幼兒園中班社會教案

時間：2023-07-05 12:31:51 幼兒園教案

幼兒園中班社會教案[優秀]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班社會教案[優秀]

幼兒園中班社會教案1

　　設計意圖；

　　夏季天氣炎熱，孩了們在學習夏天的時候．聯想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果。我設計“西瓜”的主題，是深入開展季節系列的活動。讓幼兒在—定的經驗積累基礎上，進行想象、理解。激發幼兒的創造熱情；引導幼兒相互學習；鼓勵幼兒大膽表現，提高數學的能力以及在生活中的應用，語言表達能力的提高。

　　教學目的：

　　1、鼓勵幼兒應用自己的生活經驗，尋找解決問題的辦法，從中體驗快樂。

　　2、學習圓形的二、四等分的方法。培養大膽的用語言表達自己的想法的能力。

　　教學準備：

　　1、情景表演道具、頭飾等。

　　2、購買西瓜的錄像帶、電視機、幼兒填寫的調查表。

　　3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。

　　4、各品種西瓜若干、紙杯若干。

　　教學過程：

　　1、幼兒觀看情景表演：“西游記”片段，激發幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

　　2、幼兒動手操作，學習二、四等分的方法（對折、撕、剪均可）。

　　3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過程。談談自己的`感受，并介紹填寫調查的表格。分享學習經驗。

　　4、介紹自己帶來的西瓜，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。

　　5、搬運西瓜。自由選擇活動區活動。

　　活動延伸：

　　1、開設表演區域，學習“西游記”的片段。激發幼兒繼續探索、表演的欲望。

　　2、開設計算區域，鞏固分類、點數和二、四等分的操作。

　　3、開展體育活動“運西瓜”。

　　4、玩角色游戲“賣西瓜”，通過模仿成人的活動，豐富幼兒的社會經驗，提高相互合作的能力。

幼兒園中班社會教案2

　　【活動目標】

　　一、對各種職業帽子具有探索興趣；

　　二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建筑工人的帽子；

　　三、知道有些帽子可以代表職業，并能通過帽子分辨出；

　　【活動目標】

　　一、對各種職業帽子具有探索興趣。

　　二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建筑工人的帽子，并能大膽表達自己的認識。

　　三、知道有些帽子可以代表職業，并能通過帽子分辨出人們從事的不同職業。

　　【活動準備】

　　物質：廚師、醫生、警察、建筑工人的帽子（數量與幼兒相當），家長資源（廚師、護士、建筑工人、警察）。

　　心理：認識幾種較為常見的職業，如醫生、警察等。

　　活動重點：知道有些帽子可以代表職業

　　活動難點：知道警察帽子的共同特點

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、跟老師打招呼

　　2、小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那里的帽子，你都見過嗎？它會是給誰戴的呢？

　　3、集合：孩子們，這里的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰戴的呢？來，咱們坐下來說一說。

　　二、展開

　　1、商店的帽子是給工作人員戴的。

　　過渡：你看到了什么樣的帽子？誰想給大家介紹一下？去把你認識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。

　　幼兒一：這頂帽子什么顏色？像什么？會是給誰戴的？戴上看看，像不像？誰還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）

　　安全帽的引導語：這頂帽子是給誰戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感覺？很結實，建筑工人戴上它有什么好處？這是建筑工人的安全帽。

　　區分護士與醫生的帽子。

　　提問：這里的帽子到底是給誰戴的？

　　小結：這里的帽子是給廚師、警察、護士、建筑工人這些工作人員戴的。

　　2、帽子代表不同的職業。

　　引導：今天，帽子商店來了幾位顧客，歡迎他們。

　　家長：小朋友們好！

　　幼兒：叔叔阿姨好！

　　（1）引導：這些叔叔阿姨從事著不同的工作，你知道這位叔叔是干什么工作的`嗎？（廚師站中間）我來變個魔術你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪里看出來的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！

　　請小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的？我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）

　　小結：你們瞧，帽子能告訴我們一個人是干什么工作的。

　　（2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應該戴什么樣帽子呢？誰來幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰選？他們選得對嗎？

　　提問：小朋友們仔細看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？

　　小結：不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們人們是干什么工作的。謝謝叔叔阿

　　姨，歡迎你們下次再來。（家長下場）

　　3、同一種職業，也有不同樣式的帽子。

　　（1）男女不同

　　過渡：剛才小朋友們為警察阿姨選擇了一頂這樣的帽子，其實，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個魔術盒，只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽子。

　　一起說“魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰戴的？是男警察的帽子。

　　小結：男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試，一幼兒，他應該戴哪一頂呢？

　　（2）四季不同

　　一起喊“魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺得會是什么時候戴的？誰來戴上試試，感覺怎么樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會怕冷了。

　　小結：不同的季節，警察的帽子也不一樣。

　　（3）接到報警電話，警察馬上要執行任務去了，戴什么樣的帽子呢？“魔盒魔盒，變變變”他們就會戴上這頂作訓帽去執行任務。

　　（4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請一位幼兒當魔術師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見過這種帽子嗎？誰戴這樣的帽子？（交警）

　　課件小結：男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節，警察有不同的帽子；執行任務時的帽子和平時戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細看，你會發現它們有相同的地方，（手指暗示）你發現了什么？

　　小結：帽子上都有一個標志，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。

　　（5）發現帽徽上的秘密。

　　你們看帽徽上有什么？一共有幾顆星？在哪里見過這五顆星？在我們中國的國旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國，有五顆星的帽徽會是哪個國家的警察才有的？

　　小結：這種帽徽是我們中國人民警察的標志。

　　小結：原來，帽子上還有這么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。

　　4、有的工作沒有帽子。

　　提問：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應該戴什么帽子呢？小結：原來，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒有帽子的。

　　三、結束：幼兒自主選帽子

　　過渡：接下來，我們來玩角色扮演的游戲吧，我想扮演護士，你想扮演誰？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰在小醫院工作？站到這邊來，讓大家看看像不像？小警察在哪里？站到這邊，給大家敬個禮吧！敬禮！小建筑師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？

　　大家都選好了帽子，走，我們回到班里到區域去玩游戲吧。

幼兒園中班社會教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

　　2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關系，激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

　　3、通過活動使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護他們以及他們的生活環境。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、不同鳥類的圖片

　　2、鳥類標本若干

　　3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

　　活動過程：

　　1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的`興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎？為什么呢?

　　2、讓幼兒討論鳥與人類的關系。

　　（1）出示鳥類的標本，請幼兒觀察。

　　（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。

　　師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

　　（3）請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關系，并小結。

　　師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農作物和樹木；有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：

　　珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝；有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子；有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥；還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

　　3、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義，并小結。

　　師：為什么人們要設立"愛鳥周"呢？鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為"愛鳥周"類。

　　4、教育幼兒保護鳥類。

　　師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢？所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環境。

幼兒園中班社會教案4

　　活動目標

　　1.學習結交朋友的方法。

　　2.懂得關心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

　　3.體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.體驗同伴間友好的情感。

　　教學重點、難點

　　活動重點：鼓勵和引導幫助幼兒大膽交朋友;

　　活動難點：理解交朋友的方法和道理。

　　活動準備

　　創設情境和小雞的“家”;

　　讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽;

　　雞鴨頭飾。

　　活動過程

　　一.導入活動

　　老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。

　　二.典型活動和評議

　　情境表演

　　1：老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來!跟我一起玩。”小鴨生氣地不理它，一搖一擺地走了。

　　問題：

　　1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友?

　　2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣?

　　情境表演

　　2：雞媽媽對小雞說：“你知道為什么找不到朋友嗎?你平時不關心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢?

　　老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?

　　幼兒發言……

　　雞媽媽對小雞：你聽到了嗎?每個人都有自己的優點和缺點，要多看到別人的優點，對別人要尊重，親切有禮，別人才會喜歡你，才會愿意跟你做朋友，不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢?

　　老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎?”(小鴨高興地答應小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。

　　老師總結：

　　1.雞媽媽給小雞說了什么道理?

　　2.后來小雞為什么能交上朋友?現在小雞的心情又是怎樣的呢?

　　三.讓幼兒嘗試交朋友

　　1.幼兒學習與小雞小鴨交朋友;

　　2.幼兒在班上找朋友。

　　老師：你們都找到朋友了嗎?請把你交朋友的方法告訴大家好嗎?

　　教學反思

　　此活動能根據孩子的`實際情況制定目標，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

幼兒園中班社會教案5

　　一、活動目標

　　1、明白人的本領大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

　　2、能大膽嘗試，培養他們的操縱潛力。

　　3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。

　　二、活動預備

　　1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

　　2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

　　3、小工具展覽會。

　　三、活動進程

　　(一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請幼兒思考解決的方法。

　　1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?

　　2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?

　　3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們怎樣辦呢?

　　(二)操縱、討論

　　1、幼兒分組進行操縱，由徒手引發尋覓工具幫忙。

　　2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。

　　(1)喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

　　(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機還有甚么用?

　　(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘的'?

　　(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么?板子還能夠做些甚么?

　　(5)這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。

　　3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。

　　4、小結：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。

　　5、啟發幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

　　人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領真大呀!

　　(三)參觀小工具展覽

　　四、活動結束

　　1、總結

　　2、評價

　　五、活動延伸

　　由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發展，對人的本領大的熟悉，他們首先是從四周簡單的事物開始的，隨著幼兒熟悉的進步，明白人能繼續改造、創造，并在小工具的基礎上進一步發展制造出了新一代用品，以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。

幼兒園中班社會教案6

　　活動目標

　　1.嘗試修補破損的圖書。

　　2.學習愛護圖書的方法，產生愛護圖書的意識。

　　3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　重點與難點

　　重點：嘗試修補破損的圖書。

　　難點：學習愛護圖書的方法。

　　活動準備

　　1.收集班級圖書角破損的圖書。

　　2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。

　　活動過程

　　1.引導幼兒發現圖書“生病”了。

　　(1)教師提問：圖書角里的圖書怎么不見了?(原來它們生病了)

　　(2)教師：圖書怎么會生病呢?生了什么病?

　　(3)出示破損的圖書，請幼兒觀察。

　　(4)幼兒自由討論。

　　2.為圖書“治病”。

　　(1)教師：請小朋友來做小醫生，我們一起為圖書治病。

　　(2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等，讓幼兒熟悉修補材料，了解使用方法。

　　(3)請幼兒根據圖書破損的'位置、程度等，想出如何修補的方法。

　　(4)師幼共同修補圖書。

　　3.圖書“笑”了。

　　(1)展示修補好的圖書，請幼兒自由討論。引導幼兒互相參觀評價，并說說怎樣愛護圖書。

　　(2)學習愛護圖書的方法。

　　請個別幼兒示范取書、看書的動作，教師引導幼兒討論：他們對待書的方法對不對?

　　教師演示正確的方法：取書時動作要輕，不能硬扯，避免圖書撕壞;看書時將書鋪平放在桌上或雙腿上，翻書時動作也要輕，不要將書頁弄皺或留下折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時將書輕輕合上，輕輕放在書架。這樣圖書就不會生病了，就會笑了。

　　幼兒按照教師的要求取、看、放書。

　　活動延伸：

　　1.請家長和幼兒一起修補家中破損的圖書。

　　2.鼓勵幼兒在閱讀區閱讀圖書時，養成整齊擺放、愛護圖書的好習慣。

幼兒園中班社會教案7

　　小朋友是不允許玩兒火的，因為小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，因為小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產安全受到威脅，從小培養幼兒的防火意識。

　　活動名稱：小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)

　　活動目標：教育幼兒不玩火，避免發生火災。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

　　活動準備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

　　活動過程：

　　1、游戲：滅蠟燭

　　教師出示蠟燭，點燃。

　　“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

　　幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

　　2、討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

　　引導幼兒說出各種滅火的辦法。

　　小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

　　3、請幼兒看錄像。

　　“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

　　小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

　　4、幼兒操作

　　“請小朋友看操作圖片，圖上畫的`是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“?”號。

　　討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

　　“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

　　幼兒園中班社會教案：我們身邊的垃圾

幼兒園中班社會教案8

　　活動目標：

　　1、感知哭、生氣、發脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

　　2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

　　3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準備：

　　教師準備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干

　　活動過程：

　　1、演示表情娃娃，導入活動。

　　（1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

　　（2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現這樣的表情。

　　2、幼兒自由討論并發言

　　（1）提問：經常生氣好嗎？它會給我們的身體帶來什么影響呢？

　　（2）小結：生氣會給我們的身體帶來一定的危害，所以當遇到讓我們生氣的事情時，我們要學會改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點。

　　提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢？

　　小結：每個人都會遇到不開心事情，這沒關系關鍵是要善于將自己從不開心的狀態中解救出來。

　　3、幼兒用繪畫的方式表達剛才討論的結果

　　（1）提示語：剛才小朋友說得真好，現在老師想請你們把剛才說的畫出來，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。

　　（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂并巡回指導。

　　4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結束。

　　活動建議與提示：

　　1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮墻上，布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動室門口設置一個情緒表，準備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請幼兒每天根據自己的心情選擇相應的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進幼兒對自我情緒的認知。在美工區布置作品展示墻，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。

　　2.請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒，對孩子的不良情緒注意疏導。

　　活動反思：

　　1通過本次活動，多數幼兒知道了控制自己的`情緒，不亂發脾氣，知道了通過轉移自己的注意力而達到調節情緒的目的。

　　2備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。

　　3幼兒在說故事的時候，我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力，而對他們進行不同的語言引導。

　　4如果在讓我上一次這堂教學活動，我會在多方面改進自己的教學方式方法。

　　小百科：生氣是指活力，生命力，生機；二是指發怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園中班社會教案9

　　活動目標：

　　讓幼兒知道均衡營養對身體健康的重要性。

　　教育幼兒養成不挑食的好習慣。

　　活動準備：

　　事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。

　　活動過程：

　　(一）教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動

　　1.幼兒做“對各類食物的喜好”的調查

　　師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎？今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調查得最認真、最仔細。

　　幼兒調查。

　　2.幼兒對“食譜中的搭配是否均衡”進行調查

　　師：小朋友通過剛才的調查發現了什么？

　　幼：發現有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現象。

　　師：這樣做好不好呢？我先不說，小朋友接著去調查就知道了。

　　師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的.叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢？

　　幼兒調查。

　　(二）讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食

　　師：小朋友，你們通過這次調查食譜發現了什么？

　　幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

　　師：為什么要這樣搭配呢？我們去人體王國看看就知道了。

　　幼兒參觀人體王國。

　　師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類食物中含有脂肪、蛋白質，可以補充身體的能量；蛋、奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯；蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康茁壯地成長。缺了其中一類食物的營養成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯？

　　幼：想。

　　教育幼兒不能挑食

　　師：你們應該怎么辦？

　　幼：不挑食。

　　師：挑食好不好？

　　幼：不好。

　　師：對，每一類食物要都的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。

　　(三）幼兒搭配餐點——營養均衡的自助餐

　　1.師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧！

　　幼兒搭配營養均衡的自助餐。

　　師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住:告訴客人老師不要挑食喔！

　　師生進行自助餐活動，活動結束。

　　延伸活動：

　　幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊”，送給別的班的小朋友閱讀。

　　選出“小小監督員”，每天監督小朋友有沒有出現挑食的現象3另外可以請家長配合我們進行監督。

　　將不挑食的小朋友在班級的“每日新聞”進行播報表揚。

　　幼兒自制食物調查表。

　　在這個案例中，教師在講述食品知識后，讓幼兒進行搭配自助餐的活動，幼兒在動手操作中，不但表現了他們對知識的理解，也將這種均衡營養的習慣保存下去。在此過程中，教師可以巡視指點，不時予以點評，幫助幼兒調整不正確或不合適的選擇，其評價功能間接地表現出來。

幼兒園中班社會教案10

　　活動目標：

　　理解故事內容，能從故事中了解美麗春天的代表景物。

　　學說故事中的對話，能夠分角色進行表演。

　　學會領略春天的美麗，大膽表現自己對春天的感受。

　　活動準備：

　　《春天在哪里》的錄音磁帶關于故事的掛圖。

　　視頻《春天到》

　　活動過程：

　　導課：小朋友們，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到沒？現在是什么季節？誰能告訴老師？~~哦！有的小朋友說春天來了，真棒！可是有好多小動物還不知道這個好消息呢，來我們看看誰還不知道？怎么來通知他們呢？

　　給幼兒展示第一張掛圖，提問:小朋友看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動物們都在忙些什么嗎？那小朋友可要仔細聽老師的故事嘍！

　　完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問：小熊醒來后發現了哪些春天的變化？它想到要做什么？小松鼠又發現了什么？做了什么？利用掛圖引導幼兒分別說出誰給誰打了電話，對伙伴說了些什么？引導幼兒學著說故事中的`對話，說出春天的特征，簡單復述故事。

　　提示：恩~，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒有注意一個有趣的地方，就是啊，小動物們的電話號碼都是有5個數字組成的，咱們一塊數一數好不好？

　　活動評析：

　　通過這節課幼兒基本能復述故事，講給其他人聽，并且了解了春天到來之后的一些特征，只是有個別孩子不能完整表達。

幼兒園中班社會教案11

　　活動目標：

　　1、了解環保袋重復利用的特點，以及知道使用環保袋能保護環境。

　　2、萌發節約資源、愛護環境的意識。

　　3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：知道塑料袋會造成環境污染。

　　2、物質制備：

　　（1）塑料袋，教師自備四種環保袋（無紡布環保袋、麻布環保袋、紙質環保袋、棉布環保袋）。

　　活動過程：

　　1、問題導入，激發興趣。

　　出示塑料袋，師幼討論。

　　①這是什么？它是用來做什么的？你在哪里見過？

　　②塑料袋為人們的生活提供了方便，但是它有危害嗎？有什么危害？

　　2、觀看課件，感受塑料袋對環境的危害。

　　中班社會教案《有用的.環保袋》含PPT課件

　　（3）幼兒討論。

　　①看了這些圖片，你有什么感受？

　　②有哪些更環保的袋子可以代替塑料袋嗎？

　　3、認識環保袋，了解其特殊作用。

　　（1）教師出示無紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒討論。

　　①你見過這些袋子嗎？在哪里見過？

　　②你知道它們和塑料袋有什么不同嗎？

　　（2）教師介紹四種環保袋的名稱，幼兒一一觸摸，交流、分享。

　　①這四種袋子摸起來分別是什么感覺？

　　②比起塑料袋，環保袋有哪些好處？

　　（3）教師小結：環保袋更耐用，可重復、循環使用；不會對環境造成危害。

　　4、制作環保宣傳袋。

　　（1）幼兒任意選取一種環保袋，設計一個標志或畫一幅畫。

　　（2）嘗試向他人展示自己的作品，宣傳推廣環保袋。

　　5、活動延伸。

　　請幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的游戲。

　　活動反思：

　　隨著社會的進步、科技的發展，在生活的各個領域中越來越需要人們與人合作、分享的品質。善于與他人合作分享是時代的要求，是孩子日后生存、發展所需要的品質。

幼兒園中班社會教案12

　　活動目標：

　　1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途，能說出自己喜歡的汽車。

　　2.認識汽車的主要組成部分及其作用，激發兒探索汽車的興趣。

　　3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染，具有初步的環保意識。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1.PPT課件。

　　2.汽車模型。

　　3.“汽車開來了”音樂。

　　活動過程：

　　1.教師以游戲“我是某某車”導入活動，激發幼兒對汽車的興趣。請幼兒兩手握拳做開車狀，扮演小司機，并說說自己喜歡的車。如：滴滴滴，我是大卡車，我的汽車開來了。

　　2.教師播放“汽車開來了”音樂，引導幼兒了解汽車的'特征和用途。

　　(1)請幼兒結合課件，分別說說公共汽車、出租車等常見汽車的特征和用途。

　　(2)結合課件，引導幼兒初步了解汽車的組成部分及其作用。如：車身、車輪、車窗、方向盤、發動機、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車組成部分和它們各自的作用。

　　3.請幼兒介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

　　4.觀看大氣污染保護環境宣傳動畫，請幼兒說一說“汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染。”

　　(1)你都做過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?

　　(2)引導幼兒討論：汽車給人們生活帶來哪些不好的影響。我們應該怎樣做才能減少這些壞的影響。

　　(3)布置小任務，請小朋友回家把今天學到的東西教給你的爸爸媽媽。

幼兒園中班社會教案13

　　一、活動目標

　　1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。

　　2.引導幼兒不能亂扔垃圾，應保護土壤，樹立環保意識。

　　二、活動準備

　　連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網、酒精燈、廢塑料、廢電池。

　　三、活動過程

　　(一)、植物離不開土壤

　　1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀察小草的根長在哪里?(土壤里)是誰養育了小草?(土壤)

　　2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會干枯?”(因為它們的根離開了泥土)

　　3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察，回答問題。(因為它的根長在土里)

　　4、小結：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會干枯死掉。

　　(二)、土中有什么?

　　1.教師出示剛取出的泥土，請幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

　　2.教師抓一把干泥土放入有水的`玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細觀察，“水中出現了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)

　　3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒觀察：“你發現了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開，發現泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。

　　4.引導幼兒根據以上狀況，討論得出結果：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護土壤。

　　(三)、怎樣保護土壤

　　教師：“土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣保護土壤呢?”

　　教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會破壞土壤，影響植物生長。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾里的有害化學物質，構成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長。)

　　延伸活動

　　1.結合幼兒園的垃圾分類活動，鼓勵幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

　　2.組織幼兒維護、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護花草、樹木。

　　3.家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養幼兒的環保意識。

幼兒園中班社會教案14

　　活動目標：

　　1.認識禁止吸煙標志，知道它所表示的意思。

　　2.了解吸煙對人們的危害，有初步的環保意識。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、看錄象引出標志

　　教師提問：

　　1.這個叔叔在干嗎？

　　2.他來到了什么地方？

　　3.為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢？

　　二、觀看PPT，了解煙對人們的危害。

　　1．吸煙好嗎？為什么不好？（生病、咳嗽、……）2．我這里有些圖片，我們一起來看看。

　　教師小結：吸煙有這么多的'害處，所以我們要禁止吸煙！三、認識禁止吸煙標志

　　1．這是什么標志？

　　2．你是怎么知道的？

　　師小結：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

　　四、學做環保小衛士，尋找被亂丟的煙頭

　　吸煙不僅對我們身體不好，而且還會對我們的環境造成污染。所以，讓我們變成環保小衛士，在幼兒園尋找被大人丟棄的煙頭，讓我們一起來保護幼兒園的環境。

　　活動延伸

　　如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢？

幼兒園中班社會教案15

　　活動目標：

　　1、進一步了解名片的功能，初步嘗試設計并裝扮名片。

　　2、激發幼兒自主交往的愿望。

　　活動準備：

　　課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

　　活動重點：初步嘗試設計并裝扮名片

　　活動流程：進一步了解名片——制作名片——相互交流

　　活動過程：

　　1、進一步了解名片

　　導入：觀看幻燈1、2 。討論大人使用名片的用途：觀看幻燈

　　3。（名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產品等。名片為人們的'工作與生活帶來了不少方便。）討論名片上的內容：觀看幻燈

　　4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等)。想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈

　　6、7。（自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等）。

　　2、制作名片

　　要求：

　　鼓勵幼兒制作有個性的名片。

　　名片內容：必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。

　　可以添畫花紋等，進行裝飾。

　　3、相互交流 贈送名片和介紹名片。

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