幼兒園大班教案

幼兒園大班教案[精華5篇]

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　1. 通過仔細聽辨錄音的聲音，促使幼兒進行創造性想像，激發幼兒用形象的語言描述動物的外形特征、動態及叫聲。

　　2.通過電腦多媒體教學，激發幼兒參與講述活動的積極性。

　　3.通過又快又好地說動物，培養幼兒思維的流暢性、敏捷性。

　　4.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　5.愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　活動準備

　　1.知識經驗準備已組織幼兒參觀動物園，并對部分動物的名稱、外形特征、生活習性等有一些了解。

　　2.物質準備錄音機、錄有動物聲音的磁帶，各種動物名稱字卡、叫聲字卡若干，動物頭飾、拼圖若干。

　　活動方法

　　1.類比法。 2.激發法。 3.習慣改變法。 4.直觀表達法。

　　活動過程

　　(一)聽錄音講述：這是誰的聲音?

　　指導：引導幼兒仔細辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動物發出的。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒)

　　(二)游戲找動物。

　　指導：再請幼兒聽錄音，根據聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周圍找相應的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發幼兒根據動物聲音、外形特征等進行描述，表揚說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒)

　　(三)發散性思維講述森林里的動物。

　　指導：請幼兒說說森林里還有那些動物，這些動物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。(鼓勵幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好)

　　(四)創編講述活動森林里的.動物怎么啦?

　　指導：讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲，然后根據動物的叫聲、形象特征、活動特征來進行創造性的想像創編故事。如：森林里有一只威風凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節離奇、豐富的幼兒)

　　(五)表演活動動物聯歡會。

　　指導：

　　1.請幼兒聽音樂進行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動物在干什么。

　　2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。

　　各領域滲透藝術：音樂活動歌曲《可愛的小動物》。美工活動潑墨畫《動物聯歡會》。健康：體育游戲獵人和動物。科學：動物世界。

　　(六)生活中滲透有意識地帶幼兒到動物園觀察和認識各種動物，了解動物的外形特征、生活習性等。

　　(七)環境中滲透周圍張貼各種動物圖片，供幼兒觀察、認識。

　　(八)家庭中滲透

　　1.請家長帶孩子到動物園里去觀察認識各種各樣的動物。

　　2.請家長有意識地引導孩子觀看《動物世界》等節目。

　　3.請家長和孩子進行說動物比賽，看誰說的多，說得好。

　　活動反思

　　一、激趣引入

　　出示課題后，我讓學生自己質疑，“冬天到了，人們怎么過冬？那可愛的小動物又如何過冬呢？”從兒童有興趣的話題導入，在好奇心的驅使下，學生非常積極地投入課堂。”接下去，我引導學生在尋找答案的過程中，邊讀邊找答案，使學生做到有目的地去讀書。

　　二、以讀代講

　　在教學中，我注重以讀為本，以讀代講，讓學生用各種方式朗讀，通過充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗。這樣學生有了自由朗讀的空間，為學生的個性化學習提供了廣闊的平臺。學生通過讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對話了解到燕子、杜鵑、黃鸝到南方過冬，到第二年春天再飛回來；喜鵲在當地搭窩過冬。通過指導學生讀好第三自然段的語句，學生體會到了青蛙冬眠過冬的方式。三、在表演中體驗、感悟喜歡表演是孩子們的天性，表演極大地激發了學生的想象力、表現力與創造力。教師實實在在地把課堂還給學生。比如在教學“冬眠”時，我請小朋友上來扮演青蛙，表演青蛙和小螞蟻的對話。通過小朋友的表演、評價，知道了青蛙冬眠時應該是不動的，因為青蛙冬眠是不吃不動的。如果能讓學生表演一下青蛙冬眠的動作就更加深了對“冬眠”這個詞的理解。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、理解故事《蝸牛與蘋果》，知道果核的作用。

　　2、發現果子里有不同的果核，能為果核寶寶找媽媽。

　　3、感受媽媽愛寶寶的情感。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　教學重點、難點

　　能辨別不同水果的果核。

　　活動準備

　　教學掛圖、多媒體課件、水果與果核實物若干。

　　活動過程

　　一、猜謎引入主題。

　　老師：今天，我們這里來了一位動物朋友，它出了一道難題，只有猜出它的名字，它才愿意和你們見面，聽好哦：“走路慢吞吞，沒手也沒腳，背上小房子”（蝸牛）。

　　二、看掛圖，講故事。

　　提問：蝸牛的身邊發生了什么事？你們看懂了嗎？

　　三、幼兒看故事碟片《蘋果與蝸牛》

　　提問：

　　1、蝸牛為什么要急匆匆的去請烏龜醫生？

　　2、蘋果真的生病了嗎？

　　3、為什么蘋果的皮膚會變茶色？

　　4、到底誰是蘋果媽媽的寶寶？

　　5、你覺得果核有用嗎？為什么？

　　小結：原來蘋果媽媽的肚子里藏著果核寶寶，只要果核寶寶在泥土里生根發芽，第二年就能長出小蘋果樹來。為小朋友結出更多的蘋果來

　　四、找一找，誰是果核寶寶的媽媽？

　　①看多媒體，水果和果核。

　　②幼兒為果核寶寶找媽媽。

　　老師出示水果與果核，讓幼兒把它送到各自的媽媽身邊。

　　③組織幼兒一起驗證。

　　教學反思

　　水果是孩子生活中常見的東西，又貼近幼兒的生活，但我發現，當孩子在品嘗水果時，積累的經驗往往只停留在水果的外形、特征、水果的味道等。很少有孩子關注到里面的.果核。故事《蘋果與蝸牛》給我們展示了意欲丟棄的果核，卻能變成種子，長成大樹和結出果實的美好結局。因此，我選擇了這個故事，希望孩子們可以通過故事中生動的情節、活潑的畫面，在不經意間發現水果里面有果核，了解果核的作用，從而進一步知道不同的水果有不同的果核，拓展孩子的經驗和視野，活動結束后，我認為幼兒的語言表達能力還要繼續加強，各方面都有待提高。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、活動目標

　　1、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識

　　2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝

　　3、發展創造力和審美能力

　　二、活動重難點

　　1、重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

　　2、難點：裝飾服裝設計與眾不同

　　三、活動準備

　　1、經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學會時裝表演

　　2、物質準備：款式不同的衣服數件，范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

　　四、活動過程

　　（一）時裝表演引出課題

　　請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。

　　（二）觀察范例并講解示范

　　1、你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)

　　2、出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

　　：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

　　我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。

　　教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的'半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。

　　（三）幼兒制作，教師巡回指導

　　1、指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。

　　2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。

　　3、幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。

　　（四）展示作品，互相欣賞

　　讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。

　　五、活動結束

　　1、

　　2、

　　六、活動延伸

　　“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區開放，表演給居民看。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習對應數量與數字1～10。

　　2、正確感知10以內的數量。

　　3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備《數字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個（在籃子上貼上1～10的數字）、自制花（花瓣上貼不同數量的小畫點）

　　活動過程：

　　一、復習點數。

　　1、出示1～10的'掛圖。

　　師：請小朋友一起來復習數數，請看圖片，老師指到哪個東西就請小朋友數出來。

　　2、點數實物。

　　師：請小朋友們現在數一數，我們教室里的桌子有幾張？黑板有幾個？玩具柜有幾個？……

　　二、教師導入，激發幼兒興趣。

　　1、以情景引起幼兒興趣。

　　師：告訴小朋友一個好消息，小豆豆明天要過生日，她想邀請小朋友們去參加生日晚會，你們想不想去？（幼兒回答）

　　師：那我們送小豆豆什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。

　　師：我們大家一起去采花，明天送給小豆豆，好不好？（幼兒回答）

　　師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上）請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎？（幼兒說）今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什么不一樣？你發現了什么？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。

　　師：下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好？（幼兒回答）

　　師：在采花時小朋友們要讓花的點子與花籃上的數字一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結束

　　2、幼兒開始游戲（采花）

　　活動結束：

　　采花結束后，教師要找幼兒說一說："你們采了幾朵花？采花過程中你發現了什么？（只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就可以了？）

　　活動反思

　　我覺得，這個活動讓孩子們學會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學習，而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標:

　　1、創設情境，激發幼兒發現問題并大膽提出問題。

　　2、通過動手操作實驗，幼兒初步了解磁鐵吸鐵的特性。

　　3、了解磁鐵在生活中的應用 。

　　活動準備:

　　1、各種形式的磁鐵 。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘等物品。 3、記錄單活動過程:

　　1、教師在活動區投放材料：磁鐵、小鐵片、曲別針、積木、插塑，讓孩子們游戲。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一種有魔力的玩具，想玩嗎？

　　教師出各種形狀的磁鐵，引導幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。

　　并提出問題：想知道它有什么魔力嗎？請小朋友把它放到玩具框里試一試，玩一玩。

　　2、幼兒在玩中發現問題--磁鐵上吸附了東西的現象。

　　提出來問題：你發現了什么？那么磁鐵都能吸什么？

　　3、 讓幼兒猜想結果，并為各組幼兒準備記錄單，讓幼兒把他們的猜想畫在記錄單中。

　　4、幼兒按照自己的.猜想進行實驗，看看自己猜想的現象是否發生了？

　　5、再次試驗、并填寫記錄單。

　　6、幼兒把自己試驗的結果統計出來，得出結論：不能吸積木，只能吸鐵制品。（幼兒把自己的結論與大家交流分享）

　　7、了解磁鐵的作用

　　1、教師出示沒有魚鉤（有磁鐵）的釣魚竿,示范釣魚,請小朋友想一想為什么能釣上魚？

　　2、）動腦筋、想辦法。

　　老奶奶縫衣服時,一不小心針掉在地上,老奶奶找來找去怎么也找不到十分著急,請小朋友想辦法?

　　3、引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪里用到磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)

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