幼兒園大班教案3篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標】
1、學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。
2、進行綜合練習活動，發展幼兒的平衡，協調能力。
3、繼續增強幼兒的規則意識。
4、通過游戲認讀“匍匐前進、電網、地雷、矮墻”等漢字。
【活動準備】
1、材料：地雷若干（字卡）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（粘紙）電網兩張（排球網）。
2、場地布置，作戰路線圖（人手一份）。
3、“偵察兵”掛飾人手一個，“匍匐前進、電網、地雷、矮墻”等漢字若干。
【活動過程】
一、開始部分。
1、師吹哨子與幼兒進活動室，整隊。
師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數，請報到2數的小偵察兵向前走一步。
2、準備活動：四路縱隊跟音樂做武術操一遍。
師：今天我們小偵察兵又要學習新本領了，在學習新本領前，我們先來做一些準備動作。（師與幼兒聽音樂表演武術操。）
二、基本部分。
1、引導幼兒練習“電網”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網”。
（1）師指電網：現在，我們小偵察兵們要學習新本領了，你們看，這是什么？（師根據幼兒的回答出示“電網”漢字并認讀）
（2）那我們該怎么來過這個“電網”呢？請你們先互相商量一下，該怎么過“電網”？（幼兒相互討論并自由練習）
（3）教師小結并示范匍匐前進。
師：“小偵察兵們講得都很好，而且都能安全地過“電網”，但是請我們請他們來爬一下，你們要看仔細了，他們中誰的爬法最像偵察兵？”（兩或三個幼兒同時示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像偵察兵的爬法）
師：**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進，（師出示字卡，幼兒認讀）我們一起來試試好嗎？
師原地示范，邊做邊講解要領：身體先側躺，左手著地彎曲，頭微側靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。
（4）分批練習匍匐前進（也可分前后），師提醒幼兒注意不能碰到“電網”。
（5）師小結：剛才我們學的'新本領叫什么？（匍匐前進）
2、引導幼兒觀察活動場地，加入新的練習內容。
（1）教師講解游戲玩法并提出要求。
師：接下來我們要正式開始執行任務了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務，現在我們一起來看看，有些什么任務？（師與幼兒邊看圖邊說）
①師邊說邊指：看，這兒是出發點，我們先來看第一個任務要經過什么地方？（師與幼兒根據箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網→返回）
那么第二個任務要經過什么地方呢？看，這兒還是出發點，要經過矮墻→雷區→返回。
②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務，你覺得哪個任務最困難？為什么？第一個任務是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網”，然后快速跑回來。（教師邊講解邊做出正確的示范動作）
（2）幼兒分組巡回練習，教師從旁指導，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不搶不吵不鬧。
（3）教師請幼兒進行比賽并記好記錄。
師：現在要進行比賽了，看看哪個隊最快最好的完成任務？
規則：幼兒要排好隊，一個一個地過，如果掉下橋扣一分，碰到電網扣兩分，最后得分最高的為優勝隊。
（4）教師小結，頒發優勝旗。
3、第二次比賽——挖“地雷”。
（1）教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續跳過兩座“矮墻”后，來到雷區，找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區（籮筐）里，再快速跑回來。
師：我們已經順利完成了第一個任務，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務，好嗎？（師指圖）看一下第二個任務是要求我們連續跳過兩座“矮墻”，來到“雷區”，找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來，注意要找準確了，如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來，還是放在原來的地方；如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方（籮筐）去，再快速跑回來。
（2）一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習，教師從旁指導。
師：接下來要看小偵察兵們的表現了，看哪組把“地雷”排除得既快又好？（教師巡回指導，注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心）
（3）幼兒分組進行比賽并記好分數。
規則：跳矮墻時不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯也要扣一分，最后得分高為優勝隊。
（4）教師小結，頒發優勝旗。
師：現在我們一起來看一下下，哪組找到的“地雷”多？（師與幼兒一起數數，得出每隊的得分后頒發優勝旗）.
幼兒園大班教案 篇2
活動一：我認識的蒙古族
活動目標：
1、了解蒙古族的文化。
2、知道蒙古人也是中國人，萌發幼兒對少數民族的情感。
3、探索、發現生活中的'多樣性及特征
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1、經驗講述：我認識的蒙古族。
2、欣賞影碟帶。幼兒講述看到的蒙古族文化特點。
3、選讀幼兒調查表。
4、制作統計表
我認識的蒙古族
蒙古族(人) 民居 飲食 樂器
活動二：表演與創造
歌曲：草原牧歌
活動目標：
1、感受蒙古族歌曲的風格，培養幼兒的感受能力。
2、培養幼兒對音樂的想象力和表現力。
活動準備：
1、幼兒每人一張紙，一套彩色水筆。
2、介紹蒙古族
活動過程：
1、告訴幼兒曲名，初步欣賞歌曲。
2、欣賞歌曲，感受音樂的風格，(教案出自：快思教案網)提問：你覺得這首歌是什么樣的?(慢、很抒情、很寬廣、遼闊、很優美)。
3、再欣賞歌曲，幼兒做動作要求動作舒展，符合音樂的性質。
4、學習歌詞
a、欣賞歌曲，提問歌詞內容
b、欣賞歌曲，幼兒跟著哼唱
5、欣賞音樂作畫要求每個幼兒畫一幅畫，要求符合歌詞內容，表現歌曲的意境。
6、邊欣賞音樂、邊繪畫，在音樂聲中，教師逐一展示幼兒作品。
活動反思：
本堂活動設計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學方法，充分調動起幼兒自己看，認，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學習認識蒙古族，從中了解少數民族是一家。達到本活動的目標。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1．積極開動腦筋，能想出桌子多種創造性的玩法。
2．通過積極參與活動，發展鉆、爬、跳躍的能力。
3．克服畏難情緒，愿意向自己發出挑戰。
活動準備
十二張桌子、墊子、四把椅子。
活動過程
一、探索桌子的多種玩法
1．幼兒主動探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過程中，教師關注一些值得學習的動作，排除那些危險或過于簡單的'動作，并請大家學習有價值的動作。
2．教師提供預設的動作（參照第二環節的動作）并講解動作要領，孩子來學習模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲 幼兒分成四個組，每組前擺放三張桌子。
規則：前面一個孩子完成任務后與后一個孩子擊掌，后一個孩子繼續進行比賽，依次進行，先完成的為勝利。
1．翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。
2．爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據幼兒的表現來調整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過：
3．鉆：玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過二玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過．
4．跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據幼兒表現，繼續增加高度。）
三、放松活動。
教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位，特別是放松腿部。
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