幼兒園大班教案

時間：2023-07-11 08:20:32 幼兒園教案

幼兒園大班教案模板合集5篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案模板合集5篇

幼兒園大班教案篇1

　　教學目標：

　　1、知道值日生的任務，增強責任意識。

　　2、有樂意為集體、同伴服務的愿望。

　　3、學習設計表格及記錄方法。

　　教學重點：知道值日生的任務，增強責任意識。

　　教學難點：學習設計表格及記錄方法。

　　教學準備：情景表演、紙、筆

　　教學過程：

　　一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經驗。

　　A、為什么要做值日生？

　　B、你會做值日生嗎？

　　C、值日生要做哪些工作？

　　二、觀看情境表演

　　情境一：一名值日生澆花時，聽到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門時還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。

　　情境二：另一名值日生走過來把水壺收起來，把地上的水擦干，把小椅子扶好。

　　A、你喜歡哪個值日生？為什么？

　　三、組織幼兒討論

　　A、大班的值日生有哪些內容？

　　（管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等）

　　B、這些工作靠一個人能夠完成嗎？

　　C、怎樣分工才能做好這些工作？

　　四、共同設計值日生分區工作記錄表

　　A、我們班可以分為幾個區？表格里可以分成幾列？每個區域可以用圖案表示？

　　B、一個星期有幾天？在表格里可以分成幾行？

　　C、值日生做的事，記錄在表格的哪里？怎樣記錄？

　　（啟發幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫手和抹布，整理物品可以畫上物品）

　　D、幼兒分組制作表格

　　教師指導幼兒制作表格，給予幼兒建議。

　　E、在宣傳欄里張貼制作好的表格

　　五、小結

　　大四班是個大家庭，值日生的工作是為大家服務，需要細心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿意。同時，希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。

　　教學反思："值日生"，對于幼兒來說，是件多么光榮的稱號。而值日生的工作從小班入園開始，每年都講，每年都做，但要求和側重點都有所不同。對于大班的幼兒來說，值日生的意義顯得尤其重要。通過這項工作，不僅可以培養幼兒的'責任心，同時也促進了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個頭銜，而對于具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務的意識。這節課主要通過談話、情境、討論、制作等教學手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強了責任意識，激發幼兒為同伴、為集體服務的熱情。整節課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問題討論，但在記錄表格的過程中，幼兒的合作意識還有待加強。另外，課堂教育只是教育的一個方面，更多的還需要日常的實踐和鞏固，在今后的教育教學活動中還應給予幼兒這樣的機會。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標

　　1.讓幼兒感受春天的變化，認識春天的的特征，培養幼兒的觀察能力。

　　2.感受兒歌意境美，喜歡朗誦兒歌-----“美麗的春天來了”

　　3.培養孩子的表達能力。

　　4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　教學重難點；

　　培養幼兒感受春天的變化和認識春天的特征；理解和朗誦兒歌。

　　幼兒理解兒歌內容，會朗誦兒歌“美麗的春天來了”。

　　活動準備

　　1.教師準備好墻面創設【貼關于表現春天來了的'墻面】。

　　2.準備一個音樂光碟。

　　活動過程

　　1.導入春游的方式；教師；‘今天小朋友們跟老師一起去春游吧’。把孩子帶到環境中，教師問幼兒他們看到了什么，問他們這是什么季節，美不美等問題。

　　2.引導看環境創設引入兒歌；教師一邊指墻上的圖片，一邊唱兒歌。

　　兒歌；“”美麗的春天來了”

　　春天來了，春天來了，小草長出來了，花兒開了；蝴蝶飛回來了。

　　春天來了，春天來了，柳樹發芽了，小燕子飛回來了。

　　春天來了，春天來了，青蛙跳出來了，小魚游來了。

　　春天來了，春天來了，春天真美麗。

　　教師；；小朋友們這首兒歌好不好聽，春天里有什么，【例如；什么長出來了.......】，用什么動作表示。

　　教師叫全體幼兒跟老師一起說一說剛才的兒歌，反復做。

　　3.讓幼兒聽兒歌做動作。教師；‘老師現在唱兒歌，小朋友們可以跟我唱兒歌用動作來表示’。

　　4.幼兒跟老師一起表演。

　　5.教師；‘我們一起去找春天吧’。【放音樂】活動結束。

　　教學反思

　　成功之處，大部分孩子都理解和會朗誦兒歌。他們對這節課特別感興趣，都很積極。不足之處；少部分幼兒沒掌握好這節課內容，不太理解和不太會朗誦兒歌，注意力不集中，不積極。課堂教育教學中也有難免疏漏失之處，我會對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教學上吸取教訓，更上一層樓。我以后更加搞好師生的關系，師生的思維發展及情感交流的融合，讓幼兒自己想自己動手操作，用一些有創新的新的教學方法來引導幼兒，啟發孩子的興趣，把自己的教學水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好，教好每一個孩子

幼兒園大班教案篇3

　　【設計思路】

　　《五粒豌豆》是一個非常感人的童話，由于篇幅較長，我截取了其中的一個片段。我選取素材是因為那粒飛進窗子豌豆的經歷，最值得稱贊，它有著頑強的生命力，在逆境中發芽、開花，給窗子里的躺著的一個生病的女孩帶來了希望和快樂。

　　這個經典童話所蘊涵的意義，對幼兒來說比較難理解，因此，我在教學設計中運用了PPT課件，為幼兒創設了生動形象的故事情境，努力挖掘童話故事中蘊涵的語言美、意境美，使幼兒通過欣賞故事，猜測故事情節,從中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。同時，在活動中啟發幼兒大膽想象，提供幼兒大膽講述的機會，讓幼兒在看看、說說、演演中得到發展。

　　【教學目標】

　　1、仔細觀察畫面，猜測故事內容，并能大膽表達。

　　2、能從故事情節和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　【教學重難點】

　　1、重點：猜測理解故事，并能大膽表達。

　　2、難點：感受故事中充滿希望的情感。

　　【教學準備】

　　1、PPT課件。

　　2、幼兒有種植植物的經驗。

　　【教學過程】

　　一、利用PPT課件引出主題，激發幼兒的興趣。

　　1、出示未打開的“豌豆莢”畫面。

　　師：這是什么?里面會有誰?有幾粒?

　　2、出示打開的“豌豆莢”畫面，引出故事題目

　　師：今天老師帶來個美麗的故事，名字就叫“五粒豌豆”。

　　2、教師播放課件邊講述故事，引導幼兒想象并講述豌豆的去向。

　　(1)播放PPT：師：小男孩會用小豌豆做什么?

　　(2)繼續播放PPT：師：很快五粒豆子被裝進槍膛，“啪啪啪”豆子們被被射了出去，我要飛向茫茫的世界啦，豆子喊了一聲就不見了。

　　師：小豌豆會落到哪呢? (猜想：草里、泥土里、煙囪里、鯊魚的嘴巴里……)

　　3、教師繼續講述故事，理解最后一粒最小的豌豆的經歷。

　　(1)仔細觀察課件，猜測小豌豆是否能生存下來。

　　師：豌豆會落到很多地方，有個地方你們都沒想到。你們看，第五粒最小的豌豆落到了哪?

　　師：你還看到了誰?她為什么會躺在床上?從哪里看出女孩病了?生病的時候你會感到怎么樣?誰來表演一下痛苦的表情?

　　師：落在窗臺縫里的小豌豆會怎么樣?我們平時見到的種子生活在哪?為什么生活在那里?(種子在肥沃的泥土，會長得很好)

　　師：沒有很多泥土，那落在小小的窗臺縫里的小豌豆會不會發芽呢?(幼兒討論，大膽講述自己的猜測。)

　　(2)播放PPT課件，觀察小豌豆的變化。

　　師：窗臺縫里的小豌豆到底會不會發芽呢?讓我們來瞧瞧。冬天走了，春天來了，窗臺縫里的小豌豆發生了什么變化?(豌豆慢慢發芽、長出了葉子，豌豆藤也爬出來了。)

　　師：看到小豌豆在小小的縫里發芽、長大，你心里怎么想?(高興、開心)

　　師：我們都替小豌豆感到開心，你們覺得小豌豆勇敢嗎?為什么?

　　師：那你們遇到困難時，應該怎么做?(要像小豌豆一樣勇敢。)

　　(3)表演豌豆發芽，感受豌豆的勇敢。

　　(用兩張小椅子搭一個縫，一名幼兒蹲在地上充當小豌豆，隨著教師講述慢慢做發芽、越長越大的動作。)

　　提問：你看到小豌豆發芽了，心里會怎么想?(小豌豆真勇敢。)

　　(4)師：過了一個星期，豌豆會發生什么變化?

　　提問：小女孩看到花開了，她會做些什么呢?(幼兒大膽猜測并講述。)

　　(5)觀察畫面，知道女孩病好了。

　　提問：女孩的病好了嗎?你從哪里看出來?(紅潤、開心的笑。)

　　誰給小女孩帶來了健康?

　　二、完整欣賞故事，感受小豌豆給小女孩帶來的希望與快樂。

　　1、完整欣賞故事，適當添加表演。

　　2、討論:你最喜歡故事里的誰?為什么?

　　三、結束部分。

　　師：其余的四粒豌豆會落到哪呢?又會發生什么樣的`故事呢?我們回教室把它們的故事畫出來一起分享，好嗎?

　　第二課時

　　1、選擇其中一顆小豌豆，發揮想象，創編故事。

　　2、畫出其中一粒豌豆的故事，大家一起分享。

　　【活動反思】

　　這個故事主要寫豆莢里的第五粒豆子不小心落在了一個癱瘓的小女孩的窗臺邊，他沒有埋怨惡劣的環境，努力的生根發芽，它吸引了窗戶里面的小女孩，為了能每天看到發芽的豆苗，吃盡了千辛萬苦，終于奇跡般地站了起來，真是不可思議！

　　1.讓學生能主動地參與學習過程。整節課我都飽含激情，以自己的情感感染學生，激發學生的情感。

　　2.不足之處是重點詞句的理解這一環節，處理得不夠到位。

幼兒園大班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、知道故事的主要情節，了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

　　2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

　　【活動準備】

　　1、掛圖。

　　2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸縮）。

　　3、故事磁帶。

　　【活動過程】

　　1、劃小船。

　　——做著劃小船的動作進活動室。

　　——出示月亮船的小圖。剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船。今天就請你們聽一個關于月亮船的故事。

　　2、傾聽故事。

　　——故事的題目叫什么？

　　——蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？

　　3、說一說，演一演。

　　——教師演示教具講述第一段故事。

　　——蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什么？

　　——討論：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？

　　——蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

　　蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的？

　　——教師繼續演示教具講述第二段故事。

　　——聽完后請幼兒搶答：

　　①世界上最大的海洋是哪一個？（太平洋）

　　②世界上最高的`是什么山？（喜馬拉雅山）

　　③世界上最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）

　　④蒲公英的家到底在哪？

　　（萬里長城大墻下的一棵小草旁）

　　4、學習講述故事。

　　——請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。

　　——蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？

　　建議：

　　1、在故事情節的牽引下描繪祖國河山的若干亮點，是將知識傳授變為藝術感受的嘗試。

　　2、當幼兒談論自己喜歡的家園時，教師可引導幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其發展變化來談。

　　附：月亮船

　　有一次，一朵小小的蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。

　　風停了，蒲公英睜開眼一看，啊！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

　　好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”

　　善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”

　　天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。

　　仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說：“我迷了路，我要回家。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒？”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。”仙女微笑著說：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

　　月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現了一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空，

　　蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說：“再見，仙女。”“再見，孩子，記住你的家叫中國……”仙女說著，駕著月亮船走了。