【精選】幼兒園大班教案模板合集五篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
教學目的：
1、能認真傾聽故事，并能理解故事內容。
2、體驗故事角色心里的變化，學做一些力所能及的事。
3、感受幫助別人帶來的愉悅心情。
教學準備：圖片
教學過程：
一、引出主題。
這是什么呀？（搖籃）搖籃里躺著誰呀？（小寶寶）那寶寶長大之后還躺在搖籃里嗎？（不會）對呀？可是有一只小猴匹克，它長大了還是睡在搖籃里呢
二、結合圖片，欣賞故事
1、第一段至想讓匹克自己走
如果你是小猴匹克，你會怎么樣呢？（幼兒自由講）
那小猴匹克會怎么做呢？
2、講述……爬坡呢？
原來匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會爬坡呢！”還是讓媽媽推，你覺得匹克這么做對嗎？（不對）是呀？匹克長大了一點兒多不關心媽媽，你們喜歡匹克嗎？（不喜歡）為什么？那后來發生了一件事情卻讓匹克改變了。
3、講述故事：這時……小毛頭嚇得哇哇哭。
如果你是匹克你會怎么做呢？（幼兒自由講）
那我們來看看匹克是怎么做的`？
4、再講述故事
匹克是怎么做的呀？（幼兒講）那位媽媽是怎么對匹克說的？
5、講述故事……到最后。
小朋友你們說匹克長大了嗎？你從哪里看出來匹克長大了？
三、完整講述故事，幼兒欣賞。
1、老師把這件事事情編成了一個故事〈小猴長大了〉，我們一起來聽聽吧！
2、你們喜歡故事中的匹克嗎？為什么？匹克長大了，能救小毛頭，還能幫助媽媽拎東西像個男子漢了。
四、遷移談話。
你們長大了嗎？你們會做什么事嗎？幼兒講
你們也長大了，你們能幫助老師的忙嗎？（能）請你們把老師借來的東西的還回去好嗎？誰來幫忙。
幼兒園大班教案 篇2
設計意圖：
數的組成和加減是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數量關系"，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學習過6到9的組成和加減，對于數的組成和加減他們已經有了一定的經驗。我嘗試讓幼兒親手操作、記錄結果，在教室的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標。
活動目標：
1、復習9的加減。
2、通過幼兒實際操作，學習10的組成，在感知組成的基礎上，掌握組成的遞增規律、遞減規律、互相交換規律；學習10的加減。
3、發展幼兒觀察力，培養幼兒對數學的興趣。
活動準備：
ppt課件、操作笑臉、記錄表格、筆。
活動過程：
一、以游戲"開火車"導入活動，激發幼兒的興趣出示9點字樣，說明火車是在9點的時候開。當老師說："嘿嘿，我的火車6點開"幼兒說："嘿嘿，我的火車3點開。"（老師說的點數和幼兒說的點數合起來等于9）二、復習9的加減1、出示笑臉小朋友，請你們根據看到笑臉的顏色，將加法算式填寫完整。
2、出示蜻蜓仔細觀察蜻蜓的數量，發現蜻蜓變少，寫出減法算式。
三、學習10的組成1、幼兒動手操作師："老師這里有10個笑臉，要把他們分成兩份，看看我們小朋友能分出幾種方法。在操作的過程中，請小朋友把自己分的`方法記錄下來。"2、師幼共同總結10的九種分法3、引導幼兒觀察，發現10的組成規律教師小結：把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規律；把一個數字分成兩部分，數字不變，位置互換，這就是互換規律。
四、學習10的加減，看圖列算式師："這里有10個藍色的圓圈，你發現有什么不同嗎？"引導幼兒發現顏色的不同，根據顏色列出算式。
五"碰球"游戲鞏固10的組成出示數字10，，對學生說："嗨、嗨、我的6球碰幾球？"幼兒說："嗨、嗨、你的6球碰4球。"學生說出的數必須與老師說出的數合起來是10。
備注：本節課選自《幼兒園綜合活動課程》大班下學期P135《10的組成和加減》
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動中，養成良好的衛生習慣。
4、感受作品的美感。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。
活動過程：
一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。
1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。
泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？
2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲：摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發出"啪！"的響聲。
2、師生共同游戲，啟發幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。
（教師巡回指導，活動中注意良好衛生習慣的教育滲透。）
3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發出響聲？發出響聲的泥巴，會在頂部出現一個大洞。打響的`幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"
4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導，提醒幼兒注意：
(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。）
(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）
三.游戲結束：整理場地。
小百科：人們對五光十色的裝飾材料的硬性充塞和過度表現財富的浮躁心態已逐步擯棄，轉而崇尚自然、樸實的風格，著重裝飾的文化內涵，希望進一步獲得深層次的情感關愛。 “泥巴”涂料與眾不同、返璞歸真的個性特點，受到了各地消費者的喜愛。
幼兒園大班教案 篇4
活動：
1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農家生活的情趣，熟悉農村，熱愛家鄉。
2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學會唱歌。
活動過程：
1、欣賞歌曲感受音樂旋律餓表達的情緒。
2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。
�。�1）出示掛圖，引導幼兒觀察圖上的景物。
（2）結合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進一步熟悉和理解歌曲內容。
�。�3）討論怎樣用1-4的貼絨數卡按順序在圖上把第一的歌詞標出來。
�。�4）嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。
�。�5）欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數字標注和演唱。
3、幼兒與教師練習接唱歌曲。
4、幼兒分小組有表情地接唱，教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂趣。
2我的幼兒園（寫生畫）
活動目標：
培養幼兒認真觀察自己喜歡的幼兒園環境，大膽作畫。
活動準備：
圖畫紙、彩色筆指導要點：
教師指導：
1.幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的哪個地方？它有什么明顯的特征？
2.幼兒選擇一個合適的`地點進行寫生，如果范圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進行確定。
3.展示作品，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。
3一群好朋友(寫生畫)活動目標：
1.觀察一群好朋友的基本特征及動態,培養幼兒的觀察力。.
2.培養幼兒大膽作畫的能力.
活動準備：
1.欣賞有關多圖人物的主題寫生畫。
2.準備圖畫紙、彩色筆、人物四肢關節活動模型。
指導要點：
1.讓幼兒自由選擇一個區域中正在活動的好朋友進行寫生。
2.在幼兒遇到困難時，指導幼兒借助人物四肢關節活動模型，擺出想要畫的姿勢后參照著畫。
要求幼兒認真觀察作畫，完成后請幼兒互相觀賞作品。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1．理解故事內容，感受圖畫書帶來的樂趣，喜歡上圖畫書，并嘗試運用語言將猜測閱讀的內容表述出來。
2.初步培養幼兒的觀察、理解和想象能力。
3．引導幼兒感受圖畫中表達的友誼、勇氣、分工合作的精神，激發幼兒互愛、互助的情感。
【活動準備】
1．《小黑魚》PPT
2．海浪聲
【活動過程】
一、看圖猜測畫面
1、看一看“你覺得它是什么？”（猜測故事中三幅圖）
2、聽一聽
“這是什么聲音？”（播放海浪的音樂，引導幼兒說出海浪的聲音）
師：剛剛我們看到的，都是住在大海里的生物，今天老師帶你們去看一個發生在大海里的故事。
二、感知故事內容
師講述故事內容，幼兒邊聽邊看圖（部分章節采用猜測閱讀，進行語言表達訓練和想象思維訓練。）
1.看PPT
“噓！小聲點，我們已經到了，不要驚跑大海里的小動物喲！”（播放PPT圖1，老師做一個“噓”的動作，提醒幼兒安靜）
你看到什么了？（鼓勵幼兒大膽發言，教師給予恰當的肯定）
“小黑魚和小紅魚，在水里自由自在、快快樂樂的游來游去，做游戲喃！
2.聽一聽?
�。úシ臥PT圖2）“在大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑的就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚�！�
�。úシ臥PT圖3）“發生什么事了？”（請幼兒回答）
“一個可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把所有的小紅魚都吞的肚子里，只有小黑魚逃走了�！�
3.想一想，說一說
“請我們小朋友把眼睛閉起來體會，感受一下，如果你是小黑魚，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚吃掉了，現在只剩下你一個人了，你的心情怎樣？你會怎么做喃？”（引導幼兒說出害怕、孤獨、恐慌、傷心以及會怎么做） （播放PPT4）“我們一起來看看，小黑魚他是怎么做的！小黑魚他逃到了大海的
