幼兒園小班藝術活動教案

時間：2023-04-18 18:40:12 幼兒園教案

關于幼兒園小班藝術活動教案集合8篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班藝術活動教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

關于幼兒園小班藝術活動教案集合8篇

幼兒園小班藝術活動教案篇1

　　制作意圖：

　　1、鍛煉幼兒手指靈活性；

　　2、練習拉拉鏈。

　　教育價值：

　　1、滲透計算知識，了解1和許多的關系；

　　2、認識顏色。

　　選用材料：紅色棉布、內襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。

　　制作方法：

　　1、將紅色海面剪成魚形；（身體、魚鰭、魚尾）

　　2、將內襯布剪成魚肚型連嘴形，做時將嘴部呈圈狀放入橡皮筋（收縮）并于外形縫在一起（留出魚背）將海面放入紅布與內襯布中間（做魚背）；

　　3、將拉鏈縫在魚肚處；

　　4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛；

　　5、用涂改液畫出魚鱗。

　　適合年齡：小班、托班幼兒。

　　地點：活動區游戲時

　　操作方法：

　　1、將拉鏈拉開，放入彩色球；

　　2、將拉鏈拉好，用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓，小球即從魚嘴吐出。

幼兒園小班藝術活動教案篇2

　　藝術活動：《手指變變變》（音樂游戲）

　　活動目標：

　　1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作，增強節奏感。

　　2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。

　　活動過程：

　　1、介紹游戲玩法。

　　（1）玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。

　　（2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

　　（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的.樣子。

　　（4）第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

　　（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

　　（6）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

　　（7）重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應的動物形象。

　　2、幼兒隨音樂游戲，教師指導。

　　幼兒熟悉玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。

　　3、評價活動。

　　活動延伸：

　　將音樂投放在表演區，供幼兒繼續游戲。

　　戶外活動：

　　1、體育游戲:運瓜見領域活動指導P28。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒園小班藝術活動教案篇3

　　活動目標：

　　1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。

　　2.嘗試表達自己對圖畫色彩的感受。

　　重點難點：

　　觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書：《清潔寶寶》。

　　2.畫者簡介與作品簡介。

　　活動過程：

　　一、組織教學。

　　二、教師引導幼兒回憶媽媽的溫柔。

　　1.每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽做過一些什么事情讓你覺得媽媽很愛你呢？

　　2.每個孩子都是媽媽的寶貝，媽媽總是溫柔地愛寶寶。

　　三、引導幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。

　　1.引導幼兒觀察并說出畫面的內容。

　　----美國的一位畫家卡薩特，畫了一幅《洗澡》的畫，讓我們一起來看看。

　　----畫面都有誰？她們在干什么？

　　----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方？

　　----你覺得這位媽媽怎么樣？你覺得這時的寶寶在想什么？

　　----你喜歡這幅畫嗎？喜歡這幅畫的什么地方？

　　2.請幼兒觀察并感受畫面的`色彩。

　　----這幅畫面中都有一些什么顏色。

　　----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的？

　　----能說說是什么顏色嗎？

　　----想象一下，如果畫面沒有白色，你會喜歡這幅畫嗎？（讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色）

　　四、欣賞封底小朋友的作品。

　　1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。

　　2.這是用什么筆畫的？

　　3.你覺得畫面中有什么特別的地方？

　　五、小結。

　　活動反思：

　　在每次名畫欣賞中，效果總是不太理想，分析原因，估計主要是因為這樣的畫作他們不喜歡，不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂；還有就是小班幼兒的注意力容易分散，前一個問題不感興趣，第二個問題就不聽了，就玩別的去了。這幅畫反應的是媽媽愛寶寶的情感，只有幾個孩子感受到了畫面傳遞出的母愛親情，表示要永遠愛自己的媽媽。在以后的名畫欣賞中，還要加強反思，如何讓幼兒認真聽、仔細看。

幼兒園小班藝術活動教案篇4

　　活動目標

　　1.感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。

　　2.能用身體動作表現兒歌并大膽表達。

　　3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。

　　活動準備

　　玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等

　　活動重點

　　學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。

　　活動難點

　　能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。

　　活動過程

　　一、利用手指游戲，了解小手的'作用

　　1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”，激發幼兒對手的興趣，認識小手。

　　師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現在請數一數你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數，數好后再換一只手數。)

　　2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。

　　師：我們的小手能做什么?

　　二、安靜傾聽，感知兒歌的節奏感

　　1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。

　　師：你聽到了小手能做什么事情?

　　2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。

　　三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容

　　教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學說兒歌內容。

　　四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌

　　播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。

　　小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。

　　活動延伸

　　利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。

　　附：

　　我有一雙小小手

　　我有一雙小小手，

　　一只左來，一只右，

　　小小手，小小手，

　　一共十個手指頭，

　　有了這雙小小手，

　　能洗臉來，能漱口，

　　會穿衣，會梳頭，

　　自己的事情自己做。

　　活動反思

　　直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經驗。

幼兒園小班藝術活動教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。

　　2、隨著音樂學習漱口的方法，感受講衛生的樂趣。

　　活動準備：

　　準備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》

　　活動過程：

　　一、講述《講衛生的小白兔》，引出主題。

　　1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛生的小白兔，它的`牙齒又白又整齊，可好看了。

　　2、你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？

　　3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

　　4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。

　　5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

　　6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。

　　二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。

　　1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。

　　2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內容有節奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

　　三、指導幼兒學唱歌曲。

　　1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束后開始演唱。同時，根據幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

　　2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

　　活動延伸：

　　生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

幼兒園小班藝術活動教案篇6

　　教材簡析

　　小班孩子特點"愛模仿"，也喜歡模仿大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經常使用拖把打掃衛生，她們雖然拿不動這個大拖把，但她們挺喜歡這個大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同時小班孩子經常看見哥哥姐姐拿著毛筆等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班孩子還有很強的依戀親人的特點，她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創設了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動。

　　活動目標

　　1、在玩拖把中探索刷顏料的要點。

　　2、感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。

　　3、體驗美術活動的快樂。

　　重點難點

　　重點：在玩拖把中探索刷顏料的要點。

　　難點：感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。

　　活動準備

　　經驗準備：感知過各種清潔方式

　　物質準備：

　　1、鉛化紙長方形1大張（紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案）；4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布（上有鉛畫紙）；人手一張小鉛化紙（上面用白色蠟筆畫一樣圖形）、人手一個小拖把、裝有深藍色顏料的小桶（20只、紅色）；畫軸展板1塊（用中國紅布制作）；菱形展板兩塊（用中國紅布制作，上掛藍印花布小制品）；抹布若干。

　　2、人手一個藍印花布圍兜、墊子、藍印花布制品。

　　3、背景音樂（民樂"漁舟唱晚"）

　　隊形準備：

　　幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子（上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個小桶和拖把），大的操作紙下面墊一張塑料地毯）

　　設計理念

　　1、"異曲同工"的啟示

　　陶行知老先生提出了生活教育理論，"生活即教育，游戲即工作"讓每個教師為之回味。確實，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機。讓教育融入生活，讓生活走進教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些"異曲同工"。

　　拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。

　　水粉脫色和藍印花布在制作工藝和現象上有異曲同工之處。

　　2、游戲化理念的引領

　　游戲化是整合課程中小班主要的活動方式。我們和小朋友玩了手指點畫等玩色活動，有效激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。因此，根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，依托 "拖地板"游戲，讓孩子嘗試用拖把來作畫，尋求刷顏料的要點（如舔筆、不留空等），以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的'興趣。可以說，讓孩子在游戲中探索，讓孩子在自主中學習，是我組織本次活動的原則和主要形式。

　　3、教育價值的思索

　　在我們的教育活動中，我一直在思索作為幼兒教師的我們如何為孩子的良好一生奠定更好的基礎呢？記得有位名人說過"只有民族的東西才是世界的"，是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢？是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢？我覺著這是我們應該要正視的問題。

　　有人說，我有中國民族文化的情結，更確切地說是家鄉文化情結，因為以前是食文化"蟹殼變變變"，現在是"拖把"毛筆"藍印花布"等，也許正是這樣一種情結，讓我去思索，如何讓中國的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國文化更好地熏陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術活動技巧的同時從小就喜歡中國文化，并以中國人而自豪呢？

　　記得在奧運開幕式上的水墨長卷精彩表演，給了全世界人民以強大的震撼--那就是中國的文化太神奇了！那么我們作為中國人更應該了解、學習我們的古文化，而且是要從幼兒開始，從小班幼兒開始。雖然孩子還小，但我們可以為孩子創設那種氛圍，培養孩子對中國民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脫色模擬藍印花布，以古典音樂和民族特色著裝為隱性教育因素，最后又以奧運長卷將活動推向了高潮，讓孩子從藝術表現走向了又一個活動形式--藝術欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術，讓孩子從藝術中感受文化，是我

　　這次藝術活動的目標，而讓孩子在生活和藝術活動中得到快樂和發展，讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標。

　　設計思路

　　在好多人眼里，也許小班孩子只會模仿，然而，我認為孩子創造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。因為小班孩子天性是自由、大膽。如果正確引導，那么孩子的創造力才會源源不斷。

　　在這個活動中我主要作了以下幾方面的探索。

　　1、活動環節

　　由個別自由探索操作--交流形成經驗--運用經驗操作（修正操作--合作操作，讓孩子的天性、快樂在大塊面的涂抹中放飛）

　　2、活動形式

　　個別操作、交流（孩子自由發揮）；合作操作、交流（讓幼兒在和同伴的合作中提升）

　　3、活動材料

　　從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。

　　操作紙內容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕松地從局部欣賞發展到整體美的欣賞。

　　應該說，這兩個循序漸進的細節處理有效減輕了孩子的自主學習負擔，提升了學習效果。

　　4、活動的指導語

　　（1）、開放式問題的多種運用

　　提醒指導發現

　　媽媽是怎樣使用拖把的？拖把是用來干什么的？

　　促進推理

　　這毯子上怎么啦？（引導孩子發現++現象）

　　流露感情和價值

　　這毯子媽媽真喜歡。你喜歡嗎？喜歡上面的什么呢？

　　（2）、引導語年齡特點的把握

　　以兒歌為例，兒歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點，方便幼兒記憶。（小拖把喝點水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來回拖。）尤其是"拖"這個字的使用。本來是用的"走"（因為從文字角度上來看更合適），后來改用成"拖"這個字（因為"拖"更直觀，更適合小班孩子理解）。

　　活動過程

　　1、以拖地板情景引出主題

　　教師和幼兒說說媽媽如何使用拖把。

　　指導語：瞧，這是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用來干什么的呢？

　　指導語：平時媽媽是怎樣用拖把的呀？

　　（小拖把，要先喝點水，再開始拖地的。）

　　指導語：好，那媽媽就先來打掃我住的房間，小拖把，喝點水，拖呀拖，真有趣。好玩嗎？想不想也來試試？

　　2、個別操作，探索用工具刷顏料的要點

　　（1）幼兒自由探索，用拖把來刷顏料

　　指導語：好，媽媽給你們每人準備了一個小拖把，我們一起來打掃我們的家，好嗎？就先從我們自己住的小房間開始，好嗎？

　　幼兒動手操作（人手一張紙）。教師巡回指導，發現個別幼兒有舔筆的現象，及時給與肯定和指導。

　　指導語：寶貝們，有沒有找到小拖把了呀？那我們開始勞動嘍！

　　指導語：寶貝們可真能干！還用小拖把變出了漂亮的地毯呀！地毯上還有漂亮的圖案呢！你變出了什么呀？

　　引導幼兒說說上面的圖案。

　　（2）教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現的問題

　　教師出示沒刷滿顏料的作品，讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點。

　　指導語：好了，打掃完的寶貝把拖把放到小桶里，到媽媽這邊來，休息一下！

　　指導語：寶貝們真棒，不但打掃了自己的小房間，還給房間里鋪了地毯。媽媽來看看，這是誰的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，這里怎么啦？（提醒幼兒觀察作品的留空現象）

　　誰來幫幫他呀？（請個別小朋友上來完成）

　　引導幼兒掌握舔筆技能

　　指導語：呀！寶貝，你的小拖把喝完水后，為什么要在小桶邊舔一舔呢？呀，這個辦法真好，可以讓小拖把很講衛生。

　　指導語：呀，媽媽發現這個寶貝的小拖把有點不講衛生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰能想個辦法讓小拖把講衛生，喝的水不滴在地板上？

　　剛才媽媽看見有寶貝請小桶來幫忙了，小拖把喝完水后，在小桶邊舔一舔。這個方法，好嗎？

　　（3）師生共同小結用工具刷顏料的要點

　　指導語：謝謝你，寶貝！嗯！我們現在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶邊上舔一舔，才可以開始拖。而且，小拖把要每個地方都拖到，這樣我們的房間才會干干凈凈的。

　　（4）和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點

　　請個別幼兒手拿拖把示范刷顏料。

　　指導語：那媽媽的大房間還沒拖完呢？誰來幫媽媽完成。

　　教師和幼兒小結要點"小拖把，喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖。"

　　指導語：我們一起來學學，好嗎？

　　幼兒自己檢查操作情況，并及時彌補。

　　指導語：噢，寶貝真棒！現在媽媽的房間打掃得干干凈凈，那寶貝們，你們的房間有沒有打掃干凈呢？我們回去檢查一下！

　　教師巡回指導。

　　指導語：寶貝們可真仔細！，越來越來能干了，媽媽真高興！

　　3、合作操作，鼓勵幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。

　　幼兒合作操作，播放民樂"漁舟唱晚"。

　　指導語：來，寶貝們，跟著媽媽到大客廳，我們繼續去勞動嘍！（教師拎著小桶，帶著小朋友合作操作）

　　教師指導，提醒幼兒注意要領。（喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖）引導幼兒發現水粉脫色的秘密。

　　指導語：寶貝們真棒！每個地方都要拖到哦！小拖把可要講衛生哦！

　　和先完成的幼兒休息放松，等待作品略干后展示在展板上。

　　指導語：寶貝們，累了吧，快過來休息一會兒！我們一塊來放松一下！（捶背、手，相互放松）剛才你們又變出了漂亮的圖案，跟旁邊的小伙伴說說。

　　4、展示作品，感受藍印花布的美，體驗美術活動的快樂。

　　（1）請幼兒介紹自己的操作。

　　指導語：噢!我們都打掃完了，累了吧！把小拖把放到桶里，跟媽媽過來休息一會兒！

　　指導語：哇，寶貝們可真棒！這毯子可真漂亮！媽媽真喜歡！你們喜歡嗎？那你喜歡毯子上的什么呢！

　　（和幼兒說說圖案，如圓形、三角形、方形；直線、波浪線；和幼兒說說顏色即深藍、白色）

　　（2）尋找藍印花布圖案。

　　指導語：藍色和白色的圖案放在一塊，可真漂亮。那我們身邊有沒有這種圖案呀？找找看。

　　（3）認識藍印花布，感受藍印花布的魅力。

　　指導語：這種藍底白色圖案的布有一個好聽的名字叫藍印花布，只有我們中國才有，是我們古時候的老爺爺老奶奶發明的，藍印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢！瞧！漂亮嗎？你們喜歡嗎？今天你們很棒，媽媽要獎勵你們噢！我們每人選一個藍印花布小制品吧！

　　5、帶領孩子整理、清洗活動材料

　　指導語：咦？誰在說話？哦，是小拖把的聲音呀！我們來聽聽看（我的衣服都弄臟了，請你們幫我變干凈吧！）小拖把的衣服在我們拖地的時候弄臟了。怎么辦呀？

　　那我們拎著小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍！（推起小桶，收拾好小拖把，出活動室）

　　放音樂"漁舟唱晚"。

幼兒園小班藝術活動教案篇7

　　活動目標：

　　1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現動作。

　　2、借助故事情節仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。

　　活動準備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

　　活動過程：

　　一、活動導入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠啊？（可愛的）1、原來是一只可愛的小老鼠。

　　二、進入情境：感受表現1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂A）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的啊？（有節奏）5）

　　小結：原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。

　　6）請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。（老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路）2遍7）現在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發生了什么變化？

　　（變大了）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂B)3）還有小朋友有不一樣的.變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

　　4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

　　5）你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音樂A）3、睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。

　　4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。

　　三、音樂游戲"石頭熊"

　　1、播放課件圖5：它到底是誰啊？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！

　　2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做"石頭熊"，音樂響起，我們再做動作哦。（反復2-3次）