幼兒園小班數學教案

時間：2024-08-29 02:01:20 幼兒園教案

【必備】幼兒園小班數學教案范文匯總10篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班數學教案10篇，歡迎大家分享。

【必備】幼兒園小班數學教案范文匯總10篇

幼兒園小班數學教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；

　　2、培養動手操作能力，發揮的想象力和創造力。

　　二、活動準備：

　　三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。

　　三、活動過程：

　　1、引出課題

　　（1）師：今天我們去參觀圖形王國好不好啊！昨天收到了圖形王國的國王的邀請，邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。

　　（2）師：哇！這個王國好大好漂亮啊！國王說他當導游帶我們參觀他的王國。

　　（3）師：國王剛才跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國里，你們去找找吧？找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說老師找到了然后拿下來）幼：好

　　（4）師：小朋友，你們都有在國王哪里拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物？長什么樣的？（請個別小朋友說）

　　（5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）

　　2、教師講解，課件ppt示范

　　（1）師：國王剛才過來跟老師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）

　　（2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。

　　師：咦！小朋友你們看誰來了？（把準備好的.圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣啊？

　　（3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形啊？

　　師：剛才我們看了三角形的，現在我們看一下正方形的吧！那個不是正方形啊？

　　師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！

　　（4）師：我們幫了圖形寶寶一個大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦！我們一起看看有什么圖形寶寶？（讓幼兒說出名字和特點）師：我們有這么多的圖形寶寶，能用來做什么好呢？老師手上還有一些白紙和膠水，可以弄什么呢？能不能弄一幅畫啊？

　　師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？

　　（幼兒拼圖時間，老師從旁協助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。

　　師：小朋友你們組拼得是什么圖畫阿？你們用的什么圖形寶寶阿？大家他說的對不對啊？拼得好看嗎？我們表揚他！

　　師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什么圖畫？用了什么圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的）三、結束活動師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這么漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！

幼兒園小班數學教案篇2

　　活動目標

　　1、對按顏色排序游戲感興趣，能積極主動地動手參與操作活動。

　　2、能大膽地用完整的語言將操作情況進行表述。

　　3、發現兩種顏色間隔排列的規律，學習按照間隔的規律進行排序。

　　活動準備 彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

　　重點難點 重點：引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律，學習按照間隔的'規律進行排序；

　　難點：能自由設計并說出排序規律。

　　活動過程

　　1、以神秘的口吻導入活動，引起幼兒學習興趣。

　　今天老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呢？我們一一看！

　　2、教師操作：彩色的小蛇，引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律。

　　（1）發現兩種顏色間隔排列的規律。

　　教師將小蛇卷好藏在左手手心里，右手從小蛇頭開始，一格一格地將小蛇慢慢拉出，邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色：藍色、黃色、藍色、黃色……

　　全部拉出后，將小蛇展示在黑板上，并與幼兒共同：這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規律排列的。

　　（2）按照兩種顏色間隔排列的規律接著往下排。

　　再次取出一條小蛇，步驟同上，拉出兩組（黃、綠）身體后，請幼兒猜一猜接下來的顏色。

　　幼兒回答后，教師拉出小蛇的相應顏色的身體，進行驗證。

　　（3）自由選擇不同的顏色按規律裝飾小蛇。

　　出示一條空白的小蛇，提出問題：這條小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么辦呢？

　　出示不同顏色的油畫棒，請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色，按規律裝飾小蛇。

　　3、幼兒操作：我幫小蛇穿花衣。

　　給每名幼兒一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒，請幼兒按規律裝飾小蛇。

　　說明：此環節教師可根據幼兒的能力，兩種不同的操作材料供幼兒操作：一種是完全空白的（能力強的），另一種是已經涂了兩組顏色，由幼兒接著往下涂。（能力較弱的）。

幼兒園小班數學教案篇3

　　教學目的及要求：

　　1.能發現物體按兩種顏色交替排列的簡單規律，并會用語言描述，且能進行操作練習。

　　2.正確感知4以內的數量，感受一起過圣誕節的歡樂氣氛，體驗過過圣誕節的愉快情緒。

　　3.培養幼兒的觀察能力及動手操作的靈活性。

　　教學重點：

　　正確感知4以內的數量，了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。

　　教學難點：

　　了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。

　　教學準備：

　　1.歡快的音樂《鈴兒響叮當》《小龍人》

　　2.圣誕舞會的場景布置（大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹、圣誕老人，小彩旗等）。

　　3.幼兒操作：數字卡，瓶蓋，圓形的彩紙，珠子，毛線繩等）。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1.聽音樂《鈴兒響叮當》律動，激發幼兒上課的熱情。

　　2.談話引入：小朋友們，現在是什么季節？你們覺得天氣怎么樣？小動物們也都呆在家里不愿出門，可是今天是個特別的日子，大家都出去了，我們來看看是為什么呢？

　　二、基本部分：

　　1.情境引入（板面圖）：

　　（1）這是什么呀？大樹中間的小洞是什么？是誰的家呢？

　　（2）（樹洞里也好冷啊！小松樹也想出去走走，走著走著他聽到了美妙的音樂，小松樹不由自主的循著音樂聲走來了，啊，在它面前展現了一個童話般的世界。）小松鼠的圍巾是什么顏色的.？看到了什么？

　　2.感知數、顏色的認識。

　　（1）這兒的是誰呀？圣誕老人是什么樣子的？手里拿了幾個禮物？1像什么？（出示數字1）

　　（2）有幾顆圣誕樹？什么顏色的？圣誕樹上有什么？分別是什么禮物？2像什么呢？（出示數字2）

　　（3）來參加舞會的小動物有幾只？（點數），3像什么？它們分別圍著什么顏色的圍巾？（出示數字3）

　　（4）數字游戲：

　　①老師說數字，請幼兒數出相應的瓶蓋。

　　②老師伸手指，請幼兒找相應的數字卡。

　　3.按兩種顏色交替排序。

　　（1）舞會的上空還飄著什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引導幼兒看第一排，再引導幼兒看第二排。

　　（2）觀察圣誕樹上的一串項鏈，它又是怎么穿起來的呢？

　　4.教師簡單介紹圣誕節。

　　三、結束部分：

　　1.延伸活動：我們的圣誕節即將來臨，你們想不想參加快樂的舞會，那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物，現在咱們也來做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會好嗎？

　　①教師簡單介紹串項鏈的方法。

　　②幼兒串項鏈。

　　2.一起給媽媽送項鏈。

　　3.聽音樂活動，感受圣誕節的歡樂。

幼兒園小班數學教案篇4

　　活動目標

　　1、讓幼兒初步感知生活中的數。

　　2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

　　活動準備趣味練習--在圖畫里找數字

　　活動過程

　　一、游戲引起幼兒興趣

　　1、小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

　　2、手指游戲：

　　一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

　　二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

　　三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!

　　(幼兒邊做動作，邊伸手指頭)。

　　二、找找123

　　1.教師： 1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，

　　而且要認識數，以后逐步學會寫數。

　　2.幼兒數數，教師出示卡片

　　(1)引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?

　　幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片1。

　　(2)幼兒再數數老師有幾只眼睛?幾個耳朵?

　　幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片2。

　　(3)引導幼兒數數教室里有幾盞燈?

　　幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。

　　3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，

　　教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

　　4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

　　老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的`數字下面;

　　反之根據水果的數量粘貼相應的數字。(貼對了，發給小紅花給予獎勵)。

　　5、趣味練習

　　找找圖畫里的1 2 3

　　三、活動結束

　　1、師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉。

　　2、小朋友回家以后數數你家里有哪些東西有1個，哪些東西有2個，明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?

幼兒園小班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1. 能按數的大小給一組（3個）物體排序，并匹配相應的物體。

　　2. 能按要求操作材料，體驗操作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 娃娃若干套（每套大、中、小各1個），汽車、彩球、積木、小鈴若干套（每套大、中、小各1個)。

　　2. 幼兒用書第1頁的標記圖若干。

　　活動過程：

　　1.娃娃做客，聯系排序。

　　看一看。

　　教師出示3個娃娃：看，來了幾個娃娃？它們有什么不一樣？(請幼兒觀察并說說娃娃的'大小不同）娃娃排隊。

　　教師：娃娃要做操了，誰排在前面，誰排在后面呢？誰來試試給娃娃排排隊？（請個別幼兒在標記圖上給娃娃按順序排隊，教師引導幼兒觀察、講述娃娃排列的順序）送汽車給娃娃教師：玩具汽車要找娃娃做好朋友，應該把哪輛汽車送給哪個娃娃呢？（請個別幼兒操作）教師提醒幼兒邊送邊說：大汽車送大娃娃，小汽車送小娃娃。

　　2. 小組操作活動。

　　教師鼓勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。

　　教師觀察幼兒活動，引導幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊，再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

　　鼓勵幼兒邊送邊說：大彩球送給大娃娃。

幼兒園小班數學教案篇6

　　活動目標

　　1．啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多和少。

　　2．學習在標記圖上從左向右地擺放物體。

　　3．引導幼兒養成邊操作邊大聲地講述的`習慣。

　　活動準備

　　1．教具貼絨娃娃5個，皮球3個，標記圖。

　　2．學具相同動物卡片若干套，標記圖，相同圓片，相同方片，不同大小、顏色、形狀的圖形片。

　　活動過程

　　一．開始部分。

　　小朋友看，今天誰來我們班做客啦？

　　二．集體活動。

　　1．學習在標記圖上從左向右的擺放物體。

　　教師出示標記圖：有許多娃娃要做游戲，請小朋友幫他們排好隊。第一個娃娃排在哪里？

　　2．學習--對應地并排放物體。（難點）

　　娃娃想玩皮球了，請你們給一個娃娃發一個。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在紅線的下面，一個皮球和一個娃娃要對整齊。

　　3．學習對應比較物體的多少。（重點）

　　他是怎樣給娃娃發皮球的？（一個娃娃一個皮球）娃娃和皮球哪個少？你從哪里看出來的？

　　三．小組活動。

　　1．第一組，喂小動物。

　　先把盤子里的小動物排在紅線上，再喂每只小動物一份點心，再說說動物和點心哪個多，哪個少。

　　2．第二組，圓片和方片哪個多。

　　先把圓片片排好隊，再給每上個圓片片送一個方片片做朋友，送完以后，說說因片片多還是方片片多。

　　3．第三組，送片片回家。

　　先看看片片的家里是什么標記，再送片片回家。

　　四．活動評價

幼兒園小班數學教案篇7

　　[設計意圖]

　　抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，為了培養幼兒對數學的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。

　　[活動目標]

　　1、引導幼兒手口一致地點數并說出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。

　　2、通過手眼協調地進行穿珠，培養幼兒專心操作的習慣。

　　[活動準備]

　　1、信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

　　2、場地布置：小河、山洞。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

　　[活動過程]

　　1、導入活動。

　　（1）教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家，給它帶點什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給它買串糖葫蘆吧！”

　　（2）教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。

　　2、開活動。

　　（1）串糖葫蘆。

　　教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發現什么。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

　　幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。

　　幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數并說出總數。

　　（2）穿項鏈。

　　（3）教師說：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

　　幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進行點數。

　　教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

　　3、結束活動。

　　教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。

　　教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們

　　準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物，并進行品嘗。

　　幼兒園小班數學教案――鈴鼓響了幾下

　　有益的`學習經驗：

　　1、能很快辨別數量為1、2、3 的物體。

　　2、理解1、2、3之間的等差關系。

　　3、知道1、2、3的基本排列順序。

　　準備：

　　1、每個幼兒1、2、3的點卡各1張，小圓片6片。

　　2、貼絨圖片：小雞6只。

　　活動與指導：

　　1、山示1、2、3的點卡，讓幼兒在桌子上分別擺出相應的數量的小圓片，井大聲點數，檢查擺出的圓片是否正確。

　　2、將小雞的圖片按第1行1個，第2行2個，第3行3個，并放對應比較，讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數多1或少1的關系。

　　3、教師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應的點卡，教師說：“我敲比一下還多一下的鈴鼓數。”或“我敲比兩下還多1下的鈴鼓數。”幼兒應分析教師的話．舉起相應的點卡，然后讓幼兒大聲點數每張卡上的圓點數，并說出這些點卡哪張排在最前面，哪張排在后面，哪張排在最后面，讓幼兒將點卡由小到大在桌子上擺成一行。

　　4、指導幼兒練習。

　　(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少，明確它們之間多1或少l的關系。

　　(2)點數并說出蘋果的個數，在空白處畫出3個氣球和1個西瓜。

幼兒園小班數學教案篇8

　　活動目標

　　1、學習按大小標記將物體樹葉分類擺放。

　　2、能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特征的意義。

　　活動準備

　　1、大小標記卡

　　2、大樹和小樹各一棵學具準備：哭臉和笑臉各二份，大小樹葉若干。

　　活動過程

　　一、比樹葉，說樹葉大小。

　　1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。

　　教師：瞧，今天我們班里誰來了？

　　再出示一片小樹葉

　　教師：又來了誰？

　　我給樹葉送標記，給大樹葉送大標記，給小樹葉送小標記。

　　2、認識大小標記出示大標記

　　教師：有一個大大的人，而且兩臂張開，兩腳分開。我們一起來學學它的樣子。

　　（幼兒按照標記上大人的樣子做動作）。

　　再出示小標記。

　　教師：小標記上人的樣子，兩手向下伸出，兩腳并攏。

　　（幼兒按照小標記上人的.樣子做動作）。

　　二、找樹媽媽“分樹葉”

　　1、游戲”分樹葉”

　　教師：樹葉怎么到我們教室里來的呢？（讓幼兒自由回答）

　　教師：噢！原來呀秋天到了，樹葉慢慢得變黃了，從樹上一片片掉落下來，

　　小朋友們利用星期天去撿的，然后把它帶到了教室里。但這些樹葉寶寶感到高興嗎？

　　（教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉）

　　看：樹葉寶寶怎么啦？

　　教師：為什么哭呢？

　　教師：對呀！樹葉寶寶離開了家，離開了媽媽，離開了它們的好朋友就要哭了呀！

　　那我們來做個有愛心的人，幫助他們找媽媽好嗎？

　　2、看標記：

　　出示兩棵樹媽媽（一大一小，并且貼有大小標記）。

　　教師：那誰是小樹葉的媽媽呢？他們有標記嗎？

　　3、復習大小標記。

　　4、送樹葉回家：

　　（1）教師示范送小樹葉到有小標記的樹媽媽那里。

　　提問：大樹葉我送它到哪里呢？

　　（2）教師：瞧，樹媽媽還在哭呢？原來它還有許多的孩子沒找到家呢，我們來幫幫忙吧！

　　音樂播放，幼兒集體活動。（為大小樹葉找媽媽）

　　（3）找出錯的地方：

　　教師：來幫樹媽媽找找看，有沒有孩子找錯了媽媽。

　　請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。

　　三、送圓形寶寶回家

　　教師出示許多大大小小圓形圖片，請幼兒每人拿一個按大小標記將它們送回"家"。

幼兒園小班數學教案篇9

　　活動目標：

　　1。通過欣賞、裝飾圣誕樹的活動，感知AB模式，并嘗試用兩種物品進行間隔排列。

　　2。感受圣誕節的快樂節日氛圍。

　　3。發展目測力、判斷力。

　　4。培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　大禮物盒、自制圣誕樹兩棵、紅、黃球若干（大）、兩色絨球若干、

　　禮物盒若干、裝飾拐杖若干、大小蝴蝶結若干。

　　活動過程：

　　一。裝飾圣誕樹

　　1、教師扮演圣誕老人出示圣誕樹

　　—————這棵樹上有什么顏色的球？

　　拿出禮物盒發彩球

　　—————猜猜禮物盒里會有什么禮物？

　　請幼兒摸禮物

　　要求：請每個寶寶到禮物盒里拿一個禮物。

　　—————說說拿到了什么？小球摸上去是怎么樣的？什么顏色的？

　　游戲：小球找朋友：尋找和自己小球顏色不同的同伴。

　　要求：請寶寶再拿一次禮物，這次要拿一個和原來顏色不一樣的小球。

　　幼兒裝飾圣誕樹

　　請幼兒將手中的'彩球，按照圣誕樹上色塊的提示裝飾到圣誕樹上變出AB模式。

　　二。欣賞圣誕樹

　　請幼兒欣賞圣誕樹

　　————你覺得哪一條裝飾得最好看？為什么？

　　肯定幼兒的選擇，引導幼兒說說喜歡的理由。

　　引導幼兒觀察AB模式

　　————這條好看的彩帶是怎么裝飾的？

　　————兩個靠在一起的小球顏色一樣嗎？紅色小球的旁邊是什么顏色的小球？

　　小結：有時候，當兩種東西都喜歡都想用到的時候，你可以像這樣，把兩樣東西交替著放上去，一個隔著一個的樣子很漂亮。

　　三。自己裝飾圣誕樹

　　提供兩色小球、兩種完全不同的掛件、大小不同的蝴蝶結

　　請幼兒選擇一套材料進行裝飾操作。

　　將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹上，進行裝飾和驗證

　　———說說你是怎么裝飾彩帶的？

　　———哪些彩條漂亮？為什么？

　　本節《裝飾圣誕樹》的活動，其實是幫助小班的幼兒積累一個AB模式的經驗。孩子們在欣賞這些彩球排列規律的活動中，內化了對AB模式的感知，同時嘗試進行AB模式的排序的活動。孩子們在摸球的小游戲中，去摸不同的顏色的球同時也去感知模式四兩個一組，在不斷的重復中孩子慢慢掌握了，針對這樣的活動我們老師還會有什么不一樣的設計呢？大家一起來談談吧。

　　1。本次“漂亮的圣誕樹”活動所指向的兒童模式能力是什么？（模式能力包括識別、復制、擴展、創造及轉換）

　　2。請思考一下日常生活中還有哪些情境中也蘊含著模式概念？由此簡要說說基于相同的活動目標還可以怎樣設計一節小班模式的活動？

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。