實(shí)用的幼兒園中班語言教案范文集錦5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班語言教案 篇1
主要涉及領(lǐng)域：語言、藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀看圖片探索、學(xué)習(xí)兒歌，能正確掌握一些數(shù)量詞。
2．嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，并用繪畫、制作圖書的形式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌圖片、每人一盒水彩筆、每人一本訂好的小圖書。
活動(dòng)過程：
1．出示小兔子圖片，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)兒歌。
(1)出示小兔子圖片，引起幼兒興趣。
(2)交流關(guān)于“鋪?zhàn)印钡慕?jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語：小兔子在森林里開了一家鋪?zhàn)樱裁唇袖佔(zhàn)幽?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中鋪?zhàn)永锏纳唐罚瑢W(xué)習(xí)用正確的數(shù)量詞來表達(dá)。
指導(dǎo)語：小兔子的鋪?zhàn)永镔u些什么?它們分別有多少呢?
(4)引導(dǎo)幼兒按商品的數(shù)量有序地排放圖片，朗誦兒歌。
2．教師將圖片裝訂成書，幼兒朗誦兒歌兩遍。
3．啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
(1)創(chuàng)編兒歌：你們想做一本這樣的書嗎?小兔子的鋪?zhàn)永镞�會(huì)賣哪些商品呢?
(2)以繪畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的.內(nèi)容。
(3)朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
資料鏈接：
小免子開鋪?zhàn)?/p>
小兔子開鋪?zhàn)樱粡埿∽雷樱?/p>
兩把小椅子，三雙小襪子，
四只小瓶子，五頂小帽子。
來了一群小猴子，買走了一張小桌子，
兩把小椅子，三雙小襪子，
四只小瓶子，五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
幼兒園中班語言教案 篇2
準(zhǔn)備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾
2、小班小冊2號掛圖
過程：
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的`好朋友是誰？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
（1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友？
（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？
2、小鴨見了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。”
（1）請幼兒進(jìn)行集體跟誦
（2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見了面，
親親熱熱把手牽。
目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦
2、感受與好朋友友好相處的快樂
重點(diǎn)：
理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
幼兒園中班語言教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)詩歌、知道鳥是人類的朋友，了解它們各自的特點(diǎn)以及對人類的益處。
2.能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
3.樹立保護(hù)鳥的意識(shí)，不傷害鳥類。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.豐富幼兒關(guān)于各種鳥的知識(shí)。
2.各種鳥的圖片和鳥王的形象、詩歌中飯菜的圖片。
3.樹林場景布置，輕音樂。
【活動(dòng)過程】
一、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，用介紹小鳥的方法，回憶關(guān)于鳥類的各種知識(shí)。
1.老師裝扮成鳥王的形象，幼兒戴頭飾隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
師：樹林里真熱鬧，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鳥們隨便找個(gè)空位置停下來休息一吧！
2.請幼兒講出各種鳥的特征（如五彩繽紛的孔雀等）。
3.小結(jié)：剛才我們的小鳥都介紹了自己的本領(lǐng)，有的會(huì)捉蟲、有的會(huì)送信、有的會(huì)唱歌……真不錯(cuò)。
4.師問：小鳥們，你們想吃什么飯？想吃什么菜？
師：大家注意了，我的客人們?nèi)搅藛幔磕銈冊賮硪黄饚臀艺堃徽垼脝幔慨?dāng)我問到誰來當(dāng)客人時(shí)，我指到誰，你們就幫我請誰，可以嗎？
師生共同玩請客游戲。
客人都請好了，小鳥們，開飯了。
二、引導(dǎo)討論，了解詩歌第二部分。
1.引導(dǎo)幼兒討論：辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？
2.聽聽看，詩歌里是怎么說的。朗誦詩歌第二部分。
3.誰的功勞最最大，剛才你們聽到詩歌里面是怎么說的呢？
三、教師朗誦詩歌，讓幼兒感受其語言節(jié)奏的優(yōu)美，了解其內(nèi)容。
四、幼兒與老師一起學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1.分段學(xué)習(xí)，把詩歌分為三個(gè)部分。
2.整體學(xué)習(xí)。
3.幼兒分角色練習(xí)。
讓幼兒找一個(gè)自己喜歡鳥的圖片說一句詩歌里的話。
五、結(jié)束部分
師：你們還知道有哪些鳥兒，它們有什么樣的本領(lǐng)？
師：今天我們小朋友都做了一回小鳥，你開心嗎？
教師小結(jié)鳥對人類的益處。
師：愿意和他們交朋友嗎？在以后的日子里，我們要更好的保護(hù)鳥兒，成為它們的好朋友。
六、延伸：
讓幼兒畫畫自己喜歡的'小鳥，并將作品布置與教室一角的"樹林"中。
附詩歌：鳥王請客
樹林里真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱……
忙些什么事?鳥王在請客。
誰來做客人?會(huì)唱歌的小黃鶯,會(huì)說話的八哥鳥,
會(huì)跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。
吃的什么飯?青蟲蛋炒飯。
炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。
鳥王說些啥?
辛苦工作一整年,誰的功勞最最大?
樹公公夸啄木鳥。
風(fēng)婆婆夸花喜鵲。
白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表。
燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。
百鳥一齊來鼓掌,獎(jiǎng)它一朵大紅花。
燕子羞得低下頭,連連地說不敢當(dāng)。
幼兒園中班語言教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體會(huì)創(chuàng)編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。
2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動(dòng)性語言將自己的想法表達(dá)出來。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飛、躲、爬、藏等。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種小動(dòng)物的圖片，如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。
2、各種顏色東西的圖片，如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。
3、家的圖片若干。
4、在黑板上畫好表格（詳見附圖）
【活動(dòng)過程】
上次課的時(shí)候老師已經(jīng)教會(huì)了小朋友們《傘》這首詩歌了，這節(jié)課進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
小朋友們，剛才老師教了你們一首好聽的詩歌，叫什么名字啊？（傘）
學(xué)了《傘》之后，我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘，黃黃的樹葉是螞蟻的傘，綠綠的`荷葉是青蛙的傘，白色的蘑菇石小白兔的傘。（這里引導(dǎo)小朋友和老師一起說）可是森林里啊，還住著許多小動(dòng)物，他們啊沒有自己的傘，下雨的時(shí)候他們沒有傘可以撐，會(huì)淋濕的，要感冒的。我們啊一起為他們找找傘，這樣下雨的時(shí)候他們就有自己的傘可以撐了。
二、再現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)：
你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔，森林里還有哪些動(dòng)物嗎？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）
那你知道除了紅紅的花朵、黃黃的樹葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇，還有哪些東西可以用來當(dāng)傘的？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）
小朋友們?nèi)绻麤]有說出老師準(zhǔn)備的東西，老師可以在小朋友們都講完之后再拿出來。小朋友們說了老師沒有準(zhǔn)備得東西，老師可以當(dāng)場畫出來。
三、引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行創(chuàng)編：
剛才啊，小朋友們說了許多許多小動(dòng)物，也說了許多可以用來當(dāng)傘的東西，現(xiàn)在啊我們來為小動(dòng)物們找找他們的傘。
先為哪知小動(dòng)物找傘呢？（可以根據(jù)小朋友的要求來，如果意見很大的話，老師可以指定）
小朋友說出一種動(dòng)物，老師把動(dòng)物的圖片放在表格里的相應(yīng)位置，說可以當(dāng)傘的東西，把圖片放在事物那里，最后一個(gè)家的圖像都是一樣的。
貼好一欄，請小朋友一起說一邊：下雨了，下雨了，——飛過來，—在——下，把它當(dāng)做自己的傘。
選擇若干個(gè)，說過一邊之后，請小朋友們連起來說一邊。
分別請小朋友站起來說。
四、請小朋友們自己創(chuàng)編：
剩下的素材請小朋友們自己來搭配創(chuàng)編，老師在旁邊加以引導(dǎo)。
【活動(dòng)延伸】
今天我們?yōu)樵S多小動(dòng)物找到了傘，回家后啊，小朋友們可以把小動(dòng)物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽。
附表：
動(dòng)物圖像
事物圖像
家圖像
貼上去（下同）
附詩歌：《五顏六色的傘》
下雨了，下雨了，
蜜蜂飛過來，躲在紅紅的花朵下，把它當(dāng)做自己的傘，
螞蟻爬過來，躺在黃黃的樹葉下，把它當(dāng)做自己的傘，
青蛙跳過來，藏在綠綠的荷葉下，把它當(dāng)做自己的傘，
小白兔跳過來，坐在白色的蘑菇下，把它當(dāng)做自己的傘，
下雨了下雨了，
大家都有一把傘。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)念兒歌，體會(huì)兒歌段落停頓與押韻的感覺。
知道一年中有12個(gè)月的含義，初步獲得年和月的概念。動(dòng)知道自己的年齡，并能用相似的數(shù)來表征。
設(shè)計(jì)生日蠟燭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌：《我?guī)讱q》（請參見幼兒用書）。
1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫筆等美工材料。
活動(dòng)過程：
請幼兒看“兒歌：《我?guī)讱q》”圖頁，有沒有發(fā)現(xiàn)這些小朋友有共同的動(dòng)作（五根指頭排排站）。
用輕快的語調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》”【附2】給幼兒聽。
問問幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時(shí)，根據(jù)各自的年齡做出手勢。
大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的內(nèi)容）。
問幼兒過生日時(shí)有沒有許愿。邀請幼兒玩“生日許愿”的游戲：
——老師將制作好的1—12個(gè)月的生日蛋糕圖卡貼在展示區(qū)的墻面上。
——請幼兒運(yùn)用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫上姓名、生日）。
畫好后，請幼兒說說自己的生日愿望，老師用簡單的文字將幼兒的`愿望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。
請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻”了。
活動(dòng)評價(jià)：
能畫出代表自己的生日蠟燭。
能說出自己的生日愿望。
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