幼兒園大班教案（實用5篇）
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、練習走、跑的動作。
2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的'靈敏性、協調性。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：(環保)
1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。
2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。
活動過程：
引出主題，激發興趣。
1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節奏跟著老師活動身體各部位：
頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。
2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。
跟著老師環場地慢跑兩圈。
活動反思：
我設計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創設情景教學，體育與圖片結合，把抽象的內容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續復述掛圖內容時，有部分幼兒不夠大膽發言，以后我會給他們更多鍛煉的機會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發言的空間。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、 讓幼兒能手腳協調、平穩地推小車走路。
2、發展幼兒動作的平衡力和協調能力。
3、鍛煉幼兒的團結協作能力。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備
1、《健康歌》音樂CD。
2、小推車5～6輛；塑料盆5～6個，內放玩具水果若干個；盆子（倉庫）5～6個。
活動過程
1、播放《健康歌》，教師與幼兒一起跟唱、做動作，進行準備活動。
2、幼兒自選小車，取一個果子放到小車里，推小車走到對面的“倉庫”，把果子放進去，再推小車返回。教師重點觀察幼兒推小車時手腳是否協調，并給予指導。
3、幼兒自由組合2組，比賽看哪組運水果運得快。
4、教師根據情況進行點評活動。
5、放松活動后，將小車、皮球歸放到固定地點。
教學反思：
本堂課的教育目標實現了，準備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的'比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升，很有滿足感。我會繼續努力，上好每一次的教育活動，讓幼兒得到發展得到快樂并學
幼兒園大班教案 篇3
教學目標
1、學會演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。
2、激發幼兒快些長大的愿望。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
重點難點：
學會演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。
環境與材料：
音樂錄音帶
重點指導：
激發幼兒快些長大的愿望。
一次備課
一、聽故事
1、教師將歌詞改變成故事：有一個男孩叫亮亮，有一個女孩叫芳芳……
2、提問：
故事里面到了誰？
亮亮長大了要什么？
芳芳長大了要什么？
二、欣賞歌曲
1、播放歌曲錄音。
2、提問：歌曲里都唱了些什么？
3、教師與幼兒一起總結歌詞。
三、學唱歌曲
1、教師將幼兒按男孩女孩分組，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。
2、教師帶領幼兒，不加伴奏，分角色對唱。
3、教師彈琴伴奏，帶領幼兒分角色對唱。
4、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒跟錄音分角色對唱。
四、自編歌詞
1、教師引導幼兒說一說：小朋友們長大后想做什么？
2、教師幫助幼兒將他們的想法仿編成歌詞，并試著唱一唱。
活動反思：
現在我們是中班的小朋友了，長高了，會跳舞會唱歌，很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現象我首先進行了此次主題活動中的《我長大了》教學活動，此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發現、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經長大了，可以自己做許多事情了。在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應不僅自己的事情自己做，還會做值日生，并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”，孩子們都積極參與，基本上能把衛生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友，過去自己的事情從來不做，自從進入中班 后，仿佛換了個人似地，當起了值日生，堅守職責，小板凳擺放得整整齊齊，桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展，孩子們真的長大了，我們心里由衷的高興。
本主題活動選材貼近幼兒的生活，在開展活動時為了使活動變得有趣，我有了一些創新的想法。現在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經不能滿足他們好奇、求知的'欲望了也不利于培養他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。通過活動的開展讓幼兒親自體會到自己長大了，不用教師的幫助會做簡單的事情，從而培養幼兒的自信心和自豪感。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。
2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。
活動準備：
綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個
活動過程：
1、請幼兒扮演各種小動物，在《Do Re Mi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。
2、通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的`上行和下行。
3、練聲。
小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！
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小老鼠唱音階 ：吱
小狗唱音階 ：汪
4、學唱新歌《小蝌蚪音樂家》
（1）設置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發幼兒學習新歌的興趣。
（2）說歌詞
小蝌蚪長什么樣子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。）
你們是怎么游的啊？（上上下下水里游，）
像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）
小尾巴怎么跳的啊？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個一個的音符）。
（3）范唱
（4） 范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現好音階的部分。
（5）學唱新歌
（6）游戲，邊游邊唱
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒通過體驗，關注別人的感受，學習站在別人的角度考慮問題。
2、嘗試通過協商解決游戲中的問題。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
1、物質準備：照相機，不同幼兒體驗后表達感受的照片。
2、經驗準備：幼兒成為"多出來的那個人"的活動經歷。
活動過程：
1、請幼兒嘗試按不同方法排隊，感受成為"多出來的那個人"的心情。
（1）將全體幼兒分成若干小組，組織幼兒分別按不同指令進行排隊，使幼兒體驗到每個人都有可能成為那個多余的人。
（2）教師宣布排隊結果，并把每次排隊多出來的小朋友的表情抓拍下來。
2、集體分享"成為多出來的那個人"的感受。
請幼兒觀察現場照片，并引發以下討論。
（1）提問：這些小朋友的感受是什么？
（2）現場采訪被抓拍到的幼兒，提問：當宣布你是"多出來的那個人"時，你有什么感受?現在你成為多的那個人了，如果讓你停止游戲去休息，你心里會怎么想?
（3）提問："如果你是多出來的那個人時，你有什么感受?"請幼兒自由結伴，互相說一說自己的感受。
（4）小結：在"成為多出來的那個人"時，小朋友心里都很難過、很傷心，害怕不能參加游戲，每個小朋友都想和大家一起玩游戲。
3、結伴討論"現在該怎么辦？"
小結：剛才有小朋友提出可以讓多出來的那個小朋友去當裁判，那現在我們就玩一個游戲，請"多出來的那個人"去當裁判，試試當裁判的感受，你是否愿意當裁判？
4、玩"鏡子"游戲，體驗當裁判的感受。
（1）提出游戲要求，請多出來的幼兒當裁判，組織幼兒游戲。
（2）游戲后提問："你當裁判有什么感受?""如果讓你選，你愿意當裁判還是和小朋友做游戲呢?"
5、集中分享、梳理幼兒的感受，引導幼兒移情。
（1）提問："咱們在剛開始多出一個人的時候，小朋友們都說讓他停止游戲，或去干別的事情合適嗎?"
（2）提問："有的小朋友喜歡當裁判，有的小朋友不喜歡當裁判。那咱們讓不想當裁判的小朋友去當裁判，他會是什么感受?"
（3）提問："我們應怎樣解決問題?"
引導幼兒發現以前想的.主意忽略了別人的感受，今后決定一件事時，要考慮到別人的想法與感受。
6、再次討論：多出來的人還能怎么辦？
提醒幼兒要站在別人的立場上考慮問題，在充分聽取幼兒意見的基礎上，幫助幼兒梳理出幾種方法。
小結：小朋友說得很好，出現問題，我們要協商解決，看看用什么方法解決最好，能使大家都高興、都滿意，又都參加了活動。
7、協商解決問題。
（1）提問："平時和小朋友做游戲的時候，你覺得有哪些問題你解決不了？"鼓勵幼兒充分發表意見。
（2）引導幼兒相互討論怎么處理好這些問題，提醒幼兒要考慮他們感受。
活動反思
這一活動的另一個價值點在于：它來自幼兒的真實生活，是孩子的真問題。幼兒園社會性教育的特點就是生活化、日常化、自然化。本次活動中，“多出一個人”的問題情景并不是教師預設的，而是自然生成的。活動中的社會性目標和實施策略則是在教育過程中逐漸形成和不斷完善的，因此活動中要解決的社會性問題更多的是來源于孩子的需要。孩子們是圍繞要解決的具體問題，在一定的范圍內進行自由而又有針對性的探索，是一個有趣而又有意義的活動。老師不止一次地創設情景：“如果你是多出來的那個人你會有什么感受?”“如果讓你當裁判，你會有什么想法”?“如果讓不愿意當裁判的人去當裁判，他會怎么想？”
讓孩子們反復感受、體驗，逐漸學習站在他人的角度思考問題，理解不同人會有不同的感受，要顧及他人的感受等，從而逐步滲透對幼兒社會態度和社會情感的培養。
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