【實用】幼兒園小班社會教案模板23篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班社會教案 1
【活動目標】
1、通過欣賞故事，了解自己和別人生氣的原因、表現及消氣的方法。
2、學會用自己的方式嘗試自我調節不愉快的情緒。
3、體驗自我調節情緒的樂趣。
【活動準備】
1、課件《開心寶寶》；
2、生氣時的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）；
3、消氣方法圖片若干；
4、頭飾（生氣蟲）。
【活動過程】
一、創設情境“生氣蟲”導入，激發幼兒興趣
師：小朋友你們好！你知道我是誰嗎？你們猜一猜？
幼：你是小蟲子
幼：你是蟋蟀。
幼：你是蟑螂。
師：你們都沒有猜對，我是生氣蟲。我做了什么事情呢？你們想不想知道？
師：請你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）
［在中班時期的幼兒對周圍的事物充滿了好奇，他們會以自己的方式去發現他們想要的答案在本環節中教師采用了生氣蟲發生了一件有事情，以“生氣蟲飛上天”的情境引起他們參與活動的興趣。］
二、以情境“生氣蟲”，了解生氣的原因及生氣時的表現
1、故事中生氣的原因
師：我怎么了？
幼：你飛上了天了。
師：為什么會飛上天？
幼：你想讓小動物們都變生氣，結果他們都沒有生氣，我就很生氣，就飛上了天。
師：我怎么讓小豬生氣的？
幼：你給小豬做了一塊變心蛋糕。
師：為什么小豬生氣了？
幼：小豬吃了變心蛋糕，不信任他的好朋友
師：小豬生氣時表情怎么樣？（教師出示圖片）
幼：小豬的表情是臉會變紅。
幼：小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。
幼：小豬的表情是瞪眼睛。
幼：小豬的肚子會不斷地變大飛到天空中。
2、自己生氣的原因。
師：平時你們會不會生氣？什么原因會讓你生氣呢？
幼：媽媽不給我買我想要的東西是我會生氣。
幼：沒有人給我玩我會生氣。
幼：媽媽打我，我會生氣。
幼：我和小朋友吵架我會生氣。
師：生氣的時候表情是什么樣的（教師出示生氣原因圖譜、并請幼兒表演3~4名幼兒）
幼：我生氣的表情：臉會變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛？
［在本環節中教師借助課件、圖片、動作表現、等多種具有直觀形象的手段，層層遞進的引導幼兒了解釋自己生氣的原因。及自己心情愉快的方法。從而有效的將有將幼兒教師創設一系列的活動中，從而激發了幼兒參與活動的熱情，將原本枯燥的講述、探索過程變得生動、形象、富有趣味性激發了幼兒自主學習的動力，使他們真正的在學中樂，樂中學的道理。本環節教師通過幼兒自己經歷道想象中有效的結合達到了本節課的難點。為下面的難點做好了鋪墊。］
三、講述消氣的方法，能遇到不愉快的事情嘗試自我調節情緒。
師：你們生氣的時候心情怎么樣？
幼：我生氣的時候心情難過/傷心/痛苦/不高興
師：如果經常生氣，對我們有什么害處？
幼：經常生氣容易生病。
幼：經常生氣沒有好朋友。
幼：經常生氣心里難受不舒服。
師：以后你還會生氣嗎？你喜歡什么樣的心情？
幼：我喜歡高興心情。
幼：我喜歡快樂、開心的心情。
師：高興時你會怎么做？
幼：我高興時我想唱歌。
幼：我高興時我跳舞。
幼：我高興時我畫畫。
師：那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢？我們一起看一看課件就知道了。（教師播放課件《生氣蟲飛上天》）
師：小豬是怎么樣高興起來的？
幼：好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞，變得很開心。
師：平時你遇到不開心、不愉快的事的時候，你會用什么方法讓自己高興起來。
請小朋友互相說一說。
幼：我如果遇到不愉快的事的`時候我會和好朋友一起玩。
幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會看書。
幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會跳舞。
幼：我如果遇到不愉快的事的時候我會吃東西。
幼：我若果遇到不愉快的事的時候我給自己說笑話。
［在本環節中，教師利用幼兒的以有經驗，再根據教師的課件。讓幼兒充分的了解到生氣給我們帶來的害處，同時也了解到如何去讓自己高興。并嘗試在歡快的音樂中體驗快樂是一件非常開心、有趣的一件事情。自己樂意去嘗試快樂消除不開心的事情。最后達到了本節課的重點內容。］
四、創設情境“我們來比賽”以畫連環畫的形式繪畫出消氣的不同方法。
師：你們想不想把你們使自己快樂樂的方法記錄下來。
幼：想。
師：我們比比誰的方法記錄的最多。
師：小朋友又怎么多方法使自己不生氣，我在也不做生氣蟲了。我要做一個高興蟲和小朋友一起高高興興的到外面做游戲。你們愿意嗎？
幼：我們愿意和你一起玩。（幼兒與教師一起走出教室到戶外）
［在本環節中，教師鼓勵幼兒續深入探索使自己快樂的方法。同時讓幼兒用自己喜歡的方式記錄自己發現地使自己快樂的方法。進一步的讓幼兒得到了快樂。為他們以后的在解決為題或是遇到得不到滿足、心情不高興、傷心……有了更好地解決方式。同時可以用這些方法給別人帶來快樂。］
幼兒園小班社會教案 2
幼兒園小班社會教案：節約用水我會做——“水呀水是個寶”
活動時間：3.31下午
活動地點：本班教室
活動目的：
1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關
2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣
3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動
活動過程：
一、介紹水的身份證：兒歌《水》
二、介紹家鄉的'水
（1）請程旭華媽媽為我們介紹家鄉的水（古運河、天目湖······）
（2）請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節約用水
三、水的作用
①兒歌：水呀水是個寶
②展示家庭用水調查表
③照片展：親近水、愛護水
四、保護母親河愛心行動
①歌曲：《水娃娃》
②長卷畫：《清清的小河》
③家長簽名、捐獻愛心
幼兒園小班社會教案 3
活動目標：
1、知道自己的事情應該自己做。
2、體驗自我服務帶來的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
活動過程：
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什么事情?
小結：原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問： 哪些事情小熊是自己做?
小結： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達，進一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進行教授：抓領子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結束活動： 小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領，我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。
教學反思
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現在的'孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益于今后的成長。
幼兒園小班社會教案 4
活動目標：
1、通過分蘋果活動，學會分享和謙讓
2、通過操作活動，提高解決問題的能力
3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物
活動準備：
1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片
2、操作冊《大蘋果分給誰》
3、每組1個點心盤，放入比幼兒人數數量少1個的橘子，水彩筆人手1只
活動過程：
1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的方法。
故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分給大家吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎？
集體討論歡歡分得是否合適，大膽說出自己的想法，如需調整，并請個別幼兒上前調整。
教師小結：有好吃的東西時應互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。
2、將學到的分享方法加以實踐，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的`人。
請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準》
教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導
3、遷移經驗，嘗試運用謙讓和分享的方法品嘗橘子教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎么辦？誰能想出好辦法？
引導幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導
4、欣賞歌曲《李小多分果果》
教師小結：
小一班的小朋友你們真棒，大家都學會了如何來幫助歡歡分蘋果吃。教師還發現了你們不僅學會了幫歡歡分蘋果，而且還學會了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。
活動反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節小班社會領域的活動。這是一個培養幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。
通過這節活動的開展，使我班幼兒學會了與人分享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應該學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節活動中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是有個別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節活動中，這名幼兒表現的很突出，十分不愿意與同伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學會分享，懂得謙讓這一美德。
幼兒園小班社會教案 5
活動目標：
1.在活動中感知自己小腳的特征與特點，知道自己小腳的本領。
2.初步了解怎樣保護自己的小腳，養成勤洗腳的好習慣。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4.喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
知識準備：請爸爸媽媽在家帶領小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。
物質準備：
1.地毯每人一塊。
2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
3.活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
活動過程：
一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點
1.《幸福拍手歌》律動導入
2.認識小腳，感知小腳的特征與特點。
(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)
師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇指)好，讓我們從大拇指開始數一數每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數腳趾1.2.3.4.5)另一只呢?
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)
幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會比較敏感，所以一撓就會感覺很癢。)
小結：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固：“點一點、玩一玩”。
過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點一點吧!
(你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領
1.通過討論來了解小腳的本領。
過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認識了小腳，你知道小腳都有什么本領嗎?
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;
跑步：你的.小腳可以幫你鍛煉身體;
玩沙：你的小腳可以和你做游戲;
跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長;
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺;
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)
2.觀看課件，進一步了解小腳的本領。(看課件)
小結：呀，小朋友說了這么多小腳的本領，那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。
三、走不同的路面感受光著腳走路時會不舒服或受傷，進而引導孩子保護小腳
小朋友們快看，老師已經鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!
教師帶領幼兒光著腳在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?(刺腳)然后帶領幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺?(涼涼的)。
教師總結：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢?(引導幼兒說出穿上鞋子和襪子)
師：還有什么辦法能保護我們的小腳呢?
(洗一洗……)
師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)
師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛生、不生病。等小朋友學會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!
四、結束
引導語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂聲《小腳踏踏》中自然結束!)
活動反思：
整節課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護小腳的這一環節，應該引導幼兒自己說出怎樣保護小腳會更好。
幼兒園小班社會教案 6
【活動過程】
一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況
分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。
二、幼兒觀看情景表演
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
三、討論
1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?
2．他們為什么都叫輕輕?
3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?
四、行為練習
1．請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。
2．游戲“老貓睡覺醒不了”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的'搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
五、結束
在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。
【延伸活動】
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反復欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。
【活動評析】
一、設計意圖
小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，并產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受，從心底里產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。
二、效果分析
幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環節的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。
幼兒園小班社會教案 7
活動目標
在動手制作湯圓中感受冬至的節日氣氛。
知道冬至是中國的一個傳統節日，簡單了解冬至的飲食習俗。
嘗試動手制作湯圓。
活動準備
課件準備：《九九歌》童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖。
材料準備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。
活動過程
播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動主題。
——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠，名字叫《九九歌》，我們一起來聽一聽吧。
——童謠中出現了哪些數字？
——這些數字是什么意思呢？
小結：這是一首描寫天氣變化的童謠，童謠中出現了一到九九個數字，所以叫《九九歌》或者《數九歌》。人們習慣從冬至這天開始“數九”，每九天算一個“九”，冬至是一九的第一天。數完九個九之后，冬天結束，春天就來到了。
組織談話，引導幼兒了解冬至，知道冬至是中國的傳統節日。
——你們知道冬至是個什么日子嗎？
——冬至是哪一天？
小結：冬至又叫“冬節”，是中國的一個傳統節日。日期在每年的12月22日左右。
出示圖片“湯圓”，引導幼兒了解冬至的飲食習俗。
——冬至這天，你家會吃些什么？
——湯圓是什么形狀的？（圓圓的）
——湯圓有什么顏色？（白色、紅色、黃色、紫色……）
小結：冬至這天，各地有不同的風俗，北方地區有冬至吃餃子習慣。南方地區有冬至吃湯圓的`習慣。
出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》，發放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓勵幼兒動手制作湯圓。
（可根據風俗習慣將湯圓換成餃子）
——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。
——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。
溫馨提示
童謠《九九歌》的內容不要求幼兒理解，教師在講解內容的時候不宜太深入或時間太久。
活動延伸
區域活動
在美工區，投放材料“超輕黏土”，鼓勵幼兒動手制作餃子。
日常活動
將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區內，供幼兒欣賞。
幼兒園小班社會教案 8
設計背景
新年快到了，為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，了解過年時都有那些習俗，并讓幼兒知道過年時應注意的安全知識，因此特設計了本次活動。
活動目標
1、通過學習兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識，體驗過新年的快樂。
3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點難點
1、讓幼兒了解過年的習俗，體驗過新年的快樂。
2、讓幼兒了解過年時應注意的的安全知識。
活動準備
1、手工制作的鞭炮
2、用橡皮泥制作的餃子
3、放煙花的影片
4、過年時歡慶的圖片
活動過程
1、出示鞭炮和餃子
提問：小朋友，你們老師給你們帶來了什么？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示（過年時歡慶的圖片）。
2、讓幼兒了解過年的習俗，體會節日的快樂。
提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會收到什么禮物呀？
3、學習兒歌
（1）教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么？兒歌里都有誰？他們都在做什么？
（2）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌，之后回答問題，并逐步學念兒歌。
4、送禮物
畫鞭炮：讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。
5、課件出示放煙花的影片
小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花
在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯、放煙花，下面我們就來一起欣賞煙花
6、講解過年時應注意的安全，而且別人放的時候自己要離遠一點，否則是很容易傷到自己的。
教學反思
這次活動從四個環節出發，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢？新年有哪些事是讓我們覺得開心的？第二個環節讓孩子自由的交談，講述了新年開心的理由：“新年有好吃的'”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很高興的，而最后環節觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。
在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結；從而梳理孩子的經驗，這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。
幼兒園小班社會教案 9
活動目標：
1、通過游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。
2、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。
活動準備：手偶小貓一個、小鴨兩個、小羊一個。
活動過程：
一、幼兒觀看手偶表演：
小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小羊出場：咩咩咩，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
二、討論：
1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？
2、他們為什么都叫輕輕？
3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？
教師：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的`健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門。
三、游戲“躲過大灰狼”
1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法）
2、教師幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習幾次。
2、游戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水，如果發出較大響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。
3、內化遷移
師：孩子們，大灰狼已經走遠了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數一數我的寶貝有沒有少。針對活動情況進行。你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家
幼兒園小班社會教案 10
目標：
使幼兒懂得團結合作的重要，培養合作精神。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
準備：
各種頭飾、道具、布帶若干。
過程：
活動（一）
1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導幼兒理解“團結起來力量大”的主題。
2.故事表演《拔蘿卜》。體會團結的重要性和合作成功的.愉快。
活動（二）
游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習，熟練后，可兩對兩對比賽。
建議：
1.此類活動可在日常活動中隨時進行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動重物等。
2.幼兒進行活動（二）若有困難，可換其他活動，以免出危險。
教學反思
在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結后才能自己理解總結，幼兒初步認識到了團結的力量。同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給予適當的幫助和引導，特別是個別表現稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。
幼兒園小班社會教案 11
活動目標：
1、通過講述故事激發幼兒樂于與他人分享的愿望。
2、引導幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑，家友好相處。
3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情可以分享。
活動準備：
1、錄音磁帶、插入教具。
2、背景圖；以森林為背景
活動過程：
一、導入故事
小朋友，你們有秘密嗎？（有）
當你有秘密時會怎么做？
小動物青蛙呱呱也有一個小秘密，你們知道他是怎么做的`嗎？
我們一起來聽一下故事《分享秘密》好嗎？
二、講述故事
教師邊講故事邊與幼兒一起分析故事情節，體驗小動物對“秘密”的感受。
三、幼兒討論
聽完這個故事請小朋友討論一下：
呱呱的秘密沒告訴大家時，大家都是怎樣做的？
呱呱怎樣才把秘密告訴大家的？
大家知道了呱呱的秘密后呱呱的心情怎樣？
大家的心情怎樣？
通過討論讓幼兒知道：好朋友和伙伴之間要真誠相待、共同分享秘密、分享食物、分享快樂才能友好相處，分享秘密比秘密本身更重要。
活動結束：
活動區設立分享“秘密”小屋。教師和幼兒共同討論，設立分享“秘密”小屋，幼兒分享秘密后并保守秘密。
幼兒園小班社會教案 12
活動目標
1、使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養良好的衛生習慣。
活動準備
制作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。
活動過程
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。
活動建議
了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。
活動反思
吮吸手指是平時生活中發現的'現象，教師抓住了機會開展活動。作為教師這點是很關鍵的。案例中對手指的觀察都是對小班孩子行為習慣培養的前提。在生活中感受，在生活中體驗，把握教育時機，帶給教育引導。
幼兒園小班社會教案 13
學習目標
1．懂得愛護公園里的設施，培養公德意識。
2．了解標志、符號代表的意思。
活動準備
1．老師自制小男孩布布的手偶。
2．公園規則的標志圖片。
活動過程
學習領域：
形式：小組
1. 出示布布手偶，引導幼兒一起到建構區的公園游玩。
2． 布布：“這朵花好美啊！我要摘下來帶給媽媽看。”
2. 向幼兒提問：
1． 布布這樣做對不對？為什么？（不對，因為花朵被摘下來后， 別人就不能欣賞美麗的花朵了。）
2． 布布可以怎樣做？（把花畫下來或拍照片給媽媽看。）請幼兒示范。
3. 布布拿著紙巾擦鼻涕，然后把紙巾扔在地上。老師向幼兒提問：
1． 布布這樣做對不對？為什么？（不對，因為會破壞公園的美麗環境。）
2． 布布應該怎樣做？（把紙巾扔進垃圾箱。）請幼兒示范。
4. 布布站在椅子上看風景，老師向幼兒提問：
1． 布布這樣做對不對？為什么？（不對，這樣會弄臟椅子。）
2． 布布應該怎樣做？（坐在椅子上。）請幼兒示范。
5. 老師出示公園規則的標志圖片，請幼兒說說標志的意思，老師總結：公園里的環境和設施是給大家共同分享的，我們要好好愛護公物。
活動評價
1．能說出愛護公園設施的方法。
2．知道標志、符號代表的'意思。
備注
活動建議：
在活動的二、三、四環節，可以請幼兒針對布布的錯誤做法，把相應的提醒標志出示出來，為最后一步認識標志打下基礎。
幼兒園小班社會教案 14
教學目標：
1、在教學里，養成愛動手動腦的習性。
2、能使用數種感觀了解蘋果、橘子的特點。
3、愿意用語言表述自個兒的體會。
教學流程：
1、過程：觀測和察看蘋果、橘子。
2、過程：游戲“摸水果”。(加強對蘋果、橘子的認知。)
3、過程：品嘗蘋果、橘子。
1、過程，“觀測和察看蘋果、橘子”。幼兒園小班的小孩有意留意的時間比較短，在整節課的開始，我就充足運用小孩的這一段有意留意時間，讓孩子觀測和察看蘋果與橘子有那一些方面的不一樣，這就是整個教學的關鍵過程。我要勉勵孩子去觀測和察看，去發現這兩樣水果的不一樣，并勉勵孩子勇敢地用語言述說自個兒的發現。起初時，幼兒教師與孩子圍坐于大桌子旁，告知孩子：秋季到啦，水果收獲啦。這兒均有哪一些水果哩?它們均是怎樣子的?讓孩子找找蘋果與橘子的不一樣，告知教師你是怎樣找著的?蘋果是圓形的，橘子亦是圓的;蘋果是紅色的，橘子是黃色的。
幼兒園小班孩子他們早先表述的肯定是他們直看到情況，大多以單詞的表述模式出現，例如圓的，紅紅的'，等等。這就是教師的作用除協助小孩表述清晰明了，亦能通過順口溜的模式，把外形與小孩日常生活中部分相像的物品關聯起來，例如：“蘋果蘋果紅紅的，橘子橘子黃黃的”等等。與此同時，為讓孩子進而觀測和察看蘋果與橘子的不一樣，能用刀子將蘋果與橘子切開后開展比較。
2、過程為游戲“摸水果”。幼兒園小班的小孩們好動、好玩，對學習的認知非常大的程度依靠于行動。“摸水果”的游戲，便可滿足小孩們好動的本性，在游戲中讓孩子體會學習的愉快。此過程，我將水果裝于一只布袋里，讓孩子蒙住雙眼后伸進一只手開展探索，并回答摸到了啥水果，接著取出來開展驗證，看回答得是不是準確。
這一過程的要點是著重重審創造一個快樂、快樂、自由自在的游戲氛圍，讓小孩們充足體會到游戲的愉快，讓小孩們有充足表現自我的機會。
3、過程為“品嘗蘋果、橘子”。經過上面一陣子對蘋果與橘子開展比較，孩子的神色應獲得一定的放松，這個時候讓孩子品嘗蘋果與橘子，比較一下它們的味道有何不一樣，例如“蘋果是甜甜的，另外還有點酸酸的;橘子不單單甜甜的，并且水份還多多的。”
整個教學是縈繞著水果展開的，以充足展示呈現小孩們自己獨立的表述，并在快樂、愉快的游戲中學習、了解。滿足小孩們的好奇心，又能啟發孩子喜歡吃水果的興致。在教學里，幼兒教師是啟發者，孩子是主體。我會關心每個小孩在教學內的情況，并協助膽怯的小孩能勇敢地去游戲，去表現;亦要保衛敢講敢做的小孩的踴躍性，施展他們的聯想力，并予以肯定;還需留意那一些一般普通的小孩，發掘他們的潛能，使不一樣能力層面的小孩獲得進一步提高，教學完結時還需勉勵孩子們多吃水果，這樣方可使我們小孩們的身體長得棒棒的。
幼兒園小班社會教案 15
活動目標：
1.初步了解幾種常見小動物的不同叫聲、動作及愛吃的食物。
2.能夠伴隨有節奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.小狗、小雞、小鴨、小羊等小動物頭飾及它們愛吃食物的`圖片。
2.《喂喂小動物》PPT。
活動過程：
導入：創設情境，引導幼兒參與活動的興趣。
師：今天老師收到了一封邀請信。原來動物園里的飼養員阿姨要出去辦事，沒有人照顧小動物們。飼養員阿姨發來邀請信，邀請小朋友們幫助她，照顧小動物們，喂小動物吃飯。
師：走我們去動物園。
(二)過程：
1.播放《喂喂小動物》PPT第一部分(逐圖出示)，引導幼兒模仿小動物的叫聲、動作，知道小動物們愛吃的食物。
師：動物園到了，我們一起來認識認識這些小動物吧。
師：有誰認識這只小動物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰來學一學?
師：誰知道它最愛吃什么?
小結：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭;小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動物愛吃的食物，我們一起去喂喂小動物吧。
2.游戲《喂喂小動物》，鼓勵幼兒大膽運用有節奏的語言模仿小動物，體驗游戲的樂趣。
規則：幼兒自選一個小動物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節奏的說：“小花狗，汪汪汪，請問你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學小狗走路，一邊走一邊說：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”然后從桌子上拿出骨頭的圖片回到自己的椅。(反復游戲多次，請幼兒分別模仿動物，找出小動物最愛的食物。)
3.播放《喂喂小動物》PPT第二部分
師：飼養員阿姨，回來了，快聽聽她是怎么說的吧。
師：太高興了，飼養員阿姨很滿意，我們照顧的小動物，她說我們都是合格的動物飼養員了，歡迎我們經常去動物園幫忙。
幼兒園小班社會教案 16
活動設計背景
隨著嬰幼兒教育的深入開展，家長與孩子共同參與，雙向互動的親子活動是幫助家長了解孩子的在園表現，同時也建立了家園溝通的樞紐。制作“樹葉寶寶”，力求通過這一活動的多元途徑，讓幼兒在活動中動手、動腦、開發潛能。
活動目標
1、培養家長跟孩子之間的合作能力。
2、讓家長協助，培養孩子獨立操作、敢于嘗試的自信心。
3、通過操作，讓家長和孩子感受動手過程所帶來的快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：
家長做完自己的環節之后，對孩子動手操作環節只動口不動手，做到只指導不全包。
難點：
孩子能把家長剪好的眼睛、嘴巴貼到葉面的正確位置。
活動準備
1、《秋天》《小樹葉》音樂；
2、樹葉 剪刀 紅、黑兩色即時貼；
3、 “樹葉寶寶”一副。
活動過程
（一） 培養自信的我。
讓孩子表演自己的拿手節目，給予孩子信心。
（二） 欣賞音樂《小樹葉》，提出問題引入活動。
1、教師介紹樹葉寶寶勇敢、可愛，可是樹葉寶寶到底長什么樣子呢？（請小朋友自由發言）
教師出示樹葉寶寶，小結：樹葉寶寶有兩只眼睛、一個小嘴巴，它想和我們交朋友，孩子們，你們愿意嗎？（愿意）
下面，請孩子們和家長一起做樹葉寶寶。
2、活動規則：
（1）家長用準備好的材料，剪出樹葉寶寶的眼睛和鼻子。
（2）由孩子自己把眼睛、鼻子粘貼在樹葉的正確位置上。
（3）一起做漂亮的樹葉寶寶，比比看誰做的樹葉寶寶最漂亮。
3、在動手活動中，孩子的粘貼環節會出現不同的問題，教師注意指導方法；禁止家長代替粘貼；教師及時表揚配合默契、遵守活動規則的家長跟孩子；
4、活動結束：
請家長跟孩子清理活動現場并收集作品；讓孩子選一件作品送給家長；讓家長和孩子帶樹葉寶寶一起隨音樂做動作。
教學反思
整個活動下來，我發現對預設的活動目標基本達成，大部分孩子能自己動手做，和家長的配合也較圓滿，和家長之間的愛用自己的親身體驗感受著。
活動結束后，也給我帶來了一些新的思考：如在幼兒動手的過程中，是否讓家長給予孩子鼓勵，與孩子進行交流，這樣會不會把孩子們的思維扯遠了呢？孩子們的思維拓展是好事，但會不會使孩子偏離我的創設的情境呢？思索再三，我還是按原計劃，讓孩子與家長共同動手。又如在最后的游戲環節，我請其中的`一個家長上臺展示自己的以及孩子的作品，增強了孩子自信心和自豪感，而且游戲時也非常愉快、興奮。而美中不足的是，沒有將孩子的作品逐一進行展示，給整個活動留下了遺憾。活動雖然結束了，但我已經在思考如何在日常生活或者延伸活動中讓孩子們更好的發揮自己的特長，展現自己的美，相信在今后的工作中我會更上一層樓。
幼兒園小班社會教案 17
一、集體討論，現場體驗
1.幼兒討論小熊排隊的方法。
師：那小朋友們幫幫小熊，小熊應該怎么排隊才能又快又好地買到西瓜汁呢？
2.組織孩子討論：要排隊，不能搶不能擠，還可以在冷飲店前貼上提示線。
3.幼兒體驗排隊買西瓜汁。
師：老師請幾個小朋友來扮演小熊，小狗，小貓,小兔和小牛，看看你們能順利買到西瓜汁嗎？（給幼兒帶上動物頭飾）
4.小結：剛才小朋友們都能按順序排隊，不推也不擠，所以都買到了，排排隊可真好啊！
二、聯系生活，感知意義
1.師：在幼兒園里還有做哪些事情時要排隊呢？（請幼兒討論，并用PPT補充）
2.師：我們不但在幼兒園里的很多時候要排隊，你和爸爸媽媽在一起的'時候做什么事情也要排隊呢？（請幼兒討論，并用PPT補充）
3.小結：現在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時要排隊；和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時、付錢要排隊，這樣啊會很安全，其實還有很地方也需要排隊，需要排隊時請小朋友一定不要忘記，那樣別人就會更加喜歡你。排排隊可真好，排隊可以得到好吃的，好玩兒的，還可以得到別人夸獎！
三、拓展延伸。
師：我們的小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊，還有如何排隊的方法。他按照小朋友們說的方法，買好了好多好喝的西瓜汁，現在我們就回教室去品嘗美味的西瓜汁吧！
附故事：
天真熱啊，于是小熊上街去買他最愛喝的西瓜汁。不一會兒，冷飲店就到了，可是門口排著長長的隊伍，有小狗，小貓,小兔和小牛。小熊心想：這么長的隊伍，要多久才能買到西瓜汁啊，太陽又這么大，我都要曬化了！于是，小熊拼命地往前擠，隊伍都被擠散了。這時，小熊擠到了最前面，一不小心，碰到了裝著滿滿西瓜汁的大桶。“嘩啦”，所有的西瓜汁都倒翻了。小狗，小貓,小兔和小牛生氣地說：“小熊，都怪你，你不好好排隊，現在大家都喝不到西瓜汁了！”小熊羞愧地低下了頭。
幼兒園小班社會教案 18
活動目標：
1、知道家庭的由來。
2、初步獲得"結婚"的概念。
活動準備:
事先向家長收集部分結婚照、故事《結婚照》圖片。
活動重點：
理解故事內容，知道代代相傳的原理。
活動難點：
了解結婚的概念。
活動過程：
一、出示結婚照導入
今天我們帶了許多照片？是爸爸媽媽的結婚照，讓我們來一起看看，你認識照片上是誰的爸爸媽媽嗎？（幼兒自由觀察簡述）
二、幼兒觀察照片，了解故事情節
1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的`爸爸媽媽，為什么沒有某某呢？（幼兒回答）
是不是像小朋友說的一樣，讓我們一起來聽個關于結婚照的故事。
2、講述故事《結婚照》
小朋友，你們知道照片里為什么沒有麗麗？
那你們知道爺爺奶奶結婚生下了誰？
爸爸媽媽結婚又生下誰？什么是"結婚"？
教師小結：對呀！我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽，就不會有你。
三、欣賞照片
請幼兒將帶來的照片一起欣賞，介紹你是從哪來的？
幼兒園小班社會教案 19
活動目標
1、了解環衛工人的工作及其與人們生活的關系。(重點)
2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。(難點)
3、發展身體協調性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
環境創設
環衛工人的圖片、工作錄象等。
活動過程
一、了解環衛工人的工作
(1)出示圖片：你們知道他們是誰嗎?環衛工人經常做什么事呢?我們今天來看看環衛工人都干哪些工作?
(2)觀看錄象：引導幼兒注意環衛工人在做什么、是怎么做的'、用了什么工具，經過環衛工人的工作，馬路有什么變化。
二、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。
(1)師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在干什么?
(2)引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣?
三、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果
(1)環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?
(2)看看圖片上的行為哪些應該做哪些不應該做?
活動反思：
通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果，并學會從整理自己周邊的環境衛生開始來養成個人講衛生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。
幼兒園小班社會教案 20
一、活動目標：
1、認識各種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，設計出與別人不一樣的標志。
3、引導幼兒講述所設計標志的作用和意義，提高幼兒口語表達能力。
二、活動準備：
1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅，各種標識若干。
2、用來畫、剪、貼、等制作各種標志的材料。
三、活動過程：
（一）評比衛生城市
1、觀看圖片，討論交流：
你選哪座城市為衛生城市？為什么？
為什么不選黑貓市為衛生城市？
白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣？（白貓市街道上、商場門口有一些標志，黑貓市沒有標志）
2、認識各種標志
以集體討論形式讓幼兒認識垃圾入箱標志、禁煙標志、禁鳴喇叭標志。
①你們認識這些標志嗎？它叫什么名字 ？
② 這些標志都有什么用途？
教師小結：剛才我們認識的垃圾入箱標志、禁煙標志、禁鳴喇叭標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。
3、整治黑貓市
① 分組討論治理辦法
② 引導交流：你認為用什么辦法治理黑貓市的環境衛生最快最好？（增添一些環保標志來幫助他們）
（二）小小設計師
1、自由選擇材料、自由或結伴制作標志。
幼兒園小班如何管理
一、教師的民主角色意識。
幼兒經歷了從家庭到幼兒園環境的變遷，從一個熟悉的環境到完全陌生的`環境，無論從生理還是從心理的角度都會產生本能的不安全感和不適應感。要使他們能盡快地適應幼兒園的生活，教師的平等民主角色意識就非常重要。
1、象母親般的關懷。
幼兒在剛入園時，情緒不穩定，常常哭泣不止。有的幼兒一走進教室大門就哭，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老師，這位老師一離開就哭，有的一直要老師抱……針對這種情況，老師應熱情主動地接近孩子，就象一位母親對待自己的孩子一樣，抱抱他，摸摸他，溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時候，為他擦一把，大小便弄在身上，教師象母親一樣，不厭其臭地為他擦干凈身體，只有用母親般全身心的愛，才能使這些孩子盡快脫離對親人的依戀，早日適應幼兒園的生活。
2、象朋友般的交流。
現在的孩子大多是獨生子女，在父母爺爺奶奶的寵愛中長大，他們在生活中缺少和同伴長時期交往、游戲的機會。進入幼兒園之后，只愿意一個人玩玩具、獨處，不愿和其他小朋友游戲，那么走出這一步，關鍵在于教師如何過渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場上奔跑、嬉戲，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳躍的快樂，一起在教室里繪畫、搭積木，飯后和小朋友一起談談大家熟悉的動畫片里的角色，如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離，也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。
活動反思：
1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動中，教師根據標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創設了寬松、自由的學習環境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。
3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。
幼兒園小班社會教案 21
教案前言：
轉眼間天氣越來越熱了，平時玩耍很容易出汗，引起一些細菌，所以我們平時就要常洗澡，將“病毒小子”都洗掉，這樣我們就不會生病了，通過此活動可以讓小朋們學會如何洗澡，養成一個愛講衛生的好孩子！
活動目標：
1、激發幼兒愛洗澡的情感
2、了解洗澡的一些方法
活動準備：
圖片、音樂等
活動過程：
一、談話導入
1、出示圖片
①這張圖片中的小朋友在干嗎？（洗澡）
②為什么說她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）
小結：原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
③那你們洗澡的`時候都要準備些什么？
生：我要準備香皂、沐浴露……
④為什么要準備香皂？為什么要準備沐浴露……
⑤你們覺得洗澡開心嗎？
⑥我們為什么要洗澡啊？
小結：原來可以使我們變得很干凈，而且香噴噴的。
二、游戲部分
①那現在我們也來把自己洗得很干凈的。
②播放音樂
③幼兒跟教師一起跟著音樂動起來
1、洗澡前我們應該先做什么？（脫衣服）
2、我們先洗什么呢？擠點洗發露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！大家來聞聞自己香不香？
幼兒園小班社會教案 22
設計意圖：
家長們會經常碰這樣的事：帶著孩子逛街，路過玩具柜、食品柜前孩子哭鬧著要這要那，弄得家長很尷尬。為了培養幼兒的合理消費意識，我設計了《購物》這一活動，通過活動讓幼兒知道哭鬧著讓家長買東西是不好的行為，要挑選自己需要的物品買 ，樹立合理的消費觀。
活動目標：
1.知道購物時要挑選自己需要的物品。
2.初步樹立合理的消費觀。
3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1.課件。
2布置"樂樂超市"。
活動過程：
1.引題。
出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師：小朋友們，你們看他們是誰啊？他們在干什么呢？
2.根據需要和要求，幼兒練習購物。
(1)播放課件一小頭爸爸：大頭兒子，我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？
大頭兒子：太好了，我正想帶點禮物去看看他們呢？小頭爸爸，你說，我們該帶些什么禮物給他們呢？
圍裙媽媽：孤兒院的院長打電話告訴我，她們的奶粉吃完了（出現奶粉圖片）；小寶寶的襪子破了（出現襪子圖片）；夏天的太陽太火了，寶寶想要頂太陽帽（出現太陽帽圖片）；紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子（出現裙子圖片）；小朋友們還想做手工玩油泥（出現油泥圖片）；廚房里的叔叔說醬油沒有了（出現醬油圖片）。
大頭兒子：啊，這些都是他們很需要的東西呀，可是我們今天沒有時間去買這些東西呀。咦，我們就請小班小朋友幫我們去"樂樂超市"把這些東西買回來吧。
評析：大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動畫人物，利用幼兒喜歡的動畫人物向幼兒提出要求，幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識的欲望。
(2)師：小朋友你們愿意幫助他們一家把東西買回來嗎？(愿意)（出示錢）這是圍裙媽媽給我們買東西的錢。來，拿著。
問：數一數，你們拿到幾張錢？（五張）一張錢能買一件東西，我們在超市只能買圍裙媽媽需要東西呀。
師：走吧，帶上錢我們去逛超市了。
師：小朋友，快把買來的東西給圍裙媽媽看看，對不對。
(3)請幼兒將買回來的東西和課件上的.東西對應。如有買錯掉的東西請幼兒說說買的理由，然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說：這不是福利院里的小朋友需要的東西，浪費了。
評析：當孩子們高興地在超市購物時，有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西，忘記了圍裙媽媽提的要求了，就多選了和選錯了東西，教者先用簡單的語言提示幼兒，可是幼兒被眼前的玩具吸引，把圍裙媽媽的要求都忘了。這時教者不再強調，留著下一個環節評價。這樣幼兒就能發現自己買了許多不需要的東西，結果沒錢買需要的東西了。
(4)請買錯了的小朋友說說為什么要買奶粉、襪子、太陽帽、裙子、油泥和醬油的理由。
(5)買錯掉的小朋友去調換貨物，重新買回最需要的東西。
(6)播放課件三圍裙媽媽：小朋友們，你們真棒，東西都買對了，謝謝你們了！
3.對比寶寶貝貝不同的購物行為，進一步鞏固幼兒按需消費的良好習慣。
師：小朋友們今天的表現真不錯。賺錢很不容易，買東西不能說想買什么就買什么，一定要買自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的，你們想不想知道他們買了什么？
播放課件四寶寶和媽媽來到玩具商場，看到商場里有好多東西。寶寶說："哇!這么多玩具啊！媽媽，寶寶要買汽車。"媽媽說："好的。" 媽媽給她買了汽車。寶寶忽然看見邊上有一輛更漂亮的大汽車，又說："媽媽，寶寶還要買這輛大汽車。"媽媽說："寶寶，我們已經買了一輛了，不要買了，好嗎？"寶寶想了想："嗯……好的吧！"播放課件五貝貝和媽媽來到商場，貝貝手上抱著芭比娃娃在玩具柜前，他又哭鬧著說："媽媽媽媽，我要買大汽車！""媽媽媽媽，我要買喜洋洋！"媽媽說："貝貝，我們已經有芭比娃娃了，不買大汽車了，好不好？"寶寶哭著說："不嘛不嘛，我要買！不嘛不嘛，我要買！不嘛不嘛，我要買！不嘛不嘛，我要買！"（大哭）。媽媽滿頭怒火的模樣。
提問：⑴你喜歡寶寶還是貝貝？為什么？
⑵貝貝做得好不好？為什么？
⑶我們來幫助貝貝，應該對貝貝說一些什么話呢?
⑷逛商場時,怎樣做個好孩子呢? 鼓勵幼兒充分發表自己的看法,引導幼兒總結出不能哭鬧。
評析：讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時的表現，并進行比較，進一步明白哭鬧著要買東西的行為大家都不喜歡，不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹立了榜樣。
4.結束活動。
師：今天小朋友的表現都很棒，這么乖的孩子應該獎勵噢。來，老師每人發一個錢，去超市買一件自己喜歡的玩具回來玩吧。
活動反思：
經過精心的準備和用心的引導，這節活動課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學目標。作為幼兒教師，我深感還要學習和補足幼兒的教學經驗，分析和總結孩子的學習水平和個性特征。我能把握教育內容的核心，培養孩子的好奇心和求知欲，激發他們主動表達的積極性。但是對于活動中出現的小狀況，我還需要多關注每個孩子的特點，爭取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發展。在師幼活動方面，我將及時根據孩子們的表現調整教學進度和環節設置，多鼓勵孩子，從孩子的角度出發，讓小班幼兒的語言表達能力再提升一個臺階，為早日融入社會打好基礎。
幼兒園小班社會教案 23
活動目標：
1、能知道自己的名字，聽到叫自己的名字會應答。
2、能圍繞自己的名字，大膽的說出自己想說的.話。
活動準備：
1、收集幼兒的照片，并在照片下面貼上名字。
2、請家長告訴幼兒他（她）名字的含義。
3、小木偶一只。
活動過程：
1、介紹自己的名字：
小木偶的名字叫“小花”。
——“我的名字叫小花，你們的名字叫什么呢？”
幼兒說說自己的名字。（也可以是小名）
2、聽名字應答：
教師與幼兒一起叫小花的名字，小木偶慢慢的出現。
——“小花我叫你，你怎么不答應我呢？小朋友你們說，我叫他的名字了，她應該怎么說呢？”
教師小結：別人叫你的名字，你聽見了，就應該說“我來了！”
教師叫幼兒的名字，幼兒一一應答。
教師與幼兒再一次叫小花的名字，小花應答了。
3、說說我的名字：
小木偶介紹自己的名字。
——“你能說說爸爸媽媽為什么給你起這個好聽的名字嗎？”
幼兒自由敘說自己名字的由來、意義等。
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小班幼兒園社會教案09-09
幼兒園小班社會教案07-02
幼兒園社會教案小班01-19
小班社會愛上幼兒園教案11-21
[經典]幼兒園小班社會教案01-03
小班社會認識幼兒園教案07-19
小班社會《快樂的幼兒園》教案11-06