幼兒園小班數學教案

時間：2024-08-24 12:05:33 幼兒園教案

【推薦】幼兒園小班數學教案合集九篇

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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幼兒園小班數學教案篇1

　　活動目標： 1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

　　2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

　　3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

　　活動準備：

　　玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動過程:

　　一、激發去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動《開火車》進入活動室

　　二、玩玩具，初步感知4以內的數量

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

　　小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點送物

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

　　2、出示范例，引導幼兒思考

　　這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證

　　引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

　　四、我們也來變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

　　3、幼兒隨音樂出活動室

　　五、延伸

　　1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

　　2、在日�；顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑盗坎煌耐婢哕�

　　幼兒園小班數學教案：小小救援隊

　　活動目標：

　　1、感知物體的形狀、顏色。通過探究嘗試有規律的.排序，體驗數學中的規律美。

　　2、訓練幼兒的推理能力，發展幼兒的創造性。

　　3、體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作。

　　活動準備：

　　1、印有各種小動物（大灰狼、小兔、小雞、小鴨）腳印的地墊若干。

　　2、音樂磁帶一盤。

　　3、大灰狼頭飾一個、小白兔頭飾一個。

　　4、圖形卡（圓形、方形、三角形）若干。

　　活動過程：

　　1、游戲導入，體驗感知排序規律。

　　引導語：“今天我們班的‘小小救援隊’成立了，我們要救助一些需要幫助的小動物�，F在我們就到森林里去巡視一下，看看有沒有需要幫助的小動物�！�

　�。ū尘耙魳讽懫�，幼兒跟隨節奏律動）。

　�、僭O定花園、和池塘情景，請幼兒與花兒、青蛙打招呼，體驗規律性排序。

　　A、以“紅花好、黃花好，紅花好、黃花好……”的規律與花園里的小花打招呼。

　　B、模仿池塘里青蛙的叫聲。指導幼兒按照“見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫，見大青蛙大聲叫、見小青蛙小聲叫……”的規律與青蛙打招呼。

　　2、巧設情景，感知顏色的規律性排序。

　�、僭O定情景：呤……電話鈴響，傳來兔媽媽的聲音：“小小救援隊嗎？我是兔媽媽，一只右腳受傷流血的大灰狼破壞了好多小動物的房子，搶走了我的小兔乖乖，你們能幫幫我們嗎？”

　�、谝龑в變喊l現小動物腳印的規律性排序，通過推理判斷得出結論。

　　提問：哪個是受傷大灰狼的腳印？教師與幼兒一同討論、推理。

　　【預設結論】：

　　黑腳印→紅腳印→黑腳印→紅腳印……的是搶走小兔乖乖那只大灰狼的腳印。

　　③幼兒親身實踐推理的結論。引導幼兒沿著腳印，追蹤大灰狼救出小白兔。

　　3、情景探究，實踐操作體驗圖形的規律性排序。

　�、賻椭靶⊥霉怨哉壹摇庇變河^察尋找通往小兔家的路。（按路標指示牌：紅方形、藍圓形，紅方形、藍圓形的規律）。

　　提問：請找出通往小兔乖乖的家是哪一條路？

　　引導幼兒按規律找出去小兔家的路

　�、谠趯嵺`體驗中發現被破壞就的道路，進一步感知規律。（規律被破壞）

　　教師：通往“小兔乖乖家的路”已經被可惡的大灰狼破壞掉了，我們要幫助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。

　　幼兒共同討論：怎樣按照完整的路面找出缺失的圖形？

　　【預設結論】：引導幼兒明確路標指示的規律后找出缺失的圖形，再動手操作。

　　③相互合作，共建“彩色路”。

　　A、相互合作共同搭建。

　　B、教師巡回指導個別能力較弱的幼兒。

　　重點指導：引導幼兒觀察路標指示牌的規律，找出并完成缺失的路面。

　�、芄餐瑱z驗鋪好的路，送小兔乖乖回家

　　4、教師小結：我們身邊還有好多按規律排序的物品，請小朋友注意觀察，尋找更多的規律。

　　活動延伸：

　　1、娃娃家：給娃娃家按照規律排列的方式鋪地板和墻紙，布置娃娃家。

　　2、美工區：畫“衣服、毛巾”按照規律排序涂色，利用彩泥制作彩條“棒棒糖”，能力強的幼兒可以選擇三種顏色進行排列。

　　3、操作區：

　�。�1）給“娃娃家”的娃娃按照顏色或形狀、大小的規律排序穿項鏈。

　�。�2）掛窗簾：利用形狀、圖案、顏色按規律進行。

　　4、建筑區：“給災區的小朋友建新房”按圖形、顏色的規律自由排序的方式進行。

幼兒園小班數學教案篇2

　　教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是“幼兒園小班數學教案”，希望給大家帶來幫助！

　　活動目標：

　　1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進行分類。

　　2.在游戲情境中掌握簡單的分類方法，對集體活動感興趣。

　　活動準備：

　　1.白色和黃色的小房子各一幢。

　　2.白色和黃色的小狗各13個。

　　3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個，小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

　　4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

　　5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個。

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1.小朋友們，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰。（白色和黃色的小狗）

　　2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎？（顏色不一樣）

　　3.對的，它們顏色不一樣，小狗們很高興來我們小五班做客，不過它們現在肚子很餓，想吃餅干了，老師這里有好多餅干，有白色的餅干還有黃色的餅干，白色的小狗說它想吃白色的餅干，黃色的小兔說它想吃黃色的餅干，你們能幫老師來喂小兔子嗎？

　　二、幼兒人手一個圖形餅干，根據顏色喂小狗。

　　三、教師驗證

　　1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干，我們來看看，我們喂得對不對？

　　2.小狗們吃到了小朋友喂的.餅干可真高興，但是他們還沒有吃飽呢，我們再喂他們吃點餅干好嗎？。

　　3.教師拿小白狗：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅干，你們待會喂我吃圓形的餅干，好嗎？”拿小黃狗：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅干，你們待會喂我吃三角形的餅干，好嗎？”

　　4.幼兒人手一份圖形，根據餅干形狀給小狗喂食。

　　5.教師驗證。

　　四、游戲“送小狗回家”

　　1.小狗們都吃飽了，我們送它們回家好不好？

　　2.我們先來找一找小狗們的家在哪里，這里有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是黃色的，那白色小狗應該去哪一幢房子里住��？（白色的房子里）對的，要去白色的房子里，你們再來看看，房子里還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小狗裙子上是什么圖形（圓形），那它要去哪一層�。浚▓A形那一層）。把小兔送到家里。（集體送）

　　3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗：那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應該送到哪一幢房子的哪一層里面呢？我請小朋友都來送一送，看看誰送得又快又正確。

　　4.教師小結送小兔回家的方法，先要看看小狗什么顏色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的圖案，送到相應圖案的那一層。

　　五、結束

幼兒園小班數學教案篇3

　　活動準備：

　　幼兒用書（數學）人手一冊、彩筆等。

　　活動過程：

　　1、三只熊買冬裝

　　請幼兒用連線的方法，為大熊、中熊、小熊購買合適的衣帽。

　　2、拔蘿卜

　　請幼兒用連線的方法找出蘿卜的坑。

　　3、動物寶寶找媽媽

　　這里有許多動物寶寶，它們的媽媽在哪里呢？請你為它們找一找。

　　4、送小動物回家

　　請幼兒幫助小動物找到家，用線連起來。

　　5、小動物愛吃的食物

　　這些小動物愛吃什么？請幼兒將小動物與食物連線。

　　6、停車場

　　請幼兒數一數每輛車的輪子。每輛車的輪子有幾個，就請小朋友幫忙拿幾號停車卡，并把車停在相應的.停車場內。請用連線表示。

　　7、找影子

　　請幼兒找找與影子相同的車在哪里。

　　8、水果寶寶找媽媽

　　請幼兒為水果寶寶找到它們的媽媽。

　　活動目標：

　　復習、鞏固幼兒園多元整合活動課程《幼兒用書》（數學）上的部分內容。

幼兒園小班數學教案篇4

　　活動目標

　　1．發展幼兒對顏色、6以內數量的感知。

　　2．幼兒能嘗試簡單的分類。

　　3．體驗快樂的情緒。

　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5．引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；音樂磁帶《春天》《找朋友》；貼有數字4、5、6的三個花籃。

　　活動過程

　　一、開始部分：創設情境激發幼兒興趣

　　今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉！

　　二、基本部分：

　　1．發現小花瓣

　　師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

　　2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）

　　師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

　　老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花?

　�。ㄈ绻泻⒆訐炝撕芏啵瑪挡贿^來，可以用“許多”表示）

　　幼兒數好后，說出自己小花的數量，正確的老師給孩子貼一個大大的數字在身上。

　　3、找朋友

　　播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數一數有幾個花瓣。

　　4、給紙杯花貼花瓣花

　�。�1）教師發現沒有顏色的花

　　咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的`衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

　�。ǎ玻┮龑в變喊凑占埍ㄐ念伾フ迟N相同顏色的花瓣。

　　師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

　　引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調一片花瓣貼一個圓點。

　　（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

　　(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)

　　（4）數一數自己的小花有幾個花瓣？

　　5、送花兒回家

　　現在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數字的家里好嗎?

　　教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

　　三、活動結束：

　　師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）

幼兒園小班數學教案篇5

　　教材簡析：活動《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導》教師用書小班小學期，主題四之次主題二的經典游戲。活動目的在于鍛煉幼兒仔細觀察的能力和幼兒數數的能力。活動在幼兒已經基本掌握了1——4數的認識的基礎上開展，以游戲化的形式進行，能進一步激發幼兒對數學活動的興趣，并能促進幼兒思維能力的開發。

　　目標情感：激發幼兒對數學活動的興趣。

　　能力：鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力

　　知識：鞏固幼兒數數的能力

　　重點：鍛煉幼兒仔細觀察的能力和幼兒數數的能力

　　難點：鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力

　　準備教具：PPT、桌布

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿺底謱殞殰蕚淙ソ加螌牖顒�----復習認識數字1、2、3、4

　　（二）數字寶寶去郊游----培養幼兒的數數能力突出重點

　　1、分別點數數量為3以內的'小動物說出總數并按數做動作

　　2、點數站成兩排的4只小狗，師幼互動總結有序點數的方法：可以從上向下，從左到右。

　　3、點數在圓圈上的5只小熊，師幼互動總結有序點數的方法：確定起點轉著圈一個接著一個數，不重復數、不漏數。

　�。ㄈ┯螒颍赫l不見了----鍛煉幼兒的觀察力和記憶力解決難點

　　1、動物不見了-----初步體驗游戲

　　2、數字不見了-----鍛煉幼兒對數字的觀察力和記憶力

　�。�1）有秩序的數列中1個數字不見了

　�。�2）無秩序的數列中哪1、2個數字不見了

　�。ㄋ模┯螒颍赫l掉隊了---與生活結合進一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力，并進行行為習慣教育。

幼兒園小班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1、能手口一致地點數5以內的物體。

　　2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。

　　3、感受在情景游戲中學習數學的快樂。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包）

　　2、紙剪花瓶人手一份。（花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規律，供幼兒按圓點的.排列規律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。（供幼兒在花瓶上粘貼）

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、引題（跟著音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們去春游好嗎？

　　老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

　　2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。

　　（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什么不同（不一樣）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把書包按從小到大的順序排排隊（請個別幼兒在黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

　�。�2）書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么？（教師在黑板上出示4個蘋果）數數有幾個蘋果？并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊�？纯茨膫€蘋果最大，把最大的蘋果放在最前面，然后慢慢小起來。

　　（3）教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢？數數有多少？有什么不一樣？并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

　　3、幼兒操作。

　　第一次操作：

　�。�1）春游去的物品整理好了，那我們出發嘍！幼兒跟著音樂做開汽車狀，公園到了，我們下車吧�？纯垂珗@里開了許多美麗的花。（出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香）說說這是什么花？是什么顏色的？數一數有幾多桃花、幾朵迎春花、幾朵郁金香？

　�。�2）讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，請你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

　�。�3）檢查幼兒排序情況。

　　第二次操作：

　　花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。

　�。�1）教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。

　　（2）幼兒貼花，教師巡回指導。

　�。�3）評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼兒和老師一起檢查，找出錯誤，并糾正。

　　4、結束。

　　時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中帶領幼兒走出教室。

幼兒園小班數學教案篇7

　　教學目標

　　1、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣

　　2、學習按石頭的特征有規律的進行排序

　　3、發展幼兒的數數和分類、排序的能力

　　教學準備

　　石頭若干，每人一只筐

　　教學過程

　　（一）引題

　　回憶故事，引導幼兒一起去鋪路

　　(活動一開始通過老師簡短的話，既幫助幼兒復習了有關故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎。)

　�。ǘ⿹焓^

　　1、觀察石頭

　　1）看看這里有多少石頭？

　　2）這些石頭是怎么樣的？

　　3）小結：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

　　(讓幼兒通過自己的觀察，進一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據石頭的特征進行排序埋下了伏筆。同時在這一環節中，既發展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發展。在實際的教學過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都

　　說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導幼兒再細致的進行觀察、描述，那么更加體現了多種教育內容的整合�？梢娎蠋熜闹袘摃r時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現，而不是單純的為了整合而整合。)

　　2、撿石頭——能數量撿石頭

　　1）聽口令撿石頭

　　2）聽拍手聲撿石頭

　　3）石頭排隊，你撿了幾塊石頭？

　　(第一次讓幼兒撿石頭的環節中老師給了幼兒多種的刺激，通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應的石頭。然后又讓幼兒自己數數撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數量控制在6以內。使的幼兒能數的清楚、正確。然后讓幼兒根據石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解，又為下一環節的撿石頭奠定了物質的準備。)

　　3、分類

　　把撿到的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的石頭放在綠筐里

　　4、撿石頭

　　1）要求幼兒在規定的時間里撿不同的石頭

　　2）數數你撿到了多少石頭？

　　(再一次讓幼兒來撿石頭，而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的.石頭，主要是為后面的排序作好準備。由于幼兒動作有快慢，撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數量都不一樣，這樣在數數的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數量上的差距。但是在教學的時候，老師的時間沒有很好的控制，給幼兒的時間稍長了點，導致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數量過多。不僅為數數帶來了難度，更影響了后面的排序。)

　�。ㄈ╀伮�

　　1、幼兒自由鋪路

　　2、交流：你用石頭是怎么鋪的？（老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上）

　　3、學別人的方法鋪路

　　4、學習按間隔的方法進行鋪路

　　(用石頭鋪路是本次活動的重點，也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規律的，但是在路的某一段有一定的規律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀察，敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽，并通過在黑板上的現場圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎上讓幼兒根據圖示來進行對應的排序。在幼兒自己經驗的基礎上老師加以提升，讓幼兒學習間隔的排序方法。在實際的教學過程中，老師對于幼兒原有經驗的提升顯得著急了點，如果在提升的時候能更仔細、詳細就更加完美了。)

　�。ㄋ模┭由旎顒�

　　1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們去哪里走過？

　　2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

　　(最后通過回憶在梅苑公園走石頭路的經歷，再次激發幼兒走石頭的興趣。)

幼兒園小班數學教案篇8

　　活動目標：

　�。�、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，并進行分類。

　�。病⒃谟螒蛑校瑖L試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。

　　３、激發幼兒使用筷子的樂趣。

　　活動準備：

　　１、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

　�。�、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

　�。�、各種水果切成塊。

　�。�、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。

　　５、錄音機、磁帶。

　　重點：

配對、分類及使用筷子。

　　難點：

使用筷子。

　　活動過程：

　　一、導入情景

　�。�、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請你們去我家做客，你們愿意嗎？

　　2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

　　二、學習配對

　　１、（出示筷子）你們看，這是什么��？

　�。�、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？

　　３、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？

　�。础F在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！

　　５、幼兒活動――配對。

　　６、“ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？”（請２－３名幼兒）

　�。�、原來你們是因為他們的'顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮��！

　　三、學習分類

　�。�、那你找到筷子的家在哪里嗎？

　　２、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同��？（顏色）這個是什么顏色�。磕沁@個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。

　　３、幼兒活動――分類。

　　４、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）

　�。怠⑼�，我們小朋友可真棒�。“鸭t筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！

　　６、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同啊？（圖案）這個是什么圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。

　�。�、現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

　�。�、幼兒活動――再次分類。

　　９、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）

　�。保�、哇！你們的小眼睛可真亮��！比孫悟空還厲害�。�

　　四、學習使用筷子

　�。�、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？

　�。病α耍曜舆€可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說說）

　　３、數數筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。

　　然后小手怎么拿？——手握中間對對齊。

　　再怎么用？我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。

　　最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個飽。

　�。�、好，我們一起來試試。（再念一遍兒歌）

　　五、水果大餐

　�。�、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？

　�。�、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。

　　３、好，我們開吃了！

　�。�、你也可以把水果夾給客人老師吃。

　�。�、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎？

幼兒園小班數學教案篇9

　　活動目標

　　1、認識圓形，運用圓形創作造型。

　　2、發展幼兒想象力及操作能力。

　　活動準備

　　1、各色紙的大大小小的圓。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

　　2、幼兒數學用書

　　活動過程

　　一、講故事引起興趣

　　教師講故事《愛畫畫的波波的'故事》

　　二、運用操作法讓幼兒拼圖

　　1、教師：請小朋友也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。

　　2、完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

　　三、帶領幼兒打開《我的數學》第一頁

　　啟發幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，

　　再說說圖中還有哪些東西是圓的?

　　四、引導幼兒觀察周圍環境

　　想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

　　故事：愛畫畫的波波的故事

　　小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀?”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉�！备绺缯f：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

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