幼兒園大班語言活動教案

時間：2023-04-19 17:26:48 幼兒園教案

【精品】幼兒園大班語言活動教案集合5篇

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】幼兒園大班語言活動教案集合5篇

幼兒園大班語言活動教案篇1

　　一、活動內容：

　　大班新授詩歌：小狗抬花轎（重點領域：語言；涉及領域：社會）

　　二、活動目標：

　　1、通過對比，感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關心弱小。

　　2、大膽創編小狗戰勝老虎的情節，并認真傾聽同伴的講述。

　　3、認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。

　　三、活動準備：

　　多媒體課件一套，電腦一臺。

　　四、活動過程：

　　（一）感知、理解詩歌前半部分內容

　　師：今天，我們一起看動畫片，你們高興嗎？

　　1、出示畫面（1）

　　提問：

　　a畫面中有些什么？（感知高山、大樹、花轎）

　　b你能用好聽的詞語來說嗎？（美麗的花轎、綠綠的大樹等）

　　c花轎里坐著誰呢？幼兒猜測。

　　2、出示畫面（2）

　　提問：

　　a大老虎坐著轎子想干什么？

　　b學學老虎叫。這只老虎的叫聲這么響亮，這是一只什么樣的老虎呢？

　　c大老虎會讓誰來抬轎子呢？

　　3、出示畫面（3）

　　提問：

　　a為什么叫8只小狗來抬花轎？

　　b 這只兇猛的老虎坐在花轎里它的

　　心情是怎樣的？你從什么地方看出來？

　　c 老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎樣的`？你從什么地方看出來？

　　（二）討論、創編故事情節

　　1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發生了什么事？找個朋友一起說一說。個別幼兒講述自己的猜想。

　　2、師：我們一起看下去。

　　逐一出示畫面（4、5、6），一邊播放一邊和幼兒一起講述。

　　3、個別幼兒講述畫面內容。

　　4、小狗能忍受大老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起幫幫小狗，好嗎？

　　5、幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。

　　6、個別幼兒講述自己創編的故事情節。（2、3名）

　　7、像你們說的一樣嗎？我們讓小電腦告訴大家。連續播放半自動化面（6、7、8、9），把你看到的講給大家聽。

　　8、完整播放課件

　　9、你喜歡故事中的誰？為什么？

　　10、你能為故事起個名字嗎？

　　（三）學習兒歌

　　1、老師示范朗誦一遍。（播放半自動化面）

　　2、幼兒看畫面跟誦一遍。

　　3、幼兒獨立朗誦一遍。

　　（四）活動延伸

　　下次，我們來學習《小狗抬花轎》的歌曲，好嗎？

　　附：小狗抬花轎

　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，

　　一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳，

　　小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，

　　小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，

　　一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

幼兒園大班語言活動教案篇2

　　授課班級：大班

　　內容分析：

　　《小河馬的大口罩》是《幼兒主題教育活動》大班上學期的活動內容，寒冬將至，孩子的感冒率和傳染病也逐漸增加，怎樣更好的教育孩子預防傳染病，通過這一活動，激發幼兒想象力，讓幼兒猜想有沒有預防傳染病及感冒的好辦法。創新源于知識的積累和豐富的生活經驗，圍繞感冒及傳染病展開一系列的創新思維活動，將會讓幼兒在生活經驗基礎上了解更多的預防辦法，培養孩子遇到事情積極動腦。內容的選擇來源于幼兒生活，注重從孩子實際生活出發，精心選擇生活中的內容作為教育內容。以符合孩子的年齡特點。

　　幼兒分析：

　　大班幼兒通過兩年的學習生活，積累了一定的'知識經驗和生活經驗，對于生活中的一些小知識，都有自己的一些見解和方法，而且大班幼兒語言和創新思維都有了較大的發展，能夠大膽的表達和表現自己的想法，活動中的知識和物品都源于生活，所以本主題活動符合大班幼兒的年齡及心理特點。

　　設計思路：

　　在日常的生活中，我發現一些幼兒平時不太注意衛生，特別是患有感冒后將衛生紙、口罩等到處亂放，而且打噴嚏時也不用手捂住，使唾液四濺，甚至為了好玩，故意向小朋友打噴嚏。然而“小河馬的大口罩”這一故事，講述正是由于不注意衛生而導致疾病的傳播，給其他的小動物帶來了病菌，本故事中沒有正面描述小動物的病的原因，而是通過第二天早上森林醫院門口的病人真多呀！通過側面描寫讓幼兒自己領會。

　　活動目標：

　　1、了解故事的基本情節，能說出感冒的一些基本情況。

　　2、知道預防感冒的一些小竅門。

　　3、學習從一點想多點發散的思維方法。

　　活動準備：

　　大口罩、ppt課件。

　　請幼兒回憶感冒時的感受。

　　活動過程：

　　一、出示口罩，導入活動。

　　師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一件東西，你們猜猜會是什么呢？”（幼兒…………。）

　　師：這件東西是布料做的，而且是帶在嘴巴上的，上班或下班的人帶的特別多了。（幼兒：口罩。）

　　師：你們見過誰帶著口罩？（…….）為、你知道他們為什么會戴口罩嗎？（……）戴口罩可以講衛生，防止的灰塵和細菌，進入我們的口中。

　　師：有一只小動物也帶上了大口罩，你們猜猜會是誰呢？（發展幼兒的擴散性思維，引導幼兒自由回答）

　　二、看圖片理解故事內容

　　（哦！原來是小河馬）小河馬感冒了總打噴嚏，為了講衛生，他帶上了大口罩，可是呢…….

　　圖片一：師：他打了一個大大的噴嚏，結果…..（把大口罩打的不見了）小朋友們這個噴嚏怎么樣?（很大）那他會是怎么打的呢？誰想學一學？我們來一起學一下吧！你們的噴嚏可真厲害啊！（不過打噴嚏的時候我們要注意不能對著食物和人來打，那樣會傳染細菌，而且是不禮貌的。）

　　師：小河馬把大口罩打飛了，口罩會飛哪里呢？我們來一起看看吧！

　　圖片二：師：大口罩飛到哪里去了？（草地上）小朋友們猜一猜誰會來呢？（……）她看到了地上的口罩會用來做什么呢？我們一起來聽一聽吧？哦。小兔子想用口罩當籃子，你們說可以嗎？（不可以）為什么呢？（…….）可是小兔子把蘑菇全都放進口罩籃子里，往家走了，你們猜猜她會碰到誰呢？

　　圖三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么樣了？

　　圖四：大口罩被小兔子扔出窗外，誰會發現它呢？瞧！小松鼠把大口罩當成什么了？

　　過度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手，小兔子把大口罩當成了籃子，小松鼠把口罩當成了吊床，可是，第二天意想不到事情發生了，你們猜猜會是什么呢？我們繼續來聽聽故事吧！

　　三、完整講述故事，并提問。

　　1、聽完故事了，這件意想不到的事情是什么？

　　2、為什么第二天醫院門口的病人那么多？

　　3、這個帶著病菌的口罩飛到過哪里？見過誰呢？他們把口罩當成什么了？

　　4、帶細菌的口罩到過這么多地方，是誰讓口罩沾上病毒的？（小河馬）

　　5、帶完口罩能亂放嗎？應該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎？為什么啊？

　　6、你們都得過感冒嗎？感冒的時候什么感覺啊！如果你是醫生你們怎么樣幫小動物看病呢？（打針吃藥，多喝水，多吃水果和蔬菜）

　　結束：小朋友們你們知道可真多，你們都是很厲害的小醫生，給自己鼓鼓掌吧！相信小動物聽了你們的話，一定會好起來的。

　　我們把自己知道的知識去告訴其他人吧！讓他們也懂得預防感冒的知識吧！

幼兒園大班語言活動教案篇3

　　活動意圖：

　　現在的孩子都是獨生子女，都生活在爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的呵護之中，就形成了自私，自我為中心的傾向，更缺乏與同伴友好交往的能力。設計這次活動，來幫助幼兒有主動與人交往的意識，體驗與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。

　　目標：

　　1、幼兒知道兩個人只有互相尊重，相互取長補短才能成為好朋友。

　　2、培養幼兒愛同伴的.情感，發展他們的交往能力。

　　準備：

　　1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應的媒體畫面。

　　2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。

　　過程：

　　1、啟發幼兒說說好朋友，從而引發幼兒了解好朋友的愿望。

　　師：“你有朋友嗎？你的朋友是誰？說說你為什么愿意和他交朋友？”“小朋友都說有好朋友，那現在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。

　　2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。

　　提問：故事中螢火蟲在干什么？找到朋友了嗎？

　　3、聽故事第二遍，邊出示相應的媒體畫面。

　　提問：

　　（1）螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的？

　　（2）螢火蟲找不到朋友回家以后，媽媽怎么對他說的？螢火蟲和青蛙后來又是怎樣和好的呢？

　　（3）我們也來想一想，和好朋友一起玩時，心情怎樣？

　　4、幼兒分組討論：怎樣做才能交到更多的朋友呢？

　　教師小結：兩個人只有相互尊重，友好相處，互相取長補短，才能成為真正的好朋友。

　　5、請幼兒說說自己好朋友身上有哪些優點值得學習，自己又是怎樣學習的呢？

　　6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戲的快樂。

　　師：“有了一個好朋友還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了，現在我們一起去找更多的朋友跳舞吧！”

幼兒園大班語言活動教案篇4

　　活動設計背景

　　兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。我針對兒童的這種心理，設計了這樣的活動主題。通過這項活動培養幼兒的想象力和創造性思維，培養幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。以上內容源自小精靈兒童資訊站活動目標1、培養幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。

　　2、培養幼兒在班級同學面前大膽表達的能力，并能用語言準確描述自己的想法。

　　3、培養幼兒傾聽其他幼兒的表達，并做出自已的評價。

　　4、培養幼兒的想象力和創造力，激發他們的對大自然的好奇心和熱愛之情。

　　教學重點、難點

　　1、培養幼兒的表達能力和傾聽能力。

　　2、培養幼兒的想象能力。

　　3、培養幼兒的評價能力。

　　活動準備1、準備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。

　　2、每個孩子準備一張圖畫紙。

　　3、準備一些小紅花。

　　活動過程

　　一、開始1、導入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！

　　2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻，3、讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自已的感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自已的想法和觀點。（激發幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。）

　　二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎？

　　1、教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什么？

　　（1）孩子們先自由說，可以前后桌說，同桌說，和自已的小伙伴說。

　　（2）想說的小朋友站起來把自已的.想法說給大家聽。

　　（3）請大家評一評他說的好嗎，好在哪里呀。

　　（此環節是本課的重要部分，重點是訓練小朋友的表達能力和想象能力，通過評一評，既培養了幼兒的傾聽能力，又培養了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達的過程中教師及時進行點評表揚，給每個孩子表達的信心，并采用發小紅花的方式，進行鼓勵。）以上內容源自小精靈兒童資訊站三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎？

　　1、指導幼兒根據自已的想象畫一幅畫。

　　2、展示繪畫作品，并請小朋友描述自已作品所表達的故事。

　　3、其他小朋友進行評價。

　　四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們人類的好朋友，我們都要愛護小鳥，誰能說說我們應該怎樣保護小鳥呀？（此環節是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護大自然的環保意識。）五、我們人類雖然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。