有關幼兒園大班教案集合六篇
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
設計思路
傳統民間音樂是我國音樂文化的瑰寶，幼兒園非常缺乏傳統民間音樂的教材，老師也很少有這方面的音樂活動嘗試。在我院的音樂課題實踐中，我們選擇了“快樂音符兒童音樂潛能開發課程”大班《兒童游戲》的節奏樂活動，讓孩子在歡快、熱烈、喜慶的節奏中充分感受傳統民間音樂的風格。《兒童游戲》中的音樂《狗相咬》取材于山西鑼鼓樂的曲牌，音樂極具動感，一聽就令人有一種情不自禁想敲鑼打鼓的感覺。因為這是一首節奏樂，在活動設計中，我們以節奏的感知與表現為主。入場環節，選用了節奏練習音樂《FUNGA》，樂曲中涉及到的節奏型比較全面，可以使孩子們在活動中充分感受各種節奏，大膽表現，為接下來的活動做好鋪墊。對音樂的感受感知、表達表現環節是本次活動的'重點環節。在活動設計中，采用了圖譜感受、歌詞感知、聲勢感知、樂器表現等多種教學手段相結合的方式，幫助幼兒更好地感受感知音樂節奏。
活動目標
1．音樂目標：初步了解與感受音樂中節奏的變化及一唱一和的表演形式。
2．情感目標：積極大膽地表現與表達，體會節奏樂合奏的快樂。
3．拓展目標：了解中國鑼鼓經音樂風格。
活動準備
音樂：《FUNGA》、《狗相咬》(音樂、歌唱、慢速)；樂器：鼓、撞鐘、響筒、三角鐵；音樂圖譜
活動過程
1．導入與聆聽
(1)入場：聽《FUNGA》音樂，隨之做動作、拍節奏入場。感受樂曲中的不同節奏。
(2)聆聽《狗相咬》音樂。
指導語：剛才我們聽的音樂是非洲的音樂，是國外的音樂。今天老師給小朋友們帶來了一首我們中國的民間音樂，請小朋友們聽一聽。
指導語：這首音樂是用些樂器演奏的?
告訴幼兒這首樂曲是我國山西的鑼鼓樂，是用鑼、鼓、釵演奏的。樂曲的名字是《狗相咬》，是描述一只小狗與一只大狗見面打招呼的情景。
(3)再次播放音樂，感受音樂不同的音色。
指導語：聽一聽哪個聲音是小狗的?哪個聲音是大狗的?為什么?(小狗聲音響亮；大狗聲音粗重)
(4)播放《狗相咬》歌唱音樂，再次感受音樂特點，感受一唱一和的演奏形式。
指導語：聽一聽兩只狗是怎樣打招呼的?歌曲中是用哪些詞形容狗的叫聲的?
2．感受與感知
(1)圖譜感知：跟隨歌唱音樂，通過圖譜感受節奏。
①歌詞感知。
(通過歌唱音樂，讓幼兒感受到鑼鼓經中的歌詞，歌詞中的“臺”和“嗆”可以幫助幼兒理解一唱一和的表演形式。)
②理解空拍。指導語：在我們拍節奏時，每個音符都要拍一下，這個符號(休止符)是什么意思?我們應怎樣表示？
③重點練習前兩小節有空拍的節奏。
(在圖譜設計上，將樂曲中的各種節奏按照樂曲順序在圖譜中完全呈現，這樣幼兒在感受音樂時會更加清晰。圖譜呈現方式上，將小狗與大狗的節奏位置劃分，幫助幼兒更好地理解一唱一和的表演形式。)
(2)聲勢感知：用不同聲勢表示小狗和大狗，如用拍手表示小狗、拍腿表示大狗。
3．表達表現——節奏樂表現
(1)節奏練習：幼兒每人拿一樂器，隨音樂敲打節奏。
(2)節奏樂表現。
①根據樂器，分成兩組。
指導語：我們的樂器要分成兩組，哪兩種樂器的聲音適合在一起?為什么?哪類樂器適合演小狗?哪類樂器適合演大狗?
②跟隨音樂，教師指示圖譜，幼兒用樂器表演一唱一和的表現形式。
(樂器表現是活動中較難的內容。在前期經驗方面，幼兒應能正確熟練地使用樂器，有良好的打擊樂常規。本次活動中，幼兒對樂曲節奏充分感受感知，掌握節奏特點，才能用樂器從容地表現音樂的節奏風格。)
4．結束部分
(1)延伸：告訴幼兒這首曲子還可以創編有趣的動作進行表演，在下次活動中進行，激發幼兒的創編興趣。
(2)在《FUNGA》的音樂聲中自由舞蹈，活動結束。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用‘_____的’的表達方式描述不同季節雨的特點。
2、主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。
3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。
4、跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內容美以及情境美，學習有感情的朗讀散文，激發閱讀散文作品的興趣，體驗散文學習的快樂，培養閱讀的積極性。
5、嘗試并運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗，并在理解的基礎上分組為散文創編動作，學會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。
活動重點：
理解并感知散文的語言美、內容美以及情境美。
活動難點：
為散文創編動作。
活動準備：
1、不同大小、不同季節的雨聲錄音。
2、有內在邏輯聯系的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實等的實物若干。
活動過程：
結合幼兒實際生活經驗，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關游戲的方式完成此次活動。
動物王國最近要招募一批英勇能干的小動物來保衛他們的森林，報名的小動物要經歷聽、說、仿、編、演等五關層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦
筋的小動物來保護他們共同的家，小朋友們想不想參加啊？
1、第一關：聽雨辨不同（感受雨聲） 聽
放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點。
小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發他們去感受音樂中雨聲的細微變化，為他們打開一個新的觀察視角。
2、第二關：說說‘我與秋天’的故事 說
2.1請小朋友舉手發言，說一說‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。
教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。
2.2 秋天和其他的季節有什么不同？你是怎么知道的或是發現的？
天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。
2.3 秋天的樹木和花草有什么變化？
2.4秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些？舉例說明。
2.5 秋天的'小動物在干什么？
小結：本階段既是對已有經驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。
3、第三關：學我說話（走近散文） 仿
3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。
師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來學習一下。
3.2結合畫面，分段理解散文。
1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？
師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質地等方面的多樣性。
2、知道一些國家、民族的代表性服飾的特點，并能用語言進行表述。
3、在欣賞與交流中，感受各種代表性服飾的美。
活動重點：
通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質地等方面的多樣性。
活動難點：
知道一些國家、民族的代表性服飾的特點，并能用語言進行表述。
活動準備：
各式各樣的服裝圖片、畫紙、筆、油畫棒活動過程：
一、教師出示圖片，請幼兒觀察、欣賞今天我們舉行"服裝表演秀"，你們要穿什么樣的衣服參加表演呢？
1、看看這兒有些什么樣的衣服呢？婚紗是什么樣的？什么顏色的？什么時候、什么人穿的？你知道是用什么材料做成的么？你覺得婚紗哪里最好看？
2、毛衣是什么時候穿的？是用什么材料做的？
3、你還看到了什么特別的衣服？這些衣服什么地方好看？
這些衣服給你什么樣的感覺？你知道它們是什么人穿的么？
4、這些衣服的式樣和使用的材料都一樣么？
二、出示的民族服飾，請幼兒欣賞，了解不同民族服裝的不同特點老師這兒還有一些美麗的衣服，你們認識嗎？
1、你最喜歡哪件衣服？這件衣服最有特點的地方是什么？請幼兒用一句話簡單的`進行表述。
2、教師向幼兒介紹這些服裝的民族和特點，以豐富幼兒的知識。
三、引導幼兒與同伴說一說自己要設計的服裝。
1、你想設計一件什么樣的衣服？男式還是女式的？
2、你想設計什么樣的領子，什么樣的袖子？在設計的時候顏色搭配要注意什么？
3、幼兒用繪畫的形式設計服裝。
四、教師將幼兒設計的服裝進行展覽，讓幼兒相互欣賞，并鼓勵幼兒相互提出建議。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、理解故事《黑熊換雞蛋》知道動物根據出生方式不同分為卵生動物和胎生動物。（重點）
2、初步了解卵生動物和胎生動物的成長過程。
3、培養幼兒的語言表達能力，動手操作能力。
【活動準備】
故事、課件、幼兒操作材料。
【活動過程】
一、欣賞故事《黑熊換雞蛋》
1、欣賞故事內容，訓練幼兒傾聽能力。
2、針對故事內容進行提問：
（1）故事中的黑熊在干什么？它遇到了誰？
（2）黑熊為什么有點奇怪？狐貍大娘的“雞蛋”是什么樣的？
（3）黑熊要用換來的雞蛋干什么？可是最后發生了什么事？
3、教師小結：狐貍大娘的雞蛋原來是烏龜蛋、蛇蛋、鱷魚蛋、鴕鳥蛋，大小不同的蛋孵出的動物也是不一樣的。
二、認識卵生動物和胎生動物。
1、認識卵生動物。
師：我們從故事中發現，原來烏龜、蛇、鱷魚、鴕鳥都是從蛋中孵出來的。
2、提問：你還知道哪些動物是從蛋中孵出來的？
3、教師小結：鳥、雞、鴨、鵝等把蛋產在窩里，再由動物媽媽孵出來，小動物就會從蛋中出來，這些小動物是一類的都叫卵生動物。雞、鴨、鵝的蛋是硬的，而像小魚把卵產在水草上，小魚的蛋很小也很軟，還有一些昆蟲、爬行類也都是卵生動物。
4、出示字卡，豐富反義詞。硬—軟、大—小等
5、認識胎生動物。
小動物除了從蛋中孵出來，還可以怎么出生？你知道哪些小動物是胎生的？
教師小結：在媽媽肚子里成長，長到一定程度，就直接從媽媽肚子里出生這種小動物叫胎生動物。
三、欣賞課件，了解蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙的生長過程。
1、提問：蜻蜓媽媽在干什么？卵變成了什么？幼蟲又變成了什么？
2、小結：蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙是卵生動物，卵生動物都像它們一樣從卵里生出來，在慢慢長大。
四、出示圖片，了解熊貓的生長過程。
1、出示熊貓幼年的圖片并提問：這是哪個小動物小時候的'照片？
2、這是熊貓小時候的照片
3、觀看熊貓的生長過程照片。
4、小結：熊貓是胎生動物，胎生動物都想熊貓一樣在媽媽的肚子里成長，然后由媽媽生出來。
五、幼兒操作練習，區分胎生動物和卵生動物。
教師小結。展示作品。
附故事《黑熊換雞蛋》
黑熊推著一輛獨輪車，在森林里邊走邊喊：“換雞蛋！大米換雞蛋！”
“喲，是黑熊呀！”聽見喊聲，狐貍大娘從路邊的木房子里鉆出來。她攔住獨輪車，解開車上的米袋子，看了看說：“好米呀，怎么換？”
“這袋子米要換一筐雞蛋。”黑熊甕聲甕氣地回答。
“好吧，你等著，我去取蛋來。”狐貍大嫂說罷，又鉆進了木房子。
站在路邊的黑熊，這時在心里悄悄地提醒自己：“黑熊呀黑熊，人們都說狐貍狡猾，愛撒謊，愛騙人，和她打交道，可得小心點……”黑熊正這么想著呢，狐貍大嫂端著一筐蛋出來了。
黑熊一看，咦！這蛋怎么有大有小？大的比香瓜還大，小的比核桃還小。沒等黑熊開口，狐貍大嫂就說了：“這大蛋嘛，是大雞下的；小蛋嘛，是小雞下的，沒啥奇怪。”
“是沒啥奇怪。”黑熊挺不好意思，說：“不過……”
“不過什么？”狐貍大嫂瞪了黑熊一眼，說：“看樣子你還是信不過我，是吧？你仔細看看，大嫂像騙子嗎？”
黑熊仔細一看，可不，狐貍大嫂系著白圍裙，穿著紅花襖，臉上笑瞇瞇的，一點兒也不像騙子。
“好吧，換啦。”黑熊把一袋大米扛進木房子，又把一筐雞蛋裝上了獨輪車。回到家里，黑熊把蛋放在熱炕上，他想孵一群小雞，辦個養雞場。
奇怪的事情發生了。
第一天，從蛋殼里鉆出30只小烏龜。小烏龜離開黑熊家，順著溪水游走了；第二天，從蛋殼里鉆出60條小青蛇，小青蛇哧溜、哧溜爬上山坡，鉆進草叢不見了；第三天，從蛋殼里鉆出90條小鱷魚，鱷魚撲通、撲通跳進湖里，再不露面了；第四天，最大、也是最后的一個蛋裂開了，從蛋殼里蹦出一只小鴕鳥，小鴕鳥對黑熊說：“有空閑到沙漠去找我玩兒，再見！”說罷，邁開長腿跑了。
望著滿炕的空蛋殼，黑熊“撲哧”笑了，他自言自語地說：“狐貍呀狐貍，真拿你沒辦法！”
幼兒園大班教案 篇5
目標：
1、進一步掌握幾何圖形的特征。
2、發展觀察力、想象力和靈活的思維能力。
教學準備：
1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。
2、兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。
3、用的幾何圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）教學過程：
一、興趣激發：
1、師：今天，老師請來了一些朋友要來我們班作客，它們是誰呢？（師出示正方形、圓形）問：正方形有什么特點？圓形有什么特點？
2、咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看！它們是誰？（師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）
3、師：喲！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的.朋友，那跟圓形相象的朋友在哪兒呢？我們也來幫它找找。
二、興趣體驗：
（一）觀察探索
1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。
（1）找圖形并填表格。師巡回指導。
（2）說一說找到什么圖形有幾個。師：小朋友真能干，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。
（3）說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里？
（二）趣味游戲1、變魔術現在齊要請小朋友來當魔術師，用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。
（1）變魔術（大圖形變小圖形）
（2）問：你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形？
2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準備的圖形拼一幅漂亮的畫當作生日禮物送給它們好嗎？
（1）拼貼（師巡回指導）
（2）說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。
三、活動結束：
哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧！
四、活動延伸：
在活動區投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案。
幼兒園大班教案 篇6
【活動目標】
1、鍛煉幼兒腿部大肌肉的活動能力。
2、鍛煉幼兒的反應能力。
3、培養兒童的合作能力，體會與同伴一起游戲的.喜悅。
【活動準備】
場地準備。
【游戲玩法】
玩法1：玩時，多人轉圈向內坐，一人在圈外繞行，并邊走邊唱："拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。"唱一遍或幾遍后接唱："找個地方坐下吧。"緊接著在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問："你是干什么的？"坐下者答："拾高粱茬的。"問："怎么不走了？"答："怪害怕。"問："打個燈籠送送吧？"答："行啊！"答完要立即起身繞圈奔跑，被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上，兩人輪換，由追者再重玩。若被追上，則要罰被追者背著追者至追者原位置，然后再玩。
玩法2：玩時，多人轉圈站立，由兩名幼兒一起來拾高粱茬，一名幼兒在圈里進行游戲，一名幼兒在圈外進行游戲。