幼兒園大班教案

幼兒園大班教案常用[3篇]

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案3篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。

　　2.唱出三拍子的強弱特點，唱準浮點音符。

　　3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 有回憶、討論并學習畢業獻詞的基礎

　　2.配套磁帶。

　　活動過程：

　　1.導入，引發孩子學歌曲的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業了，你們留念我們的幼兒園嗎？你們想用什么方式表達你們的感情呢？

　　我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情。

　　2.初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

　　（1）老師有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒用拍手表現歌曲的節奏。

　　（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌曲。

　　提問：你們剛才聽到老師唱了些什么？

　　教師有感情的念歌詞一遍。

　　（3）幼兒學唱歌曲2—3遍。

　　3.較有感情地演唱歌曲。

　　（1）隨著歌曲旋律拍節拍。 并隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節拍重音。 （2）啟發幼兒有感情地演唱。

　　“怎樣才能唱得好聽、優美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎 ？”

　　4 .幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。

　　反思：

　　臨近畢業，小朋友們都懷著激動的心情，心里有好多話要對老師和其他小朋友說，特別是對老師，有著深厚的感情。在這首歌曲《老師，老師再見了》中，充分體現了小朋友的心情和情感。我班幼兒進入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學期我班著重于開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學習的主人，努力做到“導而不包”，目的是為幼兒創造性學習，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲，在我們兩位老師的指導下提高，使幼兒成為學習的主體，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發展，增強自信心。

　　在學習《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友說：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達的.真是對老師的戀戀不舍。藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術的表達是“自由表達”，是“創造性表達。通過歌曲的學習和演唱，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規律。

幼兒園大班教案 篇2

　　目標：理解畫面內容，大膽用語言表達畫面的意境。大膽想像，創編作品，理解雨水與環境以及人們的生活關系。

　　準備：圖片兩張 配樂散文詩

　　過程：

　　一、談話導入

　　*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　幼兒結伴討論——各抒己見 （要求用完整的語言表達自己的觀點）

　　二、觀察講述、表達表現

　　觀察圖片，大膽講述

　　*：頑皮的.雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進了草叢里。

　　提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導幼兒表達表現跳、落、擠等頑皮的動作）

　　小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當成了什么？把池塘當成什么？躲在路邊的土坑里，車開過會發生什么事？小雨滴落進沙灘后，到哪里去了？

　　結合圖片、欣賞散文詩表達表現

　　引導幼兒學習用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現雨滴落在不同的地方調皮情形。

　　三、續編作品

　　*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調皮的事？（結合生活經驗）

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．發展躲、閃、跑的能力，提高動作的靈敏性。

　　2．激發上小學的積極性，為入學做準備。

　　3．積極參與游戲，體驗活動的`快樂。

　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1．6個書包、6張椅子。

　　2．皮球若干個．

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1。提問：你們知道小學生每天是怎樣上學的？

　　2。小結：小學生經常背書包走到學校，再過不久我們小朋友就要上小學了，成為一名小學生了，我們要學會會穿過馬路，走到學校，今天我們就來學習這個本領。

　　二：基本部分

　　1．列隊練習。看誰排得快，從二列縱隊到四列縱隊。

　　2．練習：過馬路。

　　（1）提問：小學生要經過馬路去上學，這兒有一一條寬寬的馬路，你們怎樣走過去呢？

　　（2）小結：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過。

　　（3）分配角色練習：請部分幼兒扮演汽車，其余幼兒做小學生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開，不可隨意掉頭。

　　3．接力賽：上學去

　　（1）提問：小學生是怎樣背書包的？請個別演示。

　　（2）介紹玩法：小椅子表示學校，皮球表示汽車，你們做小學生要背好書包，安全

　　地過馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給后面一位小朋友，然后站

　　到隊尾，看哪一隊最快，最安全。

　　（3）幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學生要重新開始，注意安全過馬路。

　　三、結束部分：放松運動

　　活動反思：

　　這是入學教育是讓學生初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情趣學會看課程表，感受成長的快樂，本課教學時應多設計適合孩子的活動體現出以兒童為主題讓學生多發言規范孩子的語言表達能力讓學生充分認識到校園生活與幼兒園的區別感受學校生活的美好。不足之處：設計活動較少，關注孩子較少課堂教無序。