幼兒園小班區域活動教案集合七篇
作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班區域活動教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班區域活動教案 篇1
活動目標：
喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。
活動準備：
錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。
活動過程：
1、引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。
2 、 引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。
3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導小班幼兒看一看、說一說圖片內容 鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下
方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
4、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲 。
活動重點：
能講出幼兒園快樂的事情。
區域活動：
開放角色區、建構區、表演區等，投放適宜的活動資料，鼓勵幼兒自
由選擇材料開展活動； 學唱《找朋友》歌曲。
家園共育：
（1）引導家長經常與孩子說說幼兒園的'趣事，激發幼兒高高興興上幼兒園的愿望。
（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。
活動資料：
《找朋友》
找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。
幼兒園小班區域活動教案 篇2
活動目標：
1、 加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。
2、 能根據材料的指示進行相應的分類活動。
3、 養成認真思考的好習慣。
材料提供：
1、 自制4個顏色不一的天線寶寶，并在每一個天線寶寶的.肚子上剪出各種圖形。
2、 圖形餅干若干。
操作層次：
第一層次：根據天線寶寶肚子上口袋的形狀，進行餅干分類。
第二層次：根據天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色，進行餅干分類。
指導建議：幼兒在喂娃娃時，教師要引導幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。
幼兒園小班區域活動教案 篇3
活動設計意圖:
小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區域活動,能遵守相應的區域規則,在開展“丁娜請客”主題中,我發現以區域活動的形式開展這個主題,幼兒的學習欲望更強烈,同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會,因此,我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中,(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區域去實施。
二、十二月份區域目標:
1、遵守區域規則,活動中能認真參與區域活動。
2、繼續學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和制作過程,感受參與制作的樂趣。
4、學習參與簡單的制作活動,加深對動物的了解。
5、明確自己的角色,積極參與角色活動。
6、能根據自己的.意愿,選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。
7、積極參與表演,學說短句:“我請你吃X X?”
三、本周區域重點及提供的材料:
1、涂鴉間:增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等,引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物,供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)
2、娃娃間:將娃娃家創設成“丁娜家”,增設小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾,引導幼兒學說短句:我請你吃X X,復習“請進”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間:錄制小動物音樂、動物頭飾,引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間:同上
5、數數間:同上
四:活動過程:
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導幼兒自選區域。
3、重點指導:
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。
(2)指導幼兒進入“丁娜家”后,會運用簡單的短句:“我請你吃X X”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。
4、小結
幼兒園小班區域活動教案 篇4
區域活動
一、科學區：摸一摸
1、 材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內分別裝有冷、熱水。
2、 玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿
3、 指導：注意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。
二、手工區：穿珠珠
1、材料：自制珠子若干、細繩
2、玩法：
1）幼兒任意的串珠子。
2）穿珠子是保持正確的姿勢。
3、指導：
1）培養幼兒良好的'操作習慣，發現木珠掉在地上及時撿起來。
2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。
三、語言區：鏡子里的東西
1、 材料：大小不同的鏡子若干
2、 玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。
幼兒園小班區域活動教案 篇5
活動目標：
引導幼兒感知夏季服裝的特點，并找出其規律。
材料投放：
各季節的服裝，紙箱。
游戲指導：
幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點引導幼兒 說出選衣服的理由，以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現 在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規律。
美工區
活動目標：
讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。
材料投放：
硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干，包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。
游戲指導：
教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的`服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。
通過制作，幼兒總結出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上 ，制作夏天的服裝。
認知區
活動目標：
通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。
材料投放：
摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。
游戲指導：
幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點
幼兒園小班區域活動
給小動物穿毛衣
目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發展手部小動作。
準備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。
玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。
造房子
目的：拼搭圖形，培養觀察能力，提高空間感知力。
準備：自制立體小房子（塑料飼養盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。
玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務。
小刺猬背果果
目的：練習搓圓，發展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。
準備：墻面布置“小刺猬”（餅干內盒 十 吸管），各色橡皮泥。
玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創設有趣、易于體驗成功的環境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。
幼兒園小班區域活動教案 篇6
一、活動目標：培養寶寶搓、擰泥的技能
二、活動準備：彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；
一個盤子，泥工板，范例一盆麻花
三、活動過程：
1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？、
2、操作：
A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的.長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、 寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。
幼兒園小班區域活動教案 篇7
活動目標：
1、認識數字1-5，能進行點數。
2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。
3、 喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。
4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。
能較好使用膠水。
5、游戲結束能將玩具材料收放整齊。
活動準備：
娃娃家：餐具和廚具、娃娃。
語言區：圖書、字卡。
美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。
科學區：帶數字的手、海綿紙制作的戒指。
活動過程：
一、引入：
小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。
二、認識各區
1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的`餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。
2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？
3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數字寶寶，你認識這些數字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？
三、幼兒取卡進區活動，教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。
四、幼兒活動，教師指導五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。
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