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    幼兒園大班教案

    時間:2023-09-24 12:17:55 幼兒園教案

    (熱)幼兒園大班教案3篇

      作為一名人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    (熱)幼兒園大班教案3篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標

      1、讓孩子們知道自己的重要性。

      2、學會用蔬菜(零食)裝飾己的臉。

      活動準備

      各種蔬菜(零食),木工膠

      活動過程

      [導入]

      1. 讓孩子們編出藏頭詩,提高孩子們的注意力。

      [展開]

      1. 向朋友們介紹你自己。

      - 我叫什么名字?

      - 我的別名叫什么?

      - 我最擅長和最喜歡的是什么?

      - 我最不擅長和最不喜歡的`是什么?

      - 我長大后想成為什么?

      - 我想和誰生活在一起?

      2. 向朋友們介紹一下你的樣子。

      - 你的臉長什么樣子?

      - 你長得像誰?

      - 我的鼻子,眼睛,嘴巴,耳朵都長的什么樣子?

      3. 制作出你自己的臉并研究制作材料。

      - 如果要制作出你自己的臉需要哪些材料呢?

      - 利用蔬菜(零食)怎樣制作己的臉呢?

      4. 用活動紙中準備的材料裝飾己的臉。

      ① 用各種蔬菜裝飾出眼睛,嘴巴和鼻子。

      ② 然后再用零食裝飾出你自己的臉。

      [結尾]

      1. 讓孩子們把裝飾出來的自己的臉介紹給朋友們

      2. 活動。

    幼兒園大班教案 篇2

      一、設計意圖:不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具,但它里面蘊含著力的平衡的科學道理。怎樣讓孩子發現這些科學現象,并理解加以運用了呢?在這次活動中,我們為孩子準備了許多材料讓孩子們通過自己動手操作,體驗,發現,探索其中的奧秘,并制作各種各樣的不倒翁。

      二、活動目標:

      1、感知不倒翁的秘密,制作不倒翁的玩具。

      2、激發探究,體驗物體平衡現象的興趣。

      3、提高觀察比較,動手操作的能力。

      三、活動準備:

      1、布置場景-"玩具城"。

      2、幼兒操作材料:紙片,玻璃球,豆粒,沙子。塑料球,橡皮泥。

      四、活動過程:

      1、導入主題。以到"神秘的'玩具城"去玩的形式引人主題。

      2、讓幼兒自由探索。

      (1)師:你們玩時可要仔細的看一看,比一比,搖一搖,看看發現了什么?-倒和不倒。

      (2)教師讓幼兒自由玩。

      (3)提問:你們是怎樣玩的?發現了什么/這些玩具有什么不同的地方?

      3、讓幼兒從中發現玩具有的不會倒,有的會倒,而且這些玩具的底部都是半球體的。

      4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗不倒翁不倒的秘密:上輕下重,固定底部物體。

      5、演示對比實驗。引導幼兒發現:不倒翁里面裝有不同輕重的物體,重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間,玩具就不倒了,不倒翁就做成了。

      6、幼兒完成制作,自由的玩一玩,體驗樂趣和成就感。

      7、教師小結:小朋友們今天真聰明,發現了不倒翁的科學秘密,還自己動手制作的不倒翁。現在我們拿給中,小班的弟弟妹妹看一看,好不好?

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標:

      1、積極主動參與自助和合作配餐,知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

      2、知道健康配餐對身體有益,糾正挑食的不良習慣。

      3、初步學會合理搭配一餐飯菜,提高自主能力。

      4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

      5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

      活動準備:

      1、各種蔬菜、葷菜、海產品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點餐廳”背景布置。

      2、實物投影儀、錄像機、電視機

      3、患有營養不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對食物金字塔有所了解。

      活動過程:

      一、設置情境,引出活動主題。

      1、教師以“小不點餐廳”經理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐,引起幼兒興趣。

      2、引導幼兒觀察各種菜品,并按葷菜和素菜分類。

      二、幼兒初次配餐,初步討論如何健康配餐。

      1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序。

      2、幼兒介紹自己的配餐,討論如何配菜對我們的身體有益。

      三、觀看錄像和實物投影儀引導幼兒了解偏食習慣的危害,懂得合理搭配食物。

      1、結合錄像,引導幼兒了解人體所需營養與食物的關系,知道不正確飲食產生的危害。

      2、運用實物投影儀,針對幼兒選菜中的偏食現象,引發幼兒討論。

      3、教師小結合理搭配食物的原則:葷菜與素菜搭配,主食和菜搭配,這樣吃才健康,對身體有益。

      四、幼兒再次配餐

      1、評價自己的配餐多了什么?少了什么?

      2、調整自助餐的搭配,鞏固對合理配餐的認識。

      3、評出健康配餐師。

      五、引導幼兒分小組自助、合作配餐。

      活動延伸:

      請廚房的`師傅根據幼兒的配餐和意圖做菜,幼兒品嘗。

      活動反思:

      在上完這節課時,我對現教的知識對幼兒進行現場的測試,有的孩子在老師的提醒下和鼓勵,養成了不挑食得習慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內的,還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小,對飯菜的應該還認識不到位的,又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足,對挑食的習慣一時還糾正不過來。這正是本節課所遇到的困惑。如果從新來上這節課,希望單位能提供孩子進餐的場所,食物自選的場所。這樣來上這節課也許就不那么費力了。

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