù)字2可以變什么呢？
2、 將個(gè)別幼兒作品呈現(xiàn)在白板上，共同觀察幼兒創(chuàng)作的數(shù)字2變形
我們一起看看，小朋友們把數(shù)字2變成了什么？
四、幼兒嘗試創(chuàng)作
1、 出示其余數(shù)字，引導(dǎo)幼兒大膽討論和想象
2、 教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作
五、 活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、將幼兒作品拍照呈現(xiàn)在白板上，共同尋找隱藏的數(shù)字。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品和想法。
幼兒園大班教案 篇9
主要領(lǐng)域
科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域
語(yǔ)言、美術(shù)
萌發(fā)熱愛(ài)海洋的情感
了解海洋污染對(duì)人類(lèi)的影響
嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策
主要形式
集體
課時(shí)安排
一課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的影響
難點(diǎn)：嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)海洋及水污染有初略的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：神秘的海底世界
1．幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么。
2．觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物。
3．一起聆聽(tīng)錄音帶“海洋里的聲音”，并嘗試分辨鯨魚(yú)、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。
二、基本部分：海洋污染的原因
1．通過(guò)新聞剪報(bào)，讓幼兒了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟?lèi)的危害。
2．幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的`污水。
3．到附近海門(mén)河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過(guò)程。
三、結(jié)束部分：我們是環(huán)保小衛(wèi)士
1．引導(dǎo)幼兒討論：我們能為海洋做些什么鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng)。
2．設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號(hào)。
【延伸活動(dòng)】
上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護(hù)海洋。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
神秘的海底世界、神秘的海洋生物對(duì)幼兒有著不可抵擋的誘惑。為了增加幼兒對(duì)海底世界的感性認(rèn)識(shí)，在開(kāi)始上課時(shí)，讓幼兒觀看課件、聆聽(tīng)錄音帶，使幼兒對(duì)海底世界有了初略的印象。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)剪報(bào)使幼兒知道海洋污染的危害，并利用對(duì)幼兒園附近海門(mén)河的實(shí)地觀察，了解水質(zhì)污染的嚴(yán)重性，從而萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。全班師生同心協(xié)力、共同寫(xiě)信、設(shè)計(jì)宣傳單及口號(hào)，將保護(hù)水質(zhì)化為實(shí)際行動(dòng)，延伸活動(dòng)更加深化了這一行動(dòng)。
二、活動(dòng)效果
本次活動(dòng)以“神秘的海底世界”、“水質(zhì)污染的危害”以及“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”三個(gè)環(huán)節(jié)貫穿展開(kāi)，再一層層漸次深入，充分調(diào)動(dòng)了大班孩子活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，在活動(dòng)中使幼兒在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的沖擊下感受海底世界，豐富了海洋生物知識(shí)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)海洋的情感。通過(guò)實(shí)地觀察海門(mén)河污染情況，使幼兒直觀地了解水質(zhì)污染的不良后果，以及海洋污染的原因。在最后的環(huán)節(jié)中幼兒以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)海洋，呼吁大家參與到環(huán)保活動(dòng)中來(lái)，取得了較好的效果。
幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)。并嘗試做月餅。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、合作能力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、故事，每人帶一塊月餅，橡皮泥若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》，引出主題：中秋節(jié)。教師提問(wèn)中秋節(jié)是哪一天？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日？請(qǐng)幼兒分組討論。
2、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》，讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)。
教師：小朋友，嫦娥奔月的故事是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，人們?yōu)榱思o(jì)念這個(gè)日子，每年的八月十五都吃月餅，小朋友們想不想吃月餅呀？教師將幼兒帶來(lái)的'月餅展示給每一個(gè)孩子，請(qǐng)孩子們介紹自己的月餅的形狀、顏色，味道。將月餅切好放入小碟子里請(qǐng)幼兒品嘗。并交流討論。
3、制作月餅
（1）將幼兒分成五組，為桌子旁，交代制作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺(tái)。首先請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)好月餅的形狀，顏色，里面的月餅餡兒是什么樣的，可小組討論交流。教師示范裝月餅餡兒的方法，首先將自己選擇的月餅餡兒配比好，然后夾在兩個(gè)皮當(dāng)中。鼓勵(lì)幼兒大膽的設(shè)計(jì)月餅的形狀，顏色。
（2）幼兒開(kāi)始制作月餅，教師到各組巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)個(gè)性化的月餅，幫助能力弱的幼兒完成作品。
4展示作品：請(qǐng)幼兒將自己制作的月餅放到展示臺(tái)中，大家討論、互相的介紹自己的月餅，進(jìn)行評(píng)價(jià)、賞析。
5、活動(dòng)延伸;在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等，進(jìn)行活動(dòng)。
教學(xué)效果：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，吃月餅的風(fēng)俗，并嘗試制作月餅，幼兒在活動(dòng)中及參與大膽的交流討論制作的方法，興致很濃，大部分幼兒制作出了自己設(shè)計(jì)的月餅，少數(shù)幼兒在老師的指導(dǎo)下完成了作品，效果很好。通過(guò)這次的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子們很有想象力。
評(píng)價(jià)記錄：
1、這是一節(jié)孩子們非常喜歡的教學(xué)活動(dòng)，孩子們收集了許多圖片，有關(guān)中秋節(jié)的資料。并帶來(lái)了月餅請(qǐng)大家品嘗分享。
2、在制作的過(guò)程中，孩子們積極的動(dòng)上手設(shè)計(jì)、討論、交流、合作。制作出了許多月餅而且各種各樣，，入里李思宜的玫瑰月餅、張一凡的咖啡月餅，，許浩哲的天使月餅。非常的有趣，有創(chuàng)意。
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