幼兒園小班數(shù)學(xué)教案合集十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動名稱：
排排隊(duì)
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)將物品按照ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序
活動準(zhǔn)備：
課件、串珠每人一份
活動過程：
一、模仿游戲?qū)牖顒?/p>
師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)�模仿游戲，我來做一個(gè)動作，小朋友來模仿我的動作。小耳朵要仔細(xì)聽噢？拍手－拍腿，拍手－拍腿、拍腿－跺腳，拍腿－跺腳、拍肚皮－拍肩，拍肚皮－拍肩，通過課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按ABAB規(guī)律排序。
師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們?nèi)パ虼迦プ隹停谘虼宓戎覀兡�，我們趕快出發(fā)吧。
二、（播放課件）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律
1、師：哇，羊村到了，喜羊羊正在門口等著我們呢，小朋友看門口的小花也在歡迎我們呢，提問：小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊(duì)的？（師引導(dǎo)幼兒觀察討論，發(fā)現(xiàn)是按照物體顏色間隔排序的方法）小朋友說得真好�，F(xiàn)在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧？
2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
3、（師播放第三張幻燈片）狼堡到了，小朋友看，狼堡門口有許多陷阱，想要躲過這些陷阱我們就要發(fā)現(xiàn)陷阱里的秘密。小朋友仔細(xì)看陷阱是怎樣排列的？（一個(gè)綠的，一個(gè)紅的）小朋友說得真好，如果我們繼續(xù)往前走會遇到什么顏色的陷阱？誰來試試把隱藏的陷阱找出來？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍。
4、（師播放第四張幻燈片）我們終于躲過陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋里了，要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果里。小朋友擦亮眼睛仔細(xì)看這些蘋果有什么不一樣？它們是怎樣排隊(duì)的？（一個(gè)大的，一個(gè)小的）小朋友說得真好，接下來應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍。
5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個(gè)三角形，一個(gè)正方形）小朋友說得真好，接下來應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來）小結(jié)：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好，小朋友快來幫幫我吧？看，老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难剑浚ǚ邸ⅫS），它是怎么排列的？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹椤ⅫS珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的`。這條項(xiàng)鏈還沒做完呢，哪個(gè)小朋友來幫我做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。
7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈
師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來。
活動結(jié)束：師請幼兒按照一男一女的規(guī)律排成一隊(duì)參加美羊羊的生日宴會。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，按ABAB的形式進(jìn)行排序。（重點(diǎn)）
2、在集體面前大膽表達(dá)自己的看法。
準(zhǔn)備
1、三角形、圓形小卡片人手一套
2、PPT過程
一、春游--感知物體的ABAB排列規(guī)律
1、小朋友，美麗的`春天到了，大家都去春游啦。
2、點(diǎn)擊PPT。小朋友來到了公園里，公園里有些什么？
3、樹是怎么排隊(duì)的?
4、花是怎么排隊(duì)的？
5、出示PPT2。啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！
這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊(duì)的？接下去是什么形狀的石頭？
二、修小路--運(yùn)用ABAB規(guī)律進(jìn)行排序
1、情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。
2、小兔訴說路的規(guī)律：一個(gè)三角形一個(gè)圓形一個(gè)三角形一個(gè)圓形
3、教師演示。
4、幼兒操作練習(xí)。
5、師幼共同檢驗(yàn)。
6、小兔送禮物，送給每位寶寶一個(gè)圖形延伸活動：
三、回家--嘗試運(yùn)用ABCABC規(guī)律排序
1、哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦?
2、看看我們有幾種圖形？三種圖形怎么排？
3、師幼合作修路。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特征（形狀、顏色）進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，學(xué)習(xí)說：“我把×形×色送給你吃”。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幾何圖形片若干、食物餅干、小碗和幼兒人數(shù)相等、盤子6個(gè)、小動物頭飾6個(gè)、3個(gè)有標(biāo)記的籮筐。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，給餅干按形狀分類。
師：寶寶們，今天兔媽媽開了一家餅干店，我們一起去看看吧。
1、師：寶寶看！這些餅干長得一樣嗎？幼：不一樣。那現(xiàn)在請寶寶睜大小眼睛仔細(xì)觀察一下盤子里的餅干他們有什么不一樣呢？（形狀、顏色）誰來介紹一下，你看到的是什么形狀的餅干？
師：總結(jié)：寶寶觀察的真仔細(xì)，兔**的餅干店里，有紅的、有綠的、有圓的、有方的.、還有三角形的餅干。
2、師：兔媽媽店里的餅干真多呀！我們一起來把這寫餅干分一分吧。怎么分呢？（幼兒討論）好，我們一起回座位想個(gè)辦法吧。
二、認(rèn)識形狀標(biāo)記按形狀分類。
師：寶寶看！這是兔媽媽準(zhǔn)備的籮筐，這個(gè)籮筐是誰的家呢？你怎么知道的？這是形狀標(biāo)記，啟發(fā)幼兒想一想：這是什么標(biāo)記呢？（帶領(lǐng)幼兒讀一讀標(biāo)記的名稱）那么這個(gè)籮筐里放什么樣的餅干呢？誰來放放看。提醒寶寶邊送邊說：×形餅干，我送你回×形的家。（依次出示三個(gè)籮筐，放完后師幼集體檢查）
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的嘴巴顏色形狀喂餅干。
師：寶寶真聰明把餅干都整理好了，餅干店開業(yè)了誰來嘗嘗好吃的餅干哎，寶寶看誰來了？小貓喜歡吃什么樣的餅干呢？（引導(dǎo)寶寶觀察小貓的嘴巴）對呀！小貓喜歡吃圓形的綠餅干。
師：我先來喂，小貓我給你吃圓形的綠餅干。誰也想來喂小貓吃的呀？（幼兒2——3個(gè)）小貓說餅干真好吃，看又有誰來了？誰來喂他吃呢？（可以一人喂大家說）小貓、小狗吃的正開心的時(shí)候，看！又有誰來了，依次出示四只小動物，寶寶看看他們要吃上樣的餅干呢？
師：一下子來了這么多的小動物，兔媽媽忙不過來了，誰愿意來幫助兔的？（幼兒集體喂）餅干喂完了，我們一起來看看寶寶喂的對不對。
師：小動物們都吃飽了，他們高高興興回家了。（放進(jìn)籮筐里）
四、品嘗活動
寶寶真能干，兔媽媽為也感謝寶寶還給寶寶準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品呢，這些獎(jiǎng)品在這個(gè)箱子里，猜猜看會是什么獎(jiǎng)品呢？（請一個(gè)寶寶上來看看箱子）師：寶寶喜歡吃什么樣的餅干呢？好！我們一起去洗干凈小手來吃餅干。
教學(xué)反思：
幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒愉快地參與活動，不僅提高了幼兒的操作探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；活動過程中教師為幼兒充分創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由，寬松的環(huán)境，給予充足的時(shí)間讓幼兒用眼觀察，動腦思考，動手操作，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并以“游戲”貫穿活動過程，讓幼兒在玩中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1。認(rèn)識數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義。
2。在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3。懂得乘車的簡單禮儀。
環(huán)境與材料
1。分別貼有1―3數(shù)字標(biāo)志的頭飾及柱子各一個(gè)（照片1、2）。
2。用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車3輛（照片3），車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
1。老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。（引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車，從后門下車;上車時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn)，等等。）
2。介紹乘車的要求：正確點(diǎn)數(shù)車票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1個(gè)時(shí)，應(yīng)該乘坐1號車。
二、邀請幼兒參與游戲
1。請三名幼兒當(dāng)司機(jī)，并戴上有數(shù)字標(biāo)志的'頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車”。
2。其余幼兒當(dāng)乘客，根據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的“公共汽車”。
3。“公共汽車”從起點(diǎn)開到終點(diǎn)，老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。
三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。
1。老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。（引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。）
2。幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對應(yīng)的候車亭候車，并乘坐相對應(yīng)的“公共汽車”。如車票上物品數(shù)量為1時(shí)，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。
3。提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。
四、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價(jià)、小結(jié)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
◆活動目標(biāo)1.分辨圓形、三角形和正方形三種不同的圖形。
2．能運(yùn)用圖形的特點(diǎn)進(jìn)行組合拼擺，3．體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。
◆活動準(zhǔn)備◎《圖形拼擺》掛圖、《我認(rèn)識的圖形》游戲卡（見教具盒）。
◎《圖形拼擺》游戲卡、操作白板（見幼兒操作包）。
◎膠棒若干。
◆活動過程☆觀察出示《我認(rèn)識的圖形》游戲卡，引導(dǎo)幼兒觀察辨別。
教師：圖形寶寶來做客，它們分別叫什么名字？
☆游戲1、依次出示《圖形拼擺》掛圖（見教具盒），引導(dǎo)幼兒感知圖形拼擺。
教師：圖形寶寶會變魔術(shù)，看看圖形寶寶變出什么？
教師：它是由什么圖形組合的？圖形大小一樣嗎？
教師：它是由什么圖形組合的？什么地方是圓形（三角形、正方形）？
圓形（三角形、正方形）有幾個(gè)？
2.出示《圖形拼擺》游戲卡和操作白板（見幼兒操作包），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拼擺、粘貼。
教師：這個(gè)魔術(shù)真神奇，一種圖形、大小不同組合起來能變出好看的圖案來，三種圖形以不同的方法組合起來也能變出漂亮的圖案！請你用圖形寶寶試著擺一擺。
☆展示1．請幼兒互相介紹展示自己的作品。
教師：和你旁邊的小朋友說一說，你變得是什么？用的是什么圖形？
2. 請個(gè)別幼兒在集體面前，展示介紹自己的作品。
教師：請小朋友把你的作品說給大家聽聽。
◆活動建議本活動是引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形的特點(diǎn)進(jìn)行組合拼擺的過程中，加深鞏固對正方形、圓形、三角形的認(rèn)知，提高動手操作能力和思維能力，同時(shí)體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。
在拼圖之前，教師要先引導(dǎo)幼兒欣賞用不同圖形拼成的畫，在欣賞中既達(dá)到了辨識圖形的目的，也滿足了不同層次幼兒的學(xué)習(xí)需求。如依照范例進(jìn)行模仿、在范例基礎(chǔ)上根據(jù)自己的`想象創(chuàng)意進(jìn)行變化，組合成新的圖案。教師出示《圖形拼擺》游戲卡時(shí)，要注意先出示同類圖形拼擺圖卡，引導(dǎo)幼兒感知一種圖形可以根據(jù)大小進(jìn)行組合拼擺；后出示不同圖形組合拼貼圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察感知可以根據(jù)大小不同的各種圖形進(jìn)行組合拼擺。
有條件的幼兒園可以根據(jù)幻燈片手段的可變性特點(diǎn)制作動畫片，滿足當(dāng)前幼兒的學(xué)習(xí)需求。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
認(rèn)識三角形是幼兒幾何形體教育的內(nèi)容之一，幼兒的幾何形體教育是幼兒數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區(qū)分。發(fā)展它們的空間知覺能力和初步的空間想象力從而為小學(xué)學(xué)習(xí)幾何形體做些準(zhǔn)備。根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)和活潑好動的性格，我將三角形的圖形特征編成簡短的故事，再結(jié)合圖形拼擺，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中做。使幼兒養(yǎng)成動手、動口、動腦的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
活動目標(biāo)：
�。�、知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊，三個(gè)角組成。
２、能找出生活中和三角形相似的物體。
�。�、樂意動手操作，提高觀察力和空間想象力。
活動準(zhǔn)備：
�。薄⑿“淄�、蘿卜、蘑菇圖片各一個(gè)，
�。�、圖形組成的實(shí)物圖片４張。
�。�、孩子人手３個(gè)三角形。
活動過程 ：
故事：小白兔過生日
今天是小白兔的`生日，早晨小白兔高高興興的從家里出來，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個(gè)大蘿卜，小白兔撿起大蘿卜繼續(xù)往前走，走到蘑菇地里采了一個(gè)大蘑菇高興的回家了。
一、觀察小白兔的出行路線
請一個(gè)小朋友將路線用線連接起來，觀察像什么圖形。
二、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。
1、通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。
2、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。
三、 復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征
�。薄⒔o圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。
出示三角形，并說出為什么？
�。�、觀察圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)三角形？
�。场⒄堄變涸谥車h(huán)境中找出象三角形的東西。
活動反思：
小班幼兒的思維是具體形象思維，用故事引出開頭吸引孩的注意，在拼拼擺擺的過程中加深孩子對三角形的認(rèn)識，老師及時(shí)的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性。由于生活中屬于三角形的物體少一些，所以孩子豐富的不是很多。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。
2．學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。
活動準(zhǔn)備：
教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片，3個(gè)綠片。)，方格2個(gè)，彩色筆，制卡紙。學(xué)具第一、二組：人手1盤三色花片(3個(gè)紅片，4個(gè)綠片，3個(gè)藍(lán)片。)，每人1個(gè)計(jì)算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個(gè)計(jì)算盒，大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個(gè)，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動物(3種，數(shù)量分別為1，2，3。)，每人點(diǎn)卡3張(數(shù)量分別為1，2，3。)、計(jì)算盒1個(gè)，操作卡片1l；第五組；人手1張實(shí)．物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13。
活動過程：
1．集體活動。
(1) 按顏色特征分類。
出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個(gè)方格，“這兩間房子是片片的家，誰會把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起�！闭垈�(gè)別幼兒在絨板上操作�！罢l能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片，綠片片。)
(2) 學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。
想想給每間房子放一個(gè)什么樣的標(biāo)記來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片，“誰來做這個(gè)標(biāo)記?”幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見圖一)“這是什么標(biāo)記?送給誰?表示什么意思?”
2．小組活動。
第一、二組，為花片做標(biāo)記。
“把相同顏色的'花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標(biāo)記。一邊送標(biāo)記，一邊要說：什么色花片，我送你什么色標(biāo)記。”
第三組，送片片回家。
“把相同的片片放在一起，再為片片找標(biāo)記，一邊送標(biāo)記一邊說：什么色片片，我送你什么色標(biāo)記�！�
第四組，給動物送點(diǎn)卡。
“先把相同的動物放在一起，按每種動物數(shù)目的多少排隊(duì)，再給動物送點(diǎn)卡，邊送邊說：幾只動物送幾的點(diǎn)卡。”
第五組，給卡片排隊(duì)。
“先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊(duì)的?后面接著應(yīng)該排誰了?卡片排完后，再從前到后地說一說卡片是怎樣排的�！�
在小組活動中，教師重點(diǎn)觀察第一、三小組小朋友的活動情況。
3．活動評價(jià)。
(1) 展示個(gè)別幼兒制作的顏色標(biāo)記，從正確與否和涂色方法兩方面來講評。
(2) 對邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵(lì)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
教學(xué)目的及要求：
1.能發(fā)現(xiàn)物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律，并會用語言描述，且能進(jìn)行操作練習(xí)。
2.正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，感受一起過圣誕節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)過過圣誕節(jié)的愉快情緒。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.歡快的音樂《鈴兒響叮當(dāng)》《小龍人》
2.圣誕舞會的場景布置（大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹、圣誕老人，小彩旗等）。
3.幼兒操作：數(shù)字卡，瓶蓋，圓形的彩紙，珠子，毛線繩等）。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1.聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》律動，激發(fā)幼兒上課的熱情。
2.談話引入：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們覺得天氣怎么樣？小動物們也都呆在家里不愿出門，可是今天是個(gè)特別的日子，大家都出去了，我們來看看是為什么呢？
二、基本部分：
1.情境引入（板面圖）：
�。�1）這是什么呀？大樹中間的小洞是什么？是誰的家呢？
（2）（樹洞里也好冷��！小松樹也想出去走走，走著走著他聽到了美妙的音樂，小松樹不由自主的循著音樂聲走來了，啊，在它面前展現(xiàn)了一個(gè)童話般的世界。）小松鼠的圍巾是什么顏色的？看到了什么？
2.感知數(shù)、顏色的.認(rèn)識。
�。�1）這兒的是誰呀？圣誕老人是什么樣子的？手里拿了幾個(gè)禮物？1像什么？（出示數(shù)字1）
�。�2）有幾顆圣誕樹？什么顏色的？圣誕樹上有什么？分別是什么禮物？2像什么呢？（出示數(shù)字2）
�。�3）來參加舞會的小動物有幾只？（點(diǎn)數(shù)），3像什么？它們分別圍著什么顏色的圍巾？（出示數(shù)字3）
（4）數(shù)字游戲：
①老師說數(shù)字，請幼兒數(shù)出相應(yīng)的瓶蓋。
�、诶蠋熒焓种福堄變赫蚁鄳�(yīng)的數(shù)字卡。
3.按兩種顏色交替排序。
�。�1）舞會的上空還飄著什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引導(dǎo)幼兒看第一排，再引導(dǎo)幼兒看第二排。
�。�2）觀察圣誕樹上的一串項(xiàng)鏈，它又是怎么穿起來的呢？
4.教師簡單介紹圣誕節(jié)。
三、結(jié)束部分：
1.延伸活動：我們的圣誕節(jié)即將來臨，你們想不想?yún)⒓涌鞓返奈钑�，那天你們可以收到圣誕老人送給你們的禮物，現(xiàn)在咱們也來做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會好嗎？
①教師簡單介紹串項(xiàng)鏈的方法。
�、谟變捍�(xiàng)鏈。
2.一起給媽媽送項(xiàng)鏈。
3.聽音樂活動，感受圣誕節(jié)的歡樂。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、會比較5以內(nèi)數(shù)量的多少并進(jìn)行排序。
3、愿意大膽表述操作過程和結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：數(shù)量為1—5的動物數(shù)群卡、點(diǎn)卡
活動過程
一、活動開始。
(出示動物進(jìn)行數(shù)數(shù))
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課，大家看看都有誰來啦!我們跟小動物打個(gè)招呼吧!
(幼兒跟小動物打招呼)
老師：真是有禮貌的'寶寶，現(xiàn)在我們看看都來了幾只小動物呢?我們大家一起來數(shù)一數(shù)吧!
(點(diǎn)數(shù)動物數(shù)量)
老師：哦，來了五只小動物呢，那你們看看這個(gè)又是什么呢?
(出示點(diǎn)卡)
老師：這些點(diǎn)卡想要找動物做朋友，誰是誰的朋友?我們應(yīng)該怎么分呢?
(請幼兒用完整的話回答)
二、基本部分。
(對小動物進(jìn)行排序)
老師：接下來我們要給小動物排序了，誰能按照從少到多的順序給動物排隊(duì)?
(幼兒回答)
老師：那現(xiàn)在我們一起來說說，哪個(gè)小動物排在第一?為什么?誰排在一只XX的后面，為什么?
(引導(dǎo)幼兒幼兒依次比較5以內(nèi)數(shù)量的多少)
老師：好了我們給小動物按照從少到多的順序排好了隊(duì)，現(xiàn)在小朋友們再來說一邊小動物的排列順序吧!
(幼兒集體說出動物的排列順序)
三、幼兒操作
1、發(fā)放每人一套水果數(shù)群卡。
2、幼兒自主操作，將水果順群卡按照從少到多的順序排隊(duì)。
3、展示幼兒作業(yè)。
4、收拾材料結(jié)束活動。
四、活動結(jié)束。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動說明：
"小被子要經(jīng)常曬一曬"是新教材中的一個(gè)生活內(nèi)容，前段時(shí)間給孩子們講了故事"香香的被子"之后，"曬被子"一度成為孩子們熱議的一個(gè)話題，有的孩子還將這一內(nèi)容在角色游戲中體現(xiàn)了出來。于是，我也趁熱打鐵，把這個(gè)孩子們感興趣的場景遷移到了本次數(shù)學(xué)活動中。效果是顯而易見的，孩子們馬上進(jìn)入"角色"，思維也活躍起來。借助于對動物基本食性有所了解的已有經(jīng)驗(yàn)，他們很快猜出了小動物被子上的圖案，繼而很順利的完成了第一環(huán)節(jié)按顏色對應(yīng)的要求。
在第二環(huán)節(jié)，對應(yīng)的要求被提升的到了兩個(gè)維度：既要顏色對應(yīng)又要數(shù)量對應(yīng)。借助于有趣的場景和便于操作的材料，孩子們完成得也比較順利。一直到第三環(huán)節(jié)，由于又轉(zhuǎn)換了新的場景，孩子們始終十分投入，完成得也較好。
對于本次活動中教學(xué)具的設(shè)計(jì)，我也是經(jīng)過一番思考的，既要能較好的營造出游戲場景，又要能便于幼兒的操作，還采用不同的形式鍛煉了孩子的動手能力（夾夾子、粘貼、整齊擺放），也對提升幼兒思維起到了推動作用。
活動目標(biāo)：
1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量（4以內(nèi)）進(jìn)行對應(yīng)匹配。
2、初步知道曬被子的好處。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先有曬被子的`經(jīng)驗(yàn)，以及對動物的習(xí)性有簡單了解。
2、材料準(zhǔn)備：
（1）教師演示用PPT課件。
�。�2）展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子，展板上方有1-4的數(shù)字標(biāo)記；另一面為4幢房子背景，每間房上分別有小動物（狗、雞、兔、貓）標(biāo)記，房內(nèi)各有4張標(biāo)有數(shù)字1-4的小床。
�。�3）操作材料：畫有不同數(shù)量的小動物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。（分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍(lán)色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數(shù)量分別為1-4。）
活動過程：
一、觀看課件，引入主題。
播放課件第一頁，太陽升起來。
1、春天到了，紅紅的太陽出來了，小動物們會來干什么？
點(diǎn)擊課件第一頁，小動物出現(xiàn)。
2、哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?/p>
3、一共來了幾個(gè)小動物？是誰呀？他們的被子是什么顏色的？
播放課件第二頁，小狗拿著被子出現(xiàn)。
4、小狗的被子真好看，（黃色）上面有什么圖案？（肉骨頭）原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁。
5、依次幫助其他動物按顏色對應(yīng)找到他們喜歡的晾繩，其間可讓幼兒猜猜某個(gè)小動物的被子上會是什么圖案？
依次播放課件第四--第九頁。
二、幫小動物曬被子。
播放課件第十頁，太陽出現(xiàn)。
1、第二天，又是一個(gè)大晴天，紅紅的太陽暖洋洋，曬曬被子香噴噴，小動物們又來曬被子了。這回，小動物們拿來了許多被子，都忙不過來了，想請我們寶寶一起來幫忙好嗎？
2、（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什么顏色呀？（紅、黃、藍(lán)、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。
3、這里一共有4塊草地，每塊草地上還有一個(gè)數(shù)字標(biāo)記，你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎？（認(rèn)讀數(shù)字）
4、師示范曬被子。
4、幼兒分散曬被子，師隨機(jī)指導(dǎo)。（看清楚可以曬在幾號草地？用什么顏色的夾子？）
5、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。
三、給小動物送被子。
點(diǎn)擊課件第十頁，太陽下山。
1、太陽下山了，我們該收被子了，收好被子，我們再幫小動物把被子送回家好嗎？
2、（出示第二面展板）看看這分別是誰的家？（請幼兒辨認(rèn)房子上的動物標(biāo)記，如，小狗。）應(yīng)該把什么樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。）
3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應(yīng)該放到哪張小床上去呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭？如是4，就送到標(biāo)有數(shù)字4的小床上。）
4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家里好嗎？送的時(shí)候要看清楚哦：先看看被子上的圖案是什么？想想應(yīng)該送到哪個(gè)小動物的家？再數(shù)數(shù)圖案有幾個(gè)？把被子送到標(biāo)有相同數(shù)字的小床上。
5、幼兒分散操作，師隨機(jī)指導(dǎo)。
6、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。
7、還有一張床是空的（是數(shù)字5），想想這上面的被子會是什么樣的？
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