幼兒園大班教案優選（3篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、能根據集體的計劃，開展討論，分工合作，進行節日布置。
2、有一定的任務意識和堅持性。
3、發展幼兒的`動手能力。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備：
1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。
2、《幼兒畫冊》(第二冊P34)
活動過程：
1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動室?
2、根據幼兒討論的意見和方案，師生共同布置活動室。
幼兒自由結伴，確定由誰負責，共同準備制作材料，討論小組分工。
幼兒分組進行制作活動：拉彩鏈、剪貼慶"六一"主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經驗，同時教師教授和采納幼兒昕的制作方法。
3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體評價各組分工合作的情況。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、學習看圖描述情節，數量關系及得數，初步掌握應用
2、通過學習能根據畫面內容，列出相應的加法算式
3、培養幼兒樂意探索數學活動，以及認真觀察的能力
活動準備：
1、 小鴨子、兔媽媽、兔寶寶、小狗、農家小院的卡通圖片
2、 加法題卡，蘋果、星星、皮球、花、蝴蝶、蜻蜓圖片
3、 48張看圖列算式卷子
4、 Flash課件、《智慧樹去郊游》歌曲的視頻以及《寶貝寶貝》歌曲視頻
活動過程：
一、兒歌律動《智慧樹去郊游》
二、復習
去郊游，家小院圖片都看到了什么？（小鴨、小貓、鵝、兔子）考一考小朋友們。
10+20=12+7=14+5=12+23=9+9=……
三、新課
例題一：課件小鴨子圖片
我們去郊游，看一看我們來到了哪里（池塘邊），認真觀察圖片你看
到了什么？（鴨子、大樹、荷花）說說鴨子在干什么？(在池塘邊趴著、在池塘里
游泳）
師：池塘里有幾只鴨子？（9只）
師：池塘邊有幾只鴨子? （2只）
現在根據這幅圖片誰能告訴老師，池塘里和塘邊一共有多少只鴨子？
師：請幼兒說說你是用什么方法知道池塘里和池塘邊一共有11只鴨子?
生：點數的方法，池塘里和池塘邊一共有11只鴨子。
生： 列算式的.方法9+2=112+9=11
師：請小朋友們用你們的火眼金睛觀察一下這兩道加法算式，說說你發現它們都有什么共同點？
師小結:兩個加數調換位置，和不變。
例題二：出示課件小兔圖片
我們繼續往前走，小朋友看一看我們來到了哪里？（森林）小朋友看到了什么？（兔媽媽）兔媽媽在干什么？(采蘑菇) 這時候兔寶寶也來采蘑菇大班數學：看圖列加法算式大班數學：看圖列加法算式。
師：兔媽媽采多少個蘑菇？(15個)
師：兔寶寶采多少個蘑菇？(4個)
現在根據這幅圖片誰能告訴老師，兔媽媽和兔寶寶一共采了多少個蘑菇？
生： 列算式的方法15+4=194+15=19
例題三：出示課件小狗的圖片
我們繼續往前走，小朋友看一看我們來到了哪里？（草地上），你們看到了什么？(兩只小狗在跳繩比賽)。
師：穿粉色衣服的小狗跳了多少下？（8下）
師：穿藍色衣服的小狗跳了多少下？ (9下)
現在根據這幅圖片誰能告訴老師，兩只小狗一共跳了多少下？
生： 列算式的方法9+8=178+9=17
復習鞏固：看圖直接列出加法算式
分別出示課件圖片綠蘋果10個，紅蘋果8個，藍星星8顆，紫星星7顆，左邊皮球9個，右邊皮球6個，請幼兒看圖直接列出兩道加法算式
黑板出示花園圖片，有粉花3朵，紅花有9朵，蝴蝶6只，蜻蜓有7只，請幼兒看圖直接列出兩道加法算式。
三、活動延伸《做卷子》
小朋友每個人的板凳下都有一張小卷子，請你把它拿出來，小朋友試著做一下。做完之后請你舉起來，老師看一下。然后在放在你的板凳下面大班數學：看圖列加法算式學習總結。
四、活動結束
小朋友們今天和老師一起學習了看圖列加法算式，小朋友們表現的都很好，學的也都很開心，小朋友我們也該到回家的時候了，讓我們跳個舞蹈回家吧。兒歌《寶貝寶貝》。
幼兒園大班教案 篇3
【設計意圖】
磁鐵對幼兒來說并不是陌生的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動“游戲闖關”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會成功的快樂，激發新的探索欲望，使學習活動向縱深發展。在每個闖關的過程中，老師只提供一定的條件和環境，讓幼兒充分尋找、發現、探索、尋求解決決問題的方法，引發幼兒主動思考，獲得直接的經驗和學習的方法，并鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個幼兒的認知水平和生活經驗得到提高。
【活動目標】
1、啟發引導幼兒在闖關游戲中進一步感知磁鐵的特征，探索和發現磁鐵的作用并積極運用磁鐵的特征解決簡單的問題。
2、激發幼兒的探索欲望和對科學活動的興趣。指導幼兒表達、交流探索的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的快樂。
【活動準備】
1、磁鐵人手一塊；背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張（幼兒人數的一半）。
2、回形針、細小磁鐵若干。
3、用回形針別住布做的門，請生活老師扮演公主。
【活動過程】
一、出示闖關圖
師：在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過4關才行，小朋友愿意去營救她嗎？
2、給每個小朋友一個營救公主的法寶――磁鐵。（給幼兒一個懸念：磁鐵怎么能救公主？激發幼兒對活動的興趣。）
二、闖關
教師介紹游戲的玩法及規則和要求。
第一關：迷宮尋寶――準備路途中的費用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點，并鼓勵幼兒把發現隨時說出來。
第二關：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片（背面有磁鐵）和回形針，把兔子或猴子圖片標記固定在自己胸前才可以進入第二關。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時體會磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個老師分別帶領幼兒完成。
第三關：掃雷。要求幼兒用手中的`大磁鐵把地上的細小磁鐵吸上來。引導幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點。活動采用分組的形式。
第四關：打開門，救出公主。公主在門里面（一塊用回形針別著的布），可是門上有機關，不可以用手碰，怎樣讓門打開？引導幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主（生活老師扮演）。
三、分享和交流，
1、請小朋友告訴公主，我們營救她闖過哪幾關，用了什么辦法。這個過程實際上是老師幫助小朋友提升對磁鐵的特點和作用的認識。
2、大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。
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