【精華】幼兒園小班社會(huì)教案集錦六篇
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)弧罚米鹁蠢先耍藷崆椤?/p>
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，在公共汽車(chē)的不同情境中應(yīng)該怎樣做。
3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛(ài)的情感。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、小椅子擺成汽車(chē)樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，引出課題：
你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎？在公交上發(fā)生過(guò)什么事情？
（二）出示PPT課件。
1、你們看，誰(shuí)來(lái)了？今天，小螞蟻要坐公共汽車(chē)到森林里去看外婆，請(qǐng)小朋友猜一猜在汽車(chē)上發(fā)生了什么事情呢？
2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說(shuō)：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎？”
3、提問(wèn)：
A：最后誰(shuí)上了公共汽車(chē)？小羊是怎么做的呢？小狗又說(shuō)了什么？還有誰(shuí)說(shuō)了話(huà)？
B：熊婆婆坐了嗎？為什么沒(méi)有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？
4、教師講述故事的后半段：
小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個(gè)辦法嗎？為什么？
（三）創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：
1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車(chē)的'時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）
2、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？
3、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì)怎么辦？
（四）游戲：紅綠燈。
請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。
附故事：
小螞蟻在汽車(chē)站爬上了公共汽車(chē)，他要到森林里去看外婆。汽車(chē)?yán)镒⊙颉⑿」贰⑿『铩⑿∝i還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，還有的呢，到森林里的湖邊游玩。
嘀嘀——汽車(chē)開(kāi)了。大家唱起了歌，真高興。
汽車(chē)開(kāi)到了半路的車(chē)站，上來(lái)了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車(chē)，呀！往哪兒坐呢？座位全坐滿(mǎn)呀。
小羊看見(jiàn)了，連忙把自己的座位讓給熊婆婆。
小狗說(shuō)：“汪汪，熊婆婆，到我這里來(lái)坐！”
小猴說(shuō)：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐！”
大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。
熊婆婆說(shuō)：“你們都是好孩子，謝謝你們。可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎？”
這時(shí)候，小螞蟻說(shuō)“不，不，熊婆婆，請(qǐng)你來(lái)我這兒坐！”
熊婆婆說(shuō)：“那你怎么坐呢？”
小螞蟻神秘地眨眨眼睛說(shuō)“你先坐下，我就有地方坐啦！”
熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦？
“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來(lái)啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！
一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽(tīng)，你瞧，熊婆婆聽(tīng)得多開(kāi)心！
森林到了，大家快快樂(lè)樂(lè)地下車(chē)了。
教學(xué)反思
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感。活動(dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿(mǎn)了，怎么辦呢？”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
小班幼兒的繪畫(huà)，說(shuō)到底就是添畫(huà)和涂色。我班的幼兒在添畫(huà)和涂色這兩方面，基本上都能獨(dú)立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫(huà)的基礎(chǔ)上，能有更好的提高，我在這次繪畫(huà)活動(dòng)：《小蝌蚪》中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡(jiǎn)單的成品畫(huà)，利用已學(xué)過(guò)的圓形和曲線(xiàn)，畫(huà)成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動(dòng)中，我會(huì)通過(guò)念兒歌，讓幼兒對(duì)小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對(duì)圖形的刺激。然后通過(guò)教師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫(huà)的欲望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的熱愛(ài)之情。這就是我對(duì)這次活動(dòng)的一些想法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)曲線(xiàn)和圓形。
2.能大膽在進(jìn)行繪畫(huà)。
3.激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的熱愛(ài)之情。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
⒈認(rèn)識(shí)曲線(xiàn)和圓形。
⒉能利用曲線(xiàn)和圓形進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱階段
教師：小朋友，老師請(qǐng)你們來(lái)猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的'媽媽?zhuān)谒镉蝸?lái)游去呢?(小蝌蚪)
教師：噢，原來(lái)是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫《小蝌蚪》，還記得嗎?我們一起來(lái)念一念好嗎?
二、圖形刺激
⒈教師出示示范畫(huà)，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。
⒉教師示范圓形和曲線(xiàn)的畫(huà)法。
教師：小朋友，我們畫(huà)圓形小蝌蚪的頭時(shí)，要把它畫(huà)得圓圓的，最后兩頭線(xiàn)接在一起的，像個(gè)大餅一樣。
在畫(huà)曲線(xiàn)(小蝌蚪的尾巴)時(shí)，像畫(huà)波浪一樣，彎彎曲曲的。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
⒈幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。
⒉在教師的指導(dǎo)下，利用曲線(xiàn)和圓形進(jìn)行畫(huà)成小蝌蚪。
⒊在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正并對(duì)畫(huà)得好的幼兒給予表?yè)P(yáng)肯定。
四、作品欣賞
⒈展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么。
⒉將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒欣賞。
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
通過(guò)開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)《小蝌蚪》，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手能力還是不錯(cuò)的，他們能通過(guò)我的示范講解，認(rèn)識(shí)了曲線(xiàn)和圓形，并學(xué)會(huì)了用曲線(xiàn)和圓形進(jìn)行繪畫(huà)，從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的熱愛(ài)。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的知識(shí)。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫(huà)。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們?cè)诋?huà)中添加了水草、海水等，實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題，并且能及時(shí)地給予糾正。總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿(mǎn)意的。不過(guò)，在活動(dòng)中，我還存在著一些不到之處，就是在活動(dòng)中，我給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少，沒(méi)能讓孩子們很好地去說(shuō)，表達(dá)自己的一些想法，我覺(jué)得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過(guò)這個(gè)活動(dòng)的話(huà)，我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說(shuō)的，想象到的都表達(dá)出來(lái)，我覺(jué)得那樣會(huì)更好一些。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇3
目標(biāo)：
(1)讓幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道，發(fā)展幼兒的感知能力。
(2)能用語(yǔ)言說(shuō)出酸.甜.苦.辣.咸等味道以及自己味覺(jué)的喜好。
準(zhǔn)備：
酸梅子.糖果.咸金棗.辣豆瓣.苦瓜等分盤(pán)擺放。
過(guò)程：
(1)引導(dǎo)幼兒參與品嘗食品。
提問(wèn)：這里有什么呀?大家快來(lái)選一樣嘗一嘗，等一會(huì)兒告訴大家，你吃的是什么?
幼兒自由選擇一種食品品嘗。
提問(wèn)：你嘗到了什么味道?
(2)教師引導(dǎo)幼兒再次品嘗，感覺(jué)食品味道的多樣性和舌頭的.作用。
提問(wèn)：你最喜歡吃什么?它是什么味道的?你是用什么 嘗到味道的?
(3)：我們的舌頭真能干，能?chē)L出酸.甜.苦.辣.咸等味道
幼兒園小班社會(huì)教案 篇4
教材分析：
1、觀察是本次活動(dòng)的基礎(chǔ)，要組織幼兒細(xì)細(xì)觀察大班哥哥姐姐的行為表現(xiàn)。
2、重難點(diǎn)是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的，養(yǎng)成良好的行為行慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成幼兒在安靜的集體場(chǎng)合，不暄嘩，不打擾別人的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒尊重他人的品格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察中大班哥哥姐姐上課，吃飯，睡覺(jué)時(shí)的情景。
2、錄像片斷（動(dòng)畫(huà)、夸張）內(nèi)容：聽(tīng)故事時(shí)，一個(gè)安靜，一個(gè)吵鬧，午睡時(shí)，一個(gè)悄悄入睡，一個(gè)打擾別人；看電視時(shí)，一個(gè)安靜，一個(gè)左顧右盼，安靜的孩子被別人喜歡，干擾別人的孩子讓人討厭。
活動(dòng)過(guò)程：
1、昨天我們看到的哥哥姐姐，他們上課怎樣？吃飯?jiān)鯓樱克X(jué)怎樣？請(qǐng)幼兒談?wù)勛约核吹降那榫啊８魇闼?jiàn)。
2、“電視片里的小朋友，他們倆有什么不同？觀看錄像，讓幼兒自己尋找答案。”
通過(guò)情景演示，正反兩種形式為形成鮮明對(duì)比，正確的行為受到大家歡迎，不文明的行為被別人制止。
3、讓幼兒談?wù)勛约涸诩以趫@和外出時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼遵守社會(huì)規(guī)范，尊重他人的表現(xiàn)，用歌曲（在第一句中安插孩子的'名字），給予肯定表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)延伸：
和幼兒一起學(xué)唱歌曲《誰(shuí)最乖》。
日常教育
不錯(cuò)的活動(dòng)滲透：
在鼓勵(lì)幼兒發(fā)展個(gè)性的同時(shí)，要遵守一定的行為規(guī)范，歌曲《誰(shuí)最乖》可以讓幼兒經(jīng)常傳唱，能在無(wú)形中幫助幼兒端正自己的行為。
家園配合：
乖決不等同于聽(tīng)話(huà)，幼兒在家要理解父母，盡可能自己吃飯，穿衣。做自己力所能及的事，做個(gè)真正的乖孩子。
創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：
改變傳統(tǒng)的語(yǔ)言說(shuō)教，在輕松的看看、說(shuō)說(shuō)、唱三種，幼兒不知不覺(jué)明了哪種行為不正確。初步養(yǎng)成了遵守社會(huì)規(guī)范的品德。
附歌曲：
誰(shuí)最乖
2/4
3535|351|6653|132|
×××呀！你真乖，安靜的場(chǎng)合不破壞，
1155|456|5.432|1111|
我們都來(lái)向你學(xué)，當(dāng)個(gè)文明的好孩子。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感，體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。
2、能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物及人物的頭部特征，會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。
3、活動(dòng)室周?chē)鷱堎N人物和常見(jiàn)動(dòng)物的圖片及裝飾過(guò)的塑料袋。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)活動(dòng)。
（1）教師出示幼兒帶來(lái)的塑料袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：塑料袋從哪里來(lái)？你們用過(guò)的塑料袋是怎么處理的？
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的塑料袋，說(shuō)出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）
2、觀看錄像請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染的錄像。并分組討論：用過(guò)的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染？
3、制作活動(dòng)。
（1）欣賞老師制作的'塑料袋娃娃，說(shuō)一說(shuō)：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。
（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。
（3）交流作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作的是什么，是怎么做成的。
4、戶(hù)外游戲。
教師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來(lái)，借助風(fēng)來(lái)讓娃娃飛起來(lái)。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)習(xí)漱口的方法,并知道飯后,睡前要漱口。
2、學(xué)習(xí)"漱口"的正確發(fā)音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：漱口的溫開(kāi)水、杯子。
三、活動(dòng)過(guò)程 (一)向幼兒解釋什么是漱口?為什么要漱口?
1、師:我們出東西時(shí),有一些很小的東西躺在牙縫里,這些小東西會(huì)生出很多小蟲(chóng)子,躲在牙縫里,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫里的`小東西趕走,就不會(huì)生出蛀牙齒的小蟲(chóng)子,怎么樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個(gè)好辦法:吃完?yáng)|西以后,睡覺(jué)前要漱口,嘴里的小東西就會(huì)被趕走,牙齒就不會(huì)蛀掉。
2、幼兒學(xué)說(shuō):吃飯后睡覺(jué)前,要漱口。
(二)教幼兒正確漱口的方法:
1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒干凈白又白。
2、師示范:先喝口水,然后閉上嘴,兩腮鼓動(dòng),最后輕輕地把水吐出來(lái)。共三次。
3、幼兒臨空練習(xí):老師邊念兒歌邊指導(dǎo)幼兒練習(xí),重點(diǎn)檢查幼兒兩腮鼓動(dòng)的聲音,最后念兒歌一遍。
4、幼兒操作練習(xí):(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接著,兩腮鼓動(dòng),提醒幼兒不能把水咽下去,也不能?chē)姵鰜?lái)。最近后把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(lái)(幼兒反復(fù)練習(xí)3-4次)
5、復(fù)習(xí)兒歌1-2遍
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