幼兒園大班教案

時間：2023-06-30 07:38:33 幼兒園教案

【精選】幼兒園大班教案模板錦集4篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】幼兒園大班教案模板錦集4篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步了解安全用電的基本常識。

　　2、通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。

　　3、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動重難點：

　　初步了解安全用電的基本常識。

　　在生活中如何運用安全用電的知識來保護自己。

　　活動準備：

　　教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志

　　活動過程：

　　一、出示電線，直接引入。

　　小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

　　師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。

　　二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

　　你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

　　師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

　　三、討論電的用處。

　　師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

　　幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由回答）

　　小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發生危險。

　　四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。

　　圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對嗎？

　　五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。

　　1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

　　提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）

　　如果看見電線段在路邊了，應該怎么辦呢？（繞過去）

　　2、出示“電”的標志，讓幼兒認識。

　　要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　　活動延伸：

　　幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

　　活動反思：

　　上完了這節課，整體效果還是可以的.，至少孩子都能掌握其中的內容。課前的導入恰當，激發了幼兒的興趣。在開設這節課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。

　　小百科：電是一種自然現象，指電荷運動所帶來的現象。自然界的閃電就是電的一種現象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間產生的排斥力和吸引力的一種屬性。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1.能發現比一個數多一少一的數初步理解相鄰數的含義

　　2.知道5以內1除外的任何一個數與前后兩數之間的關系

　　3.樂于參與數學活動，體驗活動的樂趣。

　　4.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備；

　　1、1-5的數字卡片，點卡。

　　2、新房圖一字排開五間連在一起，

　　3、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、談話導入，出示數字寶寶。

　　1、情景導入，激發幼兒興趣。

　　教師；今天，又到了數學王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

　　2、認識數字寶寶，并拍手歡迎。

　　二、住新房從小到大排列。

　　1、數字住新房。

　　教師：這些可愛的數字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設計了一張新房圖。

　　（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的，從那邊數的.

　　（2）要從左往右數，那么第一間給哪個數字寶寶呢?

　　(3)幼兒操作教師表揚。

　　2、點卡住新房，

　　（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎？

　　（2）為什么要這樣放呢？

　　（3）教師小結

　　三、找鄰居

　　1、給小2找鄰居。

　　教師；數字寶寶和點卡妹妹住在新房里可開心了，可過了一段時間。數字寶寶2覺得太無聊了，于是他帶著點卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰離2最近。

　　（1）教師引導幼兒觀察，2的鄰居

　　（2）觀察1和3與2的關系。

　　（3）教師小結；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數學王國里它們叫相鄰數。

　　2、數字四找鄰居。

　　（1）教師；小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜。

　　（2）幼兒說結果教師肯定。

　　3、找中間數

　　(1)出示2和4找它們的中間數，

　　（2）教師引導幼兒

　　（3）教師小結：三個數之間，中間的一個數比前面的數多一，比后面的.數少一。

　　四、幼兒操作

　　1、給小動物找門牌號。(相鄰數)

　　2、畫蘋果。（找中間數）

　　3、幼兒集體操作，

　　教師；剛才國王送來了進入城堡的入場卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。

　　五、活動結束部分

　　教師；小朋友們真聰明，都得到了入場卷，下次我們可以隨時去王國玩。今天，我沒得數字寶寶也累了，它們想回家了。它們說今天有許多數字寶寶沒來，下次還要帶更多的數字來。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎？跟數字寶寶再見！

　　活動反思：

　　經過了小班、中班的學習,幼兒對數字的認識已經有了一定的基礎。幼兒有了初步的數與數之間存在某種邏輯關系的概念。。在學習“10以內的相鄰數”時,我結合大班幼兒的年齡特點,以游戲貫穿到教學活動中。通過游戲化教學,結合生活中的鄰居關系,把相鄰數的概念滲透在其中,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學習、體驗、理解。

　　活動《找鄰居》的重難點是,讓幼兒能發現比一個數多“1”和少“1”的數,初步理解相鄰數的關系。所以在設計的過程中,我充分結合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小動物找“鄰居”,孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數的概念,所以這這個部分以故事的引導方式來激發幼兒進行主動探索,讓幼兒在輕松地在故事情節中自然將問題解決,為幼兒提供了主動探索的機會。在活動中,以小動物找到鄰居后,再請幼兒為數字寶寶也來找鄰居,實現從具體的物到抽象的數的轉換。遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規律。其中,以學習2的相鄰數為重點學習過程,在這個過程中讓幼兒理解鄰居之間的關系,每個數都有兩個鄰居,比它多1的數是大鄰居,比它小的數是小鄰居。從而為探索后面數的相鄰數作好鋪墊。在整個過程中,幼兒處于主動探索狀態,以游戲的形式幫助幼兒掌握數的“鄰居關系”。最后運用人手一套的數學操作材料能最大限度地激發幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標。孩子們也能自始至終認真參與活動,在難度上,也遵循有易到難的來進行挑戰。

　　通過這次的數學活動,雖然目標基本達成,但我感覺還應更注意數學活動的科學性、嚴謹性和規范性,在第二課時時,還應特別強調突出“相鄰居”這個概念,這個看似簡單的內容,要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關系對幼兒來說還有一定的難度,還需要在第二課時進行復習鞏固。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標

　　感知廢舊物的妙用，知道要節約資源、充分利用資源

　　鞏固對長方體、正方體的認識

　　會拼、拆紙盒，初步建立形與體的雙向聯想

　　重點難點

　　重點：感知平面圖形與立體圖形的關系

　　難點：由平面紙張制作立體紙盒

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒已經認識長方體、正方體，基本掌握它們的特征

　　物質準備：各種廢舊紙盒(長方體、正方體)；制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒和舊掛歷紙、筆、剪刀、回形針、雙面膠、漿糊、抹布等

　　活動過程

　　一、激發幼兒活動興趣

　　以“紙盒廠需要一批紙盒急用，請小朋友幫忙制作”引出課題。

　　二、感知立方體

　　請幼兒觀察自己帶來的舊紙盒，提問：

　　1．你帶來的紙盒是長方體還是正方體

　　2．長方體有幾個面這幾個面有什么特點

　　3．正方體有幾個面每個面都是怎么樣的

　　幼兒邊觀察，邊自由交流。建議幼兒每數一個面標上一個數字(從“1”開始按順序標數字)，標上數字后，觀察有幾個面，每個面是怎樣的.。

　　三、初步感知立體與平面之間的關系

　　1．拆紙盒

　　師：“請小朋友把紙盒拆開來，看看紙盒子會變成什么樣子”

　　幼兒拆紙盒，互相交流紙盒拆后的樣子。

　　2．紙盒還原

　　請幼兒把紙盒還原，并討論平面與立體圖形之間的關系。

　　師：“你能把紙盒變回原來的樣子嗎”請個別幼兒演示，大家反復練習。

　　討論：“平面的紙是怎樣變成紙盒的”

　　3．了解粘合面的作用

　　師：“大家找一找，剛才寫的數字都在哪里，除了有數字的面以外，還有其他面嗎這些沒有標數字的面剛才躲在哪里有什么用”(重合、粘貼、封口)

　　四、嘗試做紙盒

　　1．教師示范用舊掛歷紙做紙盒。

　　2．幼兒制作，教師巡回指導，幫助幼兒在制作過程中進一步感知立體與平面的關系。

　　3．請幼兒把做好的紙盒送到“紙盒廠”。

　　延伸活動

　　把有關材料投放到數學區，讓幼兒在自選活動中繼續操作。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　本次活動無論從目標的制定、教學具的選擇還是過程的組織都體現了“來源于生活，服務于生活”的環境教育特點。首先，廢舊紙盒是我們生活中常見的，也是較多的廢棄品，幼兒平常只是看或用紙盒子而沒有去動手做過紙盒子。讓幼兒拼拆舊紙盒，既能讓幼兒較直觀形象地感知正方體、長方體的特征，而且能讓幼兒在玩中體會到生活中有許多廢品可以用、可以玩、可以為我們服務。因此，用紙盒子進行教學能取得一舉兩得的作用。其次，用舊掛歷做紙盒子，既美觀、不易破碎，又節約了紙張。

　　二、效果分析

　　本次活動所用的舊紙盒、舊掛歷都是幼兒從家里收集來的，這些本來都是扔在垃圾堆里的廢棄物，現在發揮了這么大的用處，因而活動中孩子們玩得很專注。整個活動提供給幼兒充分的自主活動時間，滿足了大班幼兒喜歡交流的特點，在拆的過程中既滿足了幼兒的好奇心又鞏固了知識，做紙盒再一次滿足了幼兒的動手欲望，將本次活動推向高潮。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　1、通過表演，讓幼兒掌握急救電話的用法。

　　2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數字的英語讀法。

　　3、讓幼兒養成與同伴之間樂于合作，喜歡表演。

　　4、引發幼兒學習打電話的興趣。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學重點、難點

　　幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法，110報警電話，119火警電話，120急救電話.

　　幼兒在表演中的語言表達。

　　活動準備

　　1、知識經驗準備：110、119、120電話的不同用法。

　　2、物質準備：電話，電話號碼的圖片，

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　一、熱身運動

　　導入，師：孩子們讓我們去欣賞一首新歌吧。（英語數字歌視頻）

　　隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。

　　二、自主探索

　　1、讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學英語數字的激動。

　　2、有意識的教給孩子們4個數字

　　One—1 two—2 nine—9 zero—0 （?u）

　　用可愛的卡通圖片展示這4個數字，讓孩子們大聲的讀一讀。

　　3、師生共同學習幷練習英語讀法（110,119,120）

　　4、做游戲

　　讓孩子們拿著英語數字卡片，大家讀到哪個數字相應的孩子就舉起手里的卡片，看看誰最厲害！

　　三、創意活動

　　1、老師展示出電話，孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外，在我們的.生活中還有幾個常用的電話號碼應學習。我們應該在什么時候用相應的電話號碼呢？先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。

　　2、通過情景創設，激發幼兒學習電話號碼的使用。

　　情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（警察叔叔 110）

　　情景二，一個餐館突然起火了，你又應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（消防叔叔 119）

　　情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（醫生叔叔 120）

　　不過老師要強調的是，孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應的電話號碼。

　　四、分享交流

　　1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？

　　2、讓孩子們在一起討論，正確與不正確的原因。

　　五、放松活動

　　再次播放英語數字歌視頻，讓孩子們在音樂中放松。

　　讓孩子們再讀讀電話號碼。

　　活動反思：

　　本次活動中，努力創設情景，并運用課件幫助幼兒學習電話號碼的應用。在音樂和游戲中學習簡單的4個數字的英語讀法，不過孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習才好。不過在情景中學習電話號碼的應用，孩子們的積極性很高，而且會應用了。知道不同的電話號碼應該在什么時候用，在學習中讓孩子們還培養了樂于幫助別人的好習慣，不過就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現了幾個有錯誤的做法，這個是很重要的。激發了幼兒主動學習思考，自主創新，從而獲得了新經驗的提升。

　　小百科：歷史上對電話的改進和發明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號盤，自動電話交換機，程控電話交換機，雙音多頻撥號，語音數字采樣等。近年來的新技術包括，ISDN，DSL，網絡電話，模擬移動電話和數字移動電話等。

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