幼兒園大班教案（大全4篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案4篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、通過整體舞蹈表現，并學習用打擊樂器隨樂進行演奏。
2、在教室演奏的基礎上，創造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。
3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協調一致，培養節奏感和團結合作的精神。
4、有感情地學唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、打擊樂器、圖譜;
2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》
活動過程：
一、聽音樂《化蝶》進入教室，教師帶幼兒做相應的動作。
二、復習歌曲《柳樹姑娘》
1、有表情的唱。
2、簡單進行兩聲部合唱。
三、聯系生活，引導幼兒感受生活中的“節奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的?有什么特點?
2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節奏的?(青蛙、小貓、小雞……)
3、生活中還有那些聲音是有節奏的?(切菜、走路、門鈴……)。
4、出示節奏譜，讓幼兒練習節奏。
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現節奏?
四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。
1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受?
2、播放課件引導幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受?
教師小結：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的`蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。
五、出示樂曲節奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現樂曲。
1、教師引導幼兒熟悉節奏并練習動作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節奏動作。
六、組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。
1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。
2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。
3、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。
七、請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結束，請“小小樂隊”退場。
活動反思：
我記得在中班聽老師上打擊樂《楊柳青》時，孩子對于節奏圖上的節奏型認識比較模糊，所以這次在活動中當我出示節奏圖時，沒有問：“圖上有哪些不同的節奏。”而是請小朋友找找一樣的節奏，這樣的效果比較好。
缺點：
1.變化節奏的地方強化的不夠，孩子掌握的不夠好。可能是連我自己到哪里變化節奏也不夠清楚，更加不能準確地哼唱出來。
2.最后的表演一直是我指圖孩子練習，沒有脫離圖譜讓孩子們嘗試。
幼兒園大班教案 篇2
活動準備：
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒
2、漿糊、顏料、擠花袋
活動過程：
一、引出活動，激發幼兒的興趣
（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的.作畫工具
二、幼兒探索使用作畫工具的方法
1、 提問：你在畫的時候，發現了什么？
2、<教師小結
三、引導幼兒欣賞范例
1、 以故事引出：“有趣的臉”
2、 提問：什么地方很有趣？
3、 如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？
四、幼兒動手操作，教師巡回指導
五、講評
1、 你畫了一張怎么樣的臉？
2、 你還喜歡哪張臉？為什么？
活動目標：
1、感知線條、圖案裝飾的美，引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉
2、鼓勵幼兒大膽創作，激發幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣
幼兒園大班教案 篇3
活動設計背景
為了激發 和發展幼兒對數學的興趣和愛好;提高幼兒的想象力，觀察力。
活動目標
1.根據同一事物的不同特征分解畫面，感知分合式，算式所表達的數量關系學習6的加法。
2.引導幼兒學習用語言講述算數所表達的用以。
3.培養幼兒比較和判斷的'能力。
4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
教學重點、難點
1、學習6的5種加法;
2、學習感知分合式;
活動準備
教具：實物圖(一顆大樹，6個蘋果，1個大，5個小;2個紅色，4個黃色;3個有葉子的，3個沒葉子的)。
裝有6的5組加法算式禮物盒一個。
活動過程
一，復習6的組成。
老師：“我們來碰球，你的球和我的球和起來要是6”。運用拍手游戲和碰球游戲。(在黑板上的一邊寫好6的分合式)。
二，學習6的加法。
1.引導幼兒仔細看圖，分解畫面。
2.集中交流。
3.帶領幼兒讀6的5種加法算式。
老師：“我們把6的5種加法算式用好聽的聲音來讀一讀吧”。
三，“小動物們送禮物”的游戲。
1.老師：“我這里有一個禮物盒，這禮物盒里有著很多漂亮的禮物，但是你們要先讀出老師出示的算式并回答問題才能得到很漂亮的禮物。(交代游戲要求)。
2.老師口報應用題，幼兒口列算式。
3.評價幼兒游戲結果。
4.收拾學具結束本次活動。
教學反思
我覺得，這個活動讓孩子們學會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學習，而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、了解閩南古厝海滄古民居建筑獨特的魅力和深邃的文化內涵，激發幼兒對家鄉的熱愛之情。
2、通過情景式的游戲活動，使幼兒了解有關房屋的一個個古老的故事，初步體驗美術創作活動的樂趣。
3、利用繪畫或手工的表現形式，學會用畫、剪、粘、建構等美術技能表現古房屋的造型、線條的藝術形式美，提高幼兒的藝術鑒賞力和表現力。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
1、海滄古民居的欣賞圖片、彩紙、剪刀、膠水、記號筆、水彩筆等。
2、教師制作古民居范例。
3、閩南童謠《一只鳥仔》音樂。
活動過程：
一、教師播放閩南童謠《一只鳥仔》音樂，幼兒跟著音樂進入教室
二、創設情景游戲，激發幼兒學習興趣
1、教師用課件展示海滄古民居圖片欣賞，讓幼兒了解古民居的建筑特點。
2、互動游戲，讓幼兒說說古民居的特點。
(1)“你們看，海滄新安的古房子漂亮嗎?”
(2)“這些古房子與我們現代的房子有什么不一樣的地方?”
(3)“古房子的門、窗、屋頂、墻面有什么特點?”(圖案精美的紅磚墻、飛檐翹角的燕尾脊和山墻，精湛的木雕、石雕、磚雕工藝。)
師概述：閩南紅磚民居，多以紅磚為墻，花崗石為基座，另外有木石的透雕、漏雕、圓雕、浮雕圖飾和非常精美的磚雕、木雕等特色工藝，那紅墻燕尾有很鮮明的個性。在這些建筑的各個細節中不僅有精湛的手工藝術，還有各種美好寓意的裝飾圖案。
三、設計構思，創意繪制
1、如果讓你當一回“古建筑設計師”，你要怎樣設計呢?采用什么方法來制作呢?(引導幼兒交流各自的想法、做法)
2、根據自己的設計方案，用廢舊的'彩紙用剪刀切割成建筑房子所需形狀，用膠水粘貼固定，最后用顏料或彩筆給建好的房子做墻面裝飾。或采用繪畫的形式畫出古房子，表現其古民居的建筑特點。
四、互相展示繪制完成的作品，引導評價
1、小朋友們繪制的古房子，跟我們看到的海滄新安古民居是不是一樣的?
2、你認為，這些古房子制作得怎么樣?畫得又怎樣?它們還需要修改嗎?
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