幼兒園大班教案

幼兒園大班教案[通用3篇]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、教幼兒練習用皮子雙手包餛飩的技能。

　　2、感受勞動的樂趣，進一步培養幼兒動手能力。

　　3、增強幼兒自我服務和為他人服務的能力。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備

　　1、皮子、肉、菜、

　　2、碗、筷子、勺子、鍋等

　　3、各種圖片(并儲存于電腦中)

　　4、教師提前發放邀請函把活動安排告訴家長。

　　活動的具體步驟與過程

　　1、7：30―8：10觀摩幼兒做操

　　2、8：10―9：00觀摩幼兒區域活動

　　3、9：00―9：20幼兒吃牛奶、點心

　　4、9：20―10：00幼兒包餛飩活動

　　a、出示圖片，讓幼兒了解包餛飩前還有很多準備工作：如買菜，買肉，搖肉，洗菜，切菜，和餡等。并了解每個步驟的要求和注意點(切菜和和餡教師可以當場操作演示給幼兒看)

　　b、幼兒學習包餛飩

　　(1)教師詢問幼兒如何包餛飩

　　(2)幼兒個別講述自己包餛飩的方法。

　　教師進行小結，邊演示邊講解方法：先將皮子平放，放上餡，然后對折成長方形，把邊捏緊，以防漏餡，最后轉個身把兩個角粘牢。

　　(3)幼兒嘗試制作，比一比誰在半小時內包的最好、最多，滿足幼兒自己嘗試的愿望，在活動中感受包餛飩的樂趣。

　　5、10：00―10：20參觀、評獎、頒獎

　　a、組織幼兒、家長相互參觀彼此的作品。

　　b、班級自行組織評獎

　　c、集體頒獎(每班評出一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，)

　　6、10：20―10：40幼兒觀看下餛飩，和家長一起品嘗自己的勞動成果。(幼兒教育)

　　活動反思：

　　本次的活動，我開展的還是比較順利的，幼兒參與的積極性也比較高。在導入部分，我用黑貓變白貓的一個情景，把幼兒的`好奇心充分調動起來了。其次，我通過誘人的圖片，讓幼兒了解面食的種類和烹飪方式豐富多樣。接著，運用聽、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產生營養的變化。層層深入中了解面食與人們的關系，從而完成本次活動的目標。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在了解自己特征的基礎上，學習比較自己和他人的不同，知道每個人有很多方面的不同，例如長相、性別、身高、聲音、愿望等。

　　2、在操作中有細致的觀察能力和勇于探索、善于發現的積極態度。

　　活動重點：

　　在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達和交流。

　　活動難點：

　　能自己或者在老師提示下發現一些隱性的不同特征：例如聲音、愛好、優缺點等。

　　活動準備：

　　1、材料準備：圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機、磁帶

　　2、經驗準備：事先進行“我喜歡的……”調查，并做成匯總表。內容可以有“我喜歡的玩具、動物、食品、運動、顏色等”。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對話片段，可以是晨間活動、游戲活動、體育活動或自由活動等日常生活中的對話。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引發興趣。

　　師：請小朋友看一看，這里有好多的什么?(鏡子)鏡子可以用來干什么?

　　二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同。

　　1、請小朋友每人找一個好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。

　　師：我們一起來照一照鏡子，看看自己的長相，也瞧瞧好朋友的長相，比一比臉型、頭發、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。

　　2、請兩兩個幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方，并請全體幼兒驗證。

　　3、老師做簡單小結。

　　(設計意圖：本環節是一個鋪墊性質的熱身活動，通過幼兒的兩兩互動，將臉部特征的不同之處用記錄單簡單地勾畫出來，并在集體中做交流。本環節比較的是小范圍、比較顯見的特征，如臉型、頭發、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特征將通過本環節的鋪墊在下一環節中進行深入發掘。)

　　三、在老師引導下，再次比較自己和他人其他方面的不同之處。

　　1、播放偷錄的幼兒對話錄音，引導幼兒討論。

　　師：呵呵，這是誰的聲音?你怎么知道是×××和×××?為什么不是×××的?×××的聲音是怎么樣的?×××的'聲音又是怎么樣的?哦，我們每個人的聲音也是不一樣的。

　　2、擴展討論。

　　師：我們知道每個人的長相是不同的，剛才還知道了每個人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢?(幼兒小組內交流或兩兩討論，老師參與其中，對幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面，老師要及時地予以表揚和鼓勵。)

　　3、比較、驗證。

　　(1)師：我們來請一個男孩子和一個女孩子上來，看一看，比一比，說一說你們剛才說到的不同之處有哪些。 (如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等)

　　(2)展示“我喜歡的……”調查匯總表，看看自己喜歡的項目和班級其他孩子有什么不同。

　　(3)游戲：“猜猜他是誰?”。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛好等，請幼兒猜一猜他是誰?提問：為什么你們猜的是×××而不是其他人呢?因為我們每個人都有與眾不同的地方。

　　(設計意圖：本環節是整個活動的重點部分。對一些顯見的特征，幼兒觀察的比較仔細，但是一些不易察覺的隱性特征，需要老師有策略地引導。在本環節中，老師準備的一些有趣、熟知的材料，如偷偷錄制的幼兒對話，事先進行的“我喜歡的……”的調查匯總等，可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達到目標。再加上隨機進行的男孩女孩的現場比對以及猜測游戲等，更讓幼兒在玩樂中進行更深入的了解。)

　　四、幼兒小組操作活動

　　1、老師介紹每組操作活動的材料和使用方法，提出操作活動的要求，鼓勵幼兒勇于探索，在實際比較中發現較多不一樣的地方。

　　2、幼兒分小組自由操作，比較異同。

　　第一組：身體印畫。用大白紙鋪在地上，幼兒用統一的姿勢躺在紙上，其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫出身體輪廓線，比較每個人的異同。

　　第二組：量身高，比高矮。幼兒用卡通身高貼來量身高，用筆在身高貼上做記錄，比較異同。

　　第三組：印手印，比不同。幼兒蘸上印泥，在白紙上印下手掌的紋路，比較每個人手掌上紋路的不同和指紋的不同。

　　第四組：照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特征，和其他孩子比較異同。

　　第五組：畫腳印，找不同。幼兒脫掉自己的鞋子，將腳放在白紙上，用筆畫出輪廓，比較異同。

　　第六組：錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機前說一句話，錄下后，聽聽是誰的聲音，分辨聲音的不同。

　　(設計意圖：本環節是整個活動的**部分。幼兒在以上幾個環節中得到了一定的經驗，本環節將通過幼兒的實際操作來進行真正的比較。在操作材料的準備上，六個組的活動有難有易 ，幼兒根據自己的能力選擇。在本環節中，幼兒將自由分組，自己找尋同伴，在操作中還要尋求同伴的合作和幫助，自主性將得到充分發揮。)

　　3、老師小結：今天我們學習了新的本領，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個人都有特別的地方，有優點，也有缺點。大家在一起要互相學習、友好相處，愛自己，也要愛別人，這樣才會擁有更多的朋友。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、教育幼兒在放鞭炮的時候應該注意什么？

　　2、放煙花爆竹如果被炸傷應該做怎樣的緊急處理。

　　二、活動課時：

　　三、活動準備：

　　課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀

　　四、活動重難點：

　　重點：知道被炸傷后做的緊急處理。

　　難點：學習放煙花爆竹的正確姿勢。

　　五、活動過程：

　　1、導入語：

　　放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問：他們在做什么？發生了什么事？

　　2、進入主題：

　　a、說話。圖中的'小朋友在做什么？發生了一件什么事？

　　b、自救辦法記心上：

　　放鞭炮是很危險的事情，小朋友不要獨自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學會用正確的辦法自救。幼兒用書P47。

　　c、安全預防很重要：

　　看看下面的小朋友誰做的對？

　　d、大家快樂又健康：

　　如果你自己偷偷放鞭炮的時候，手背鞭炮炸傷了，你會怎樣做在你認為對的選項下面打對號。

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