幼兒園中班音樂教案：馬蹄聲聲
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園中班音樂教案：馬蹄聲聲，歡迎大家分享。
活動目標：
1、能運用身體的各個部位拍打節奏。
2、能看圖譜演奏樂曲，并進行簡單的合奏。
活動準備：
課件。
活動過程：
一、啟發式談話，導入活動。
1、演唱歌曲《在農場里》引入。“秋天到了，農場里可忙碌了，有很多小動物都去幫忙，我們也去看看吧�，F在我們就用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。”
2、引出課件：馬。“農場里的動物可真多，今天還有一位動物也來農場里做客了，我們聽是誰？”
3、練習用手拍打馬蹄的聲音�！靶●R正朝我們走來了，聽馬蹄聲真好聽：一匹小馬走來了，兩匹小馬走來了，許許多多小馬走來了（教師手拍腿念兒歌）�！�
二、用身體部位練習節奏。
1、幼兒模仿馬蹄聲。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音�。磕悄銈円才呐耐�，讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的？幼兒自由拍。
2、教師和幼兒共同總結馬蹄聲的種類：×× ××，× × 。并集體練習。
預設一：“老師發現啊，我們小朋友都拍的不一樣，有的是這樣拍的——”請個別小朋友演示，集體練習。
預設二：“小朋友都是這樣拍的，我們一起來試試，（拍主要節奏，），老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的，拍另一種節奏，我們一塊兒來學一學。拍節奏。
3、啟發幼兒運用各種身體感官來模仿馬蹄聲�！斑�有哪些身體部位可以發出馬蹄的聲音來？”（手、腳、嘴）教師帶幼兒分別用不同的部位練習節奏：×× ××，× × 。
4、游戲：小馬兒歌。附兒歌：小馬搖著尾巴，噠噠噠噠去玩耍，東邊跑跑，西邊跑跑，噠噠噠噠，真快樂。
“老師發現你們可真像一群小馬，現在啊，你們就是一群可愛的馬寶寶，老師呢就是你們的馬媽媽好不好，現在跟著媽媽一塊兒來玩個游戲�！睅в變耗顑焊�，做動作。
三、小馬去運糧。
1、情景引入：剛才我們去農場玩了，發現農民伯伯種了很多糧食，太忙碌了，那我們去幫他把糧食給運回去，好不好��？（好）
2、出示路途及路標課件�！拔覀冞\糧食是時候要經過很多地方，我們一塊兒看大屏幕。（山坡、森林、小路）經過這么多地方，很容易迷路的，那我們應該怎么走才不迷路？（地圖，路標）森林里給我們準備好了音樂路標。
3、練習圖譜（路標）節奏�！痢� ××（手），× ×（手）。
4、去運糧。讓幼兒跟音樂看圖譜打節奏。前兩遍用手，最后一遍讓幼兒用腳走（小馬跟著媽媽去散步）。
四、分角色進行演奏。
1、出示腳印圖譜，引導幼兒認知�！拔覀冏哌^了這么多地方，媽媽發現一路留下了很多腳印，我們一塊兒來看大屏幕�！�
2、幼兒、媽媽分別看圖譜練習節奏。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來有什么不同�！皟杀榈哪_印一樣嗎？腳印是誰走的？”
3、幼兒嘗試合奏。 “現在老師跟你們玩一個切西瓜的游戲——玩游戲。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好，這一半寶寶你們繼續是馬寶寶。那我們跟著音樂一塊兒出發吧�！弊寖蓳芎⒆臃謩e站在自己圖譜前隨音樂拍節奏。
五、結束。
1、引出樂器：“我們身體的很多地方都可以發出好聽的馬蹄聲，有好多的樂器也可以發出馬蹄的聲音，下次來我們就拿著樂器區運糧
2、隨樂曲《賽馬》出活動室�，F在我們跟著音樂把糧食送到更遠的地方去。
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