【精華】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文匯總5篇
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：排隊(duì)游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。
2、嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：項(xiàng)鏈一串，有規(guī)律的事物，幼兒在拉排序方面有生活經(jīng)驗(yàn)和開(kāi)放性的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的'規(guī)律，教師出示穿好的一串項(xiàng)鏈，進(jìn)行提問(wèn)：
1、這串項(xiàng)鏈漂亮嗎？為什么？
2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？
3、他是按照什么規(guī)律串起來(lái)的？如果你來(lái)穿你會(huì)怎樣穿？
二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，是幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。
1、除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外，在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的？
2、他們是按照什么規(guī)律來(lái)排的？
三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂(lè)趣。
1、我們知道了生活中有這么多東西都是按照一定規(guī)律排隊(duì)的，那今天我們也來(lái)玩排隊(duì)的游戲好嗎？（幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊(duì)，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）
2、在做之前提問(wèn)：你為什么這樣排？你是按什么規(guī)律來(lái)排的？
3、提示幼兒：如果你的排隊(duì)方法很多，怕記不住，可以自己去一張紙把自己的排隊(duì)規(guī)律記下來(lái)。
四、幼兒操作教師指導(dǎo)
五、幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點(diǎn)進(jìn)行排序的講解與評(píng)價(jià)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受4以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。
2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。
3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制教具：三個(gè)小拖車(chē)，黃香蕉、紅蘋(píng)果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：今天，老師要給小朋友們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字是《三只小豬》。
二、基本部分：
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。
（1）教師講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉！”時(shí)，就問(wèn)幼兒“怎么辦呢？快幫助老大撿到小拖車(chē)?yán)锇伞！?/p>
（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。”
（3）教師繼續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋(píng)果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽(tīng)故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。
（1）請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)撿的水果最多。
（2）幼兒操作卡片，比比看誰(shuí)撿的水果多。
（3）教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的'方法。如 ：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。
3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。
三、結(jié)束部分 ：
教師總結(jié)，“今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！他們對(duì)你們說(shuō)‘謝謝’你們應(yīng)該對(duì)小豬說(shuō)什么？對(duì)要說(shuō)‘不客氣’。”
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以?xún)?nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：蘋(píng)果樹(shù)一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡；錄音機(jī)及磁帶。
2、學(xué)具：每個(gè)幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示蘋(píng)果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：秋天到了，瞧，果園里蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果成熟了，哪個(gè)小朋友想來(lái)摘蘋(píng)果呢？
2、分別請(qǐng)2位幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒比較蘋(píng)果的大小。
師：這2個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢？哪一個(gè)小？哪一個(gè)大？（小的、大的）
3、教師再摘一個(gè)，引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出最大的。
師：老師也來(lái)摘一個(gè)蘋(píng)果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋(píng)果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）
4、師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋(píng)果大小都不一樣，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的。
二、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序。
1、按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。
師：這些蘋(píng)果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開(kāi)火車(chē)的游戲呢，他們想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
請(qǐng)把最小的蘋(píng)果當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其它的蘋(píng)果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋(píng)果的后面，應(yīng)該先排誰(shuí)呢？（請(qǐng)1--2位幼兒上來(lái)排）
2、幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的--大的--最大的。
3、請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋(píng)果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說(shuō)：小的--大的--最大的。
三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O(píng)果進(jìn)行排序。
1、繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋(píng)果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的'）
2、師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排，請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！
3、幼兒操作活動(dòng)，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)：大的--小的--最小的。
4、請(qǐng)1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法。
四、師幼共同小結(jié)：
今天，小朋友們真了不起啊，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋(píng)果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說(shuō)：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。
五、游戲：送水果。
1、介紹送水果的游戲規(guī)則：
師： 送水果前先請(qǐng)小朋友選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個(gè)好朋友一起比一比3個(gè)水果的大小，最后再按照從小到大或者從大到小的順序來(lái)排排隊(duì)，開(kāi)著小火車(chē)送到我們小三班，好嗎？
2、幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
數(shù)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，認(rèn)識(shí)序數(shù)這個(gè)內(nèi)容，靈活豐富，符合幼兒園年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾驍?shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的無(wú)意識(shí)序數(shù)感知的整合。我嘗試用情景游戲貫穿的形式，將認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
三、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會(huì)用序數(shù)詞表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的`排列。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知物體在序列中的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：用序數(shù)詞來(lái)表示物體的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、拼擺火車(chē)的操作材料、樓房圖片、動(dòng)物圖片、水果圖片、游戲車(chē)廂等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒排成一列火車(chē)，隨著音樂(lè)“火車(chē)開(kāi)了”來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
二、“摸口袋”（內(nèi)放三種水果），讓幼兒摸一摸，猜一猜里面裝著什么？
三、看課件，讓幼兒了解秋天哪些水果豐收了，了解水果與堅(jiān)果的不同。討論“怎樣把水果又快又多又便宜的運(yùn)到城市來(lái)呢？”引出下一環(huán)節(jié)。
四、利用拼擺火車(chē)的游戲情景，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)5的序數(shù)。
1、拼擺火車(chē)。讓幼兒說(shuō)出從車(chē)頭方向數(shù)“××顏色的車(chē)廂排在第幾位？”“第×節(jié)車(chē)廂是什么顏色的？”
2、給火車(chē)標(biāo)車(chē)廂號(hào)。
3、把水果裝上火車(chē)。讓幼兒說(shuō)出“第×車(chē)廂裝的是什么水果？”“××水果裝在第幾節(jié)車(chē)廂？”
五、給小動(dòng)物送水果，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
1、給樓房標(biāo)樓層號(hào)。
2、幫小動(dòng)物分房子。說(shuō)出“××小動(dòng)物住在第幾層？”“第×層住的什么小動(dòng)物？”
3、送水果。“我把××水果送給了××小動(dòng)物，它住在第×層。”
六、游戲開(kāi)火車(chē)，鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解序數(shù)的方向性。
幼兒5人一組“開(kāi)火車(chē)”，站在廢舊紙箱做成的車(chē)廂里，每人一節(jié)，播放背景音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》。第一遍音樂(lè)，“火車(chē)”向前開(kāi)，音樂(lè)停止后，幼兒說(shuō)出自己是第×節(jié)車(chē)廂。第二遍音樂(lè)，“火車(chē)”原地轉(zhuǎn)身往回開(kāi)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)的第五變成了現(xiàn)在的第一，調(diào)整車(chē)廂，游戲繼續(xù)開(kāi)始。
七、活動(dòng)延伸：在生活中鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)大和小
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。
2、通過(guò)游戲使
幼兒
初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。
2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機(jī)、大白紙和畫(huà)筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
【活動(dòng)過(guò)程】
游戲一:釣魚(yú)
1、每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚(yú),要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最小的`一條。魚(yú)釣上來(lái)后,分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。
2、嘗試:請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú),仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。
游戲二:超級(jí)比一比。
1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組,玩超級(jí)比一比的游戲比比誰(shuí)的鞋子最大?誰(shuí)的頭最大?誰(shuí)的嘴巴張得最大?誰(shuí)的手最大?誰(shuí)穿的衣服最大?……
游戲三:大人和小人
1、
教師
講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。
2、照片分享:小時(shí)候的我……(小手小腳,坐在推車(chē)?yán)?不會(huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問(wèn):如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個(gè)子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印
香在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng),兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)
游戲四:吹氣球
1、引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3、思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)將綁緊氣球的繩子解開(kāi),直接放氣。
4、幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球。
游戲五:食物變變變
1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問(wèn):怎樣使食物變大、變小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒(méi)有。
【活動(dòng)延伸】
1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。
2、展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。
3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。
【幼兒園小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班活動(dòng)數(shù)學(xué)教案03-06
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案11-09
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案[實(shí)用]06-14
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《瓢蟲(chóng)》04-06