幼兒園小班教案

幼兒園小班教案優(yōu)選[3篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

　　主題由來(lái)

　　小班幼兒的觸覺、感知覺發(fā)展相對(duì)滯后，對(duì)自己的身體了解的也不多，為了使幼兒更好的了解自己，生成此主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的探索興趣。

　　2、使幼兒對(duì)自己的各個(gè)器官有初步的了解。

　　問題板塊

　　幼兒提問：

　　眼睛為什么能看見東西？屁是哪來(lái)的？

　　主題壁報(bào)

　　教師引導(dǎo)：

　　利用各種材料，充分的讓幼兒的`手、眼、鼻、嘴等各種器官來(lái)感知來(lái)認(rèn)識(shí)。

　　用各種不同的材料如豆子、沙子、果殼、布片、砂紙、來(lái)做成作品布置主題墻《我們是一家》

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　圖書區(qū)：

　　介紹人體各主要器官的圖書。《牙齒的故事》、《鼻孔的故事》、《腳丫的故事》、《大家來(lái)大便》、《放屁》。

　　巧手區(qū)：投放各種不同質(zhì)感的物品，不同味道的水，讓幼兒嘗試。

　　投放小鏡子讓幼兒觀察自己的各器官。

　　家園合作

　　請(qǐng)家長(zhǎng)每人帶一面小鏡子投放在巧手區(qū)，請(qǐng)幼兒觀察。

　　向幼兒初步的介紹五官的保護(hù)方法 。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒帶來(lái)各種果殼、各種豆類、各種廢舊物品。

　　資源利用

　　1、上網(wǎng)查資料。計(jì)算機(jī)游戲：《認(rèn)識(shí)我自己》

　　2、家長(zhǎng)資源。

幼兒園小班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

　　2、培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣，增加對(duì)空間的想象力。

　　3、初步感受裝飾畫的美；體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、待添畫小狗圖與幼兒人數(shù)等同。

　　2、棉簽，黑色顏料，顏料盤，抹布。

　　3、手偶3個(gè)（小花狗、斑點(diǎn)狗、沒有斑點(diǎn)的狗），2張范畫。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　在點(diǎn)斑點(diǎn)時(shí)合理布局與密疏關(guān)系的處理。

　　【詳細(xì)過(guò)程】

　　一 、幼兒歌唱《一只小花狗》引出自編故事：

　　師: 剛才歌中唱到了誰(shuí)？（小花狗），它和它的好朋友斑點(diǎn)狗狗還有一段小故事，我們一起來(lái)聽 聽。

　　1.手偶表演《斑點(diǎn)狗的煩惱》的故事。

　　師：一天下午小花狗吃完肉骨頭，高高興興去找它的好朋友斑點(diǎn)狗出去玩，它倆高高興興來(lái)到了一個(gè)有許多花草的地方，它們一會(huì)兒玩踢球；一會(huì)兒玩捉迷藏；一會(huì)兒捉蝴蝶，玩的可高興了，不知不覺天快黑了，小花狗和斑點(diǎn)狗依依不舍相互告別，往自己的家走去。走著走著，斑點(diǎn)狗低頭一看，（出示沒有花紋的狗）呀！不好了，我的衣服不見了，剛才玩的太高興了，不知道把衣服丟哪去了，這可怎么辦呀？現(xiàn)在這樣子回去，媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了，急得斑點(diǎn)狗哭了起來(lái)。嗚?6?1?6?1?6?1?6?1嗚?6?1?6?1?6?1?6?1

　　師：斑點(diǎn)狗衣服丟了，它很煩惱，有什么辦法找回它的衣服呢？

　　2.幼兒討論，舉手回答。

　　師：寶寶們都很棒！想出了很多方法，我覺得用我們靈巧的雙手給狗狗做一件斑點(diǎn)衣服，大家看這樣行嗎？（幼兒答：行）

　　二 、示范用棉簽在小狗身上點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

　　1.介紹棉簽。

　　師：今天我還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，幫助我們一起來(lái)設(shè)計(jì)衣服，認(rèn)識(shí)它嗎？（出示棉簽）

　　幼：棉簽

　　師：看見了棉簽想到了什么？

　　幼：醫(yī)院、打針

　　師：看來(lái)棉簽，寶寶們都很熟悉了，平時(shí)見到它有點(diǎn)害怕，可是今天我們用棉簽來(lái)做一支神氣的畫筆，讓它和你一起完成漂亮的設(shè)計(jì)。

　　2.出示黑色顏料，介紹用途。

　　3.師示范如何點(diǎn)畫：用棉簽頂端輕輕蘸點(diǎn)顏料，在小狗身上點(diǎn)出圓圓的黑點(diǎn)，告訴幼兒圓點(diǎn)想畫大就稍微用點(diǎn)力壓下，點(diǎn)完一個(gè)直拿起棉簽，再接著住點(diǎn)下一個(gè)，每個(gè)圓點(diǎn)不要離的太近，要點(diǎn)在小狗身上，不要點(diǎn)到線外了。

　　4.請(qǐng)兩個(gè)幼兒上前示范完成點(diǎn)畫，激發(fā)其他幼兒作畫的興趣。

　　三、幼兒動(dòng)手操作，同時(shí)師交代繪畫時(shí)的要求。

　　師:現(xiàn)在每位幼兒桌上都有一副小狗畫，希望你們給自己的小狗穿上漂亮的'斑點(diǎn)衣服。

　　1.繪畫的要求：（1）保持畫面干凈 （2）顏料不能弄在衣服上、手上和桌子上。（3）必須點(diǎn)在小狗身上 （4）棉簽用完放在盤子里。

　　2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)膽小幼兒大膽嘗試?yán)L畫。

　　四、展示幼兒作品，點(diǎn)評(píng)給予表?yè)P(yáng)。

　　五、結(jié)束語(yǔ)：今天我們的寶寶個(gè)個(gè)都很棒！幫助了斑點(diǎn)狗排除了煩惱，為它做了一件更好看的衣服，斑點(diǎn)狗高興極啦！它可以回家了，它也非常感謝各位小朋友！它說(shuō)：“謝謝你們，你們辛苦了，再見了！”。

　　【教學(xué)反思】

　　根據(jù)小班幼兒從具體形象思維為主的年齡特點(diǎn)，本節(jié)棉簽點(diǎn)畫課，我選擇在斑點(diǎn)狗身上作畫。

　　通過(guò)故事情節(jié)描述后，斑點(diǎn)狗這個(gè)形象在孩子心目中又產(chǎn)生了非常大的興趣，然后用棉簽為小狗做花衣服，這樣的作畫方式，孩子們也容易獲得成功的喜悅。

　　開始部分一直很好，但在講評(píng)幼兒作品時(shí)，一部分幼兒比較活躍，注意力有點(diǎn)不太集中，今后在美術(shù)課講評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)還要多學(xué)習(xí)一些方法。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)故事中的短句。

　　2、愿意和朋友互送禮物，體驗(yàn)同伴間分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）猜謎導(dǎo)入

　　1、今天我們班來(lái)了位動(dòng)物朋友，它是誰(shuí)呢？ （用老鼠影子讓幼兒猜）

　　2、（過(guò)渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個(gè)好朋友。

　　（二）閱讀圖書

　　1、分頁(yè)閱讀、理解故事

　　圖一：

　　（1）奇奇的朋友是誰(shuí)呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測(cè)動(dòng)物并出示相應(yīng)圖片）

　　（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話"XX,我畫了……送給你"

　　小結(jié)：小老鼠奇奇對(duì)它的三個(gè)朋友可真好呀！

　　圖二：

　　（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒用"有……有……還有……"的`句式表達(dá)。

　　（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會(huì)說(shuō)什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)奇奇的話。

　　圖三：

　　（1）咚咚咚，誰(shuí)來(lái)了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）

　　（2）X拿來(lái)了什么呀？它會(huì)對(duì)奇奇說(shuō)什么呢?

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話"奇奇,謝謝你的畫，我送給你……"

　　小結(jié)：原來(lái)小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來(lái)的禮物，奇奇可真高興呀！

　　圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請(qǐng)朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

　　2、完整閱讀故事

　　(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

　　(2)師幼共同講述故事。

　　(三)互換禮物

　　伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物"xx，我送你……"。